1
00:00:02,419 --> 00:00:29,789
Vamos a ver hoy entonces otro tiempo de presente. Es el tercer tiempo, digamos, que vamos a estudiar en este curso. Ya conocimos en su momento el present simple. Vimos el presente simple del to be, el presente simple de todos los verbos. Y hoy vamos a hablar de otra versión, de otro tipo de presente, que es el llamado present continuous. Esto lo podéis encontrar en otras gramáticas como presente continuo, presente progresivo, da igual.

2
00:00:29,789 --> 00:00:34,350
lo importante ahora mismo

3
00:00:34,350 --> 00:00:35,490
lo que vamos a estudiar hoy es

4
00:00:35,490 --> 00:00:37,530
cuál es la forma

5
00:00:37,530 --> 00:00:40,590
vamos a centrar en cuál es la forma

6
00:00:40,590 --> 00:00:42,229
y luego si diera tiempo

7
00:00:42,229 --> 00:00:44,049
y si no continúa la semana que viene

8
00:00:44,049 --> 00:00:46,750
si no vamos a centrar más en el uso

9
00:00:46,750 --> 00:00:48,289
en qué situación

10
00:00:48,289 --> 00:00:49,729
en qué contexto se utiliza

11
00:00:49,729 --> 00:00:52,149
pero vamos a empezar como digo por la forma

12
00:00:52,149 --> 00:00:54,609
eso sí

13
00:00:54,609 --> 00:00:54,950
como

14
00:00:54,950 --> 00:00:58,030
en su momento lo vamos a comparar

15
00:00:58,030 --> 00:00:59,649
vamos a diferenciar presente simple

16
00:00:59,649 --> 00:01:06,349
el presente continuo, es importante que sepamos distinguir el present simple y tengamos claro que

17
00:01:06,349 --> 00:01:11,609
eso es lo de la es, el don't y el doesn't, y que el presente continuo es otra cosa y va por otro

18
00:01:11,609 --> 00:01:19,150
lado y es diferente, ¿vale? O sea que hay que hacer el esfuerzo de compartimentalizar y cuando yo hablo

19
00:01:19,150 --> 00:01:24,010
de presente simple, hablo de un tiempo concreto con unas características concretas y cuando hablamos

20
00:01:24,010 --> 00:01:25,790
de presente continuo, hablamos de otro tiempo

21
00:01:25,790 --> 00:01:27,750
diferente. ¿Vale? Que no

22
00:01:27,750 --> 00:01:28,150
mezcles.

23
00:01:30,450 --> 00:01:31,629
La forma. Bueno,

24
00:01:31,790 --> 00:01:33,590
mira, el presente continuo

25
00:01:33,590 --> 00:01:35,090
es lo que,

26
00:01:36,450 --> 00:01:37,489
siendo práctico,

27
00:01:37,790 --> 00:01:39,370
es lo que en español equivale

28
00:01:39,370 --> 00:01:41,530
a la estructura estar

29
00:01:41,530 --> 00:01:43,150
más un gerundio.

30
00:01:44,790 --> 00:01:45,750
Ese es el presente

31
00:01:45,750 --> 00:01:47,689
continuo en inglés. ¿Vale? Insisto,

32
00:01:47,689 --> 00:01:49,890
es la forma que en español

33
00:01:49,890 --> 00:01:51,409
la estructura, la perífrasis verbal

34
00:01:51,409 --> 00:01:53,489
que en español se concreta en

35
00:01:53,489 --> 00:02:00,430
está más un gerúndio. Fijaos en el ejemplo que pongo ahí. Susan is working for a big clothing company.

36
00:02:00,969 --> 00:02:07,150
Es lo que en español diríamos, Susan está trabajando para una gran campaña de ropa.

37
00:02:08,289 --> 00:02:13,509
Una cosa buena que tiene el present continuous es que el inglés y el español en este caso es paralelo.

38
00:02:14,150 --> 00:02:20,710
Es decir, hay casi que dijéramos una traducción directa. Insisto, en español es está más un gerúndio.

39
00:02:20,710 --> 00:02:39,650
Pues esa estructura se traslada, la llevamos al inglés y eso es el Present Continuous. ¿Cómo lo formaríamos? Pues con el verbo to be, seguido de un verbo, cualquier verbo que sea, al que le ponemos el sufijo ing, el sufijo ing.

40
00:02:39,650 --> 00:02:45,729
De manera que is working equivaldría a está trabajando.

41
00:02:46,750 --> 00:02:50,310
Esta es la clave, esto es el centro, esto es lo importante del present continuous.

42
00:02:51,550 --> 00:02:55,610
Sea cual sea el tipo de oración, si es afirmativa, si es negativa, si es una pregunta,

43
00:02:56,289 --> 00:03:01,090
siempre vais a tener una forma del verbo to be, am, is o are,

44
00:03:01,969 --> 00:03:08,110
y un verbo con significado completo que termina en el sufijo ing, ing.

45
00:03:08,110 --> 00:03:28,219
ING. Insisto, es paralelo entre el español y el inglés, la traducción en ambos idiomas es igual. ¿Por qué insisto en esto también? Bueno, primero para entenderlo mejor y para evitar, para que evitéis el principal fallo que el estudiante que aprende o que maneja el Present Continuous comete.

46
00:03:28,219 --> 00:03:43,240
Que al igual que otros fallos, no entiendo por qué se comen. Y que es poner el verbo en inglés en ING, el verbo que estamos utilizando, pero olvidar la forma del verbo to be.

47
00:03:43,240 --> 00:04:03,500
De manera que si yo quiero decir, los estudiantes están jugando al fútbol, en inglés, muchas veces, el estudiante, si no pone atención, escribe, the students play football in the playground. Error. Porque eso en español no significa nada, significa los estudiantes jugando al fútbol en el patio.

48
00:04:03,500 --> 00:04:27,639
Por tanto, para evitar esto, recordad, el present continuous en español equivale a estar más un gerundio. En inglés es el verbo to be más un verbo con ing. En español hay dos palabritas, estar y el verbo. En inglés tiene que haber dos palabras también, el verbo to be y el otro con ing.

49
00:04:27,639 --> 00:04:29,720
pensad en eso siempre

50
00:04:29,720 --> 00:04:32,399
cuando estáis haciendo cualquier ejercicio

51
00:04:32,399 --> 00:04:34,519
que implique el present continuous

52
00:04:34,519 --> 00:04:36,519
que si en español hay dos palabras

53
00:04:36,519 --> 00:04:38,240
en inglés también tiene que haber

54
00:04:38,240 --> 00:04:40,240
dos palabras, tiene que haber un verbo

55
00:04:40,240 --> 00:04:42,019
to be y un verbo con ing

56
00:04:42,019 --> 00:04:43,819
insisto porque

57
00:04:43,819 --> 00:04:46,439
aunque como otros fallos parece muy evidente

58
00:04:46,439 --> 00:04:48,180
decir, yo esto no me voy a equivocar

59
00:04:48,180 --> 00:04:49,819
si yo estoy viendo como estáis

60
00:04:49,819 --> 00:04:52,339
diciendo Javier, tiene que ser el verbo

61
00:04:52,339 --> 00:04:54,500
to be ing, luego llega el ejercicio

62
00:04:54,500 --> 00:04:55,319
y metemos la pata

63
00:04:55,319 --> 00:05:15,360
Para no meter la pata, haced esa comprobación. Si en español es estar, gerundio, dos palabras, en inglés también tiene que haber dos palabras en el verbo, el to be y otro con ing. ¿Vale? Very important, insisto, porque es que no sé por qué, pero se cometen muchos de fallos.

64
00:05:15,360 --> 00:05:29,579
A la hora de hacer, por ejemplo, sea cual sea el ejercicio, sea un ejercicio de rellenar huecos, sea un ejercicio de escribir una frase, siempre este fallo aparece muchísimo. Así que cuidado, ¿vale?

65
00:05:29,579 --> 00:05:49,199
Bueno, vamos a ir viendo, afirmativa, negativa e interrogativa, cómo se concreta este present continuous. En el caso de la afirmativa, pues el sujeto, la forma completa o contraída del verbo to be, y un verbo con significado completo al que se le añade ing.

66
00:05:49,860 --> 00:05:55,160
They are flying to London in this moment. Están volando a Londres en este momento.

67
00:05:55,160 --> 00:06:01,519
Rachel está hablando

68
00:06:01,519 --> 00:06:03,560
con el director por teléfono

69
00:06:03,560 --> 00:06:05,360
dos palabras en español

70
00:06:05,360 --> 00:06:06,540
dos palabras en inglés

71
00:06:06,540 --> 00:06:09,360
¿vale? tanto si esas

72
00:06:09,360 --> 00:06:11,220
dos palabras en inglés, una de ellas, como ocurre

73
00:06:11,220 --> 00:06:13,160
en el segundo ejemplo, está contraída, da igual

74
00:06:13,160 --> 00:06:14,620
to be con ing

75
00:06:14,620 --> 00:06:15,680
to be con ing

76
00:06:15,680 --> 00:06:18,259
no se puede olvidar

77
00:06:18,259 --> 00:06:20,519
¿en la negativa?

78
00:06:20,819 --> 00:06:22,699
pues igual, lo que ocurre

79
00:06:22,699 --> 00:06:24,639
es que ahora el verbo to be

80
00:06:24,639 --> 00:06:26,980
se pone en la forma negativa

81
00:06:26,980 --> 00:06:28,600
pero sería igual, sería

82
00:06:28,600 --> 00:06:30,899
sujeto, verbo to be, en negativa

83
00:06:30,899 --> 00:06:32,899
como digo, y un verbo con ing

84
00:06:32,899 --> 00:06:34,379
my mother

85
00:06:34,379 --> 00:06:36,959
isn't driving her car

86
00:06:36,959 --> 00:06:38,959
this morning, mi madre no está

87
00:06:38,959 --> 00:06:40,379
conduciendo su coche esta mañana

88
00:06:40,379 --> 00:06:42,519
isn't driving

89
00:06:42,519 --> 00:06:44,519
no está conduciendo

90
00:06:44,519 --> 00:06:46,639
I'm not studying French

91
00:06:46,639 --> 00:06:48,860
this year, no estoy estudiando

92
00:06:48,860 --> 00:06:49,819
francés este año

93
00:06:49,819 --> 00:06:53,079
I'm not studying, no estoy estudiando

94
00:06:53,079 --> 00:07:15,579
Dos en inglés, dos en español. Como venimos diciendo, normalmente, cuando yo utilizo la forma negativa de un verbo, solemos utilizar casi siempre la forma contraída, pero que si alguien quiere poner utilizar la forma completa, is not, are not, I am not, que se utilice, ¿vale?

95
00:07:15,579 --> 00:07:22,980
Que porque aquí ponga solamente la negación contraída, no quiere decir que no puede utilizar la forma completa. Ahí, a gusto del consumidor.

96
00:07:23,079 --> 00:07:42,459
Y, por último, la forma interrogativa, que como siempre ocurre, pues, es la que, digamos, plantea esa dificultad de tener que cambiar el orden de las palabras, etc. En el caso del present continuous tendríamos, primero, si la hay, una question word, where, what, who.

97
00:07:42,459 --> 00:08:03,639
Luego, la forma del to be, es decir, is, are o am, a continuación el sujeto y a continuación el verbo con ing. Ese verbo con sentido completo, aquí le pongo ing. Y, por supuesto, obviamente, si hay más palabras, el resto de palabras en la oración, lo que llamo complemento, a continuación.

98
00:08:03,639 --> 00:08:08,639
¿Estás haciendo los deberes, Julian?

99
00:08:09,759 --> 00:08:10,180
To be

100
00:08:10,180 --> 00:08:12,480
Sujeto, verbo con ienegé

101
00:08:12,480 --> 00:08:16,160
¿Qué está bebiendo Lola?

102
00:08:16,779 --> 00:08:17,819
Question word

103
00:08:17,819 --> 00:08:20,240
Is, sujeto, verbo con ienegé

104
00:08:20,240 --> 00:08:21,139
¿Vale?

105
00:08:21,540 --> 00:08:23,920
¿Ves que hay inversión? Es decir, ese cambio

106
00:08:23,920 --> 00:08:26,060
Que hacemos siempre

107
00:08:26,060 --> 00:08:26,920
En la pregunta

108
00:08:26,920 --> 00:08:29,800
En el sentido, pues no es nada

109
00:08:29,800 --> 00:08:30,860
No es nada diferente

110
00:08:30,860 --> 00:08:33,179
Si tenemos una pregunta como la de

111
00:08:33,179 --> 00:08:35,100
Are you doing your homework, Julian?

112
00:08:35,200 --> 00:08:36,600
Es decir, una pregunta de sí o no

113
00:08:36,600 --> 00:08:39,480
Las respuestas cortas del present continuous

114
00:08:39,480 --> 00:08:41,879
Ya las conocemos porque son las mismas

115
00:08:41,879 --> 00:08:43,679
Que utilizábamos en su momento

116
00:08:43,679 --> 00:08:45,740
Para el verbo to be

117
00:08:45,740 --> 00:08:46,879
Exactamente igual

118
00:08:46,879 --> 00:08:50,639
Yes, I, you, we, they are

119
00:08:50,639 --> 00:08:52,279
Or yes, he, she, it is

120
00:08:52,279 --> 00:08:55,360
Or no, I, you, we, they aren't

121
00:08:55,360 --> 00:08:56,860
No, he, she, it isn't

122
00:08:56,860 --> 00:08:59,840
Is the woman singing that new song?

123
00:08:59,840 --> 00:09:11,960
Es decir, las respuestas cortas, las short answers para las preguntas sí o no,

124
00:09:12,639 --> 00:09:18,039
son las del present continuous exactamente iguales que las del verbatim.

125
00:09:19,039 --> 00:09:21,379
Por ahora bien, any question?

126
00:09:23,379 --> 00:09:29,340
La clave, de verdad, aunque a riesgo de ser pesado que lo soy,

127
00:09:29,840 --> 00:09:39,779
To be con ing. To be y un verbo con ing. Dos palabras en inglés en el verbo, dos palabras en el verbo en español también, ¿vale?

128
00:09:41,220 --> 00:09:48,899
Bueno, he hablado de que al verbo, este verbo que tiene significado completo, el que va acompañando al to be, se le añade ing, estaba diciendo.

129
00:09:48,899 --> 00:10:03,000
Bueno, no todos los verbos añaden simplemente ing. Hay una serie de reglas ortográficas, es decir, una serie de verbos que, porque acaban de una manera concreta, al añadir ing, se produce un pequeño cambio en el final de ese verbo. Fijaos.

130
00:10:05,059 --> 00:10:10,100
Bueno, la categoría más numerosa, en la que yo cojo el verbo y le pongo simplemente ing.

131
00:10:10,100 --> 00:10:34,100
They are working hard for the test. Están trabajando duro para el examen. Si terminan en E, si la última letra escrita es una E, entonces eliminan esa E. Adiós, bye bye. Julia isn't driving this month because of the accident. Julia no está conduciendo este mes por el accidente.

132
00:10:34,100 --> 00:10:36,360
en el accidente. Drive termina

133
00:10:36,360 --> 00:10:38,039
en E, le quito el I y le pongo I en G.

134
00:10:39,539 --> 00:10:40,419
Y por último,

135
00:10:41,259 --> 00:10:42,299
verbos

136
00:10:42,299 --> 00:10:44,120
en los que se tienen que cumplir dos

137
00:10:44,120 --> 00:10:44,840
condiciones.

138
00:10:46,399 --> 00:10:48,100
Primero, que se pronuncien con un solo

139
00:10:48,100 --> 00:10:49,639
golpe de voz, es decir, que sean

140
00:10:49,639 --> 00:10:50,899
monosílabos.

141
00:10:52,139 --> 00:10:54,120
Y que las tres últimas letras a la hora de

142
00:10:54,120 --> 00:10:56,039
escribir ese verbo sean, en este

143
00:10:56,039 --> 00:10:58,019
orden, consonante,

144
00:10:58,659 --> 00:11:00,139
vocal, consonante.

145
00:11:01,240 --> 00:11:01,879
Si eso es así,

146
00:11:02,620 --> 00:11:04,059
si se respetan esas dos condiciones,

147
00:11:04,100 --> 00:11:06,659
al añadir ing

148
00:11:06,659 --> 00:11:08,759
doblan esa consonante final.

149
00:11:10,159 --> 00:11:10,500
Por ejemplo,

150
00:11:10,600 --> 00:11:12,700
tienen el verbo shop, una sola sílaba,

151
00:11:12,820 --> 00:11:13,539
un solo golpe de voz,

152
00:11:14,440 --> 00:11:16,240
y las tres últimas son

153
00:11:16,240 --> 00:11:18,360
consonantes escritas,

154
00:11:18,820 --> 00:11:20,200
consonante, vocal, consonante,

155
00:11:20,200 --> 00:11:20,899
H-O-P.

156
00:11:21,799 --> 00:11:22,659
¿Cumple las dos condiciones?

157
00:11:23,340 --> 00:11:24,559
Dobla la consonante final.

158
00:11:25,019 --> 00:11:27,720
Stephen and his family are shopping

159
00:11:27,720 --> 00:11:29,799
at the supermarket at this moment.

160
00:11:30,100 --> 00:11:31,519
Están comprando en el supermercado.

161
00:11:31,519 --> 00:11:34,919
si terminan en e fuera la e

162
00:11:34,919 --> 00:11:37,080
monosílabos que terminan en

163
00:11:37,080 --> 00:11:38,460
consonante, vocal, consonante

164
00:11:38,460 --> 00:11:41,240
doblan la consonante final al añadir ing

165
00:11:41,240 --> 00:11:43,220
ok

166
00:11:43,220 --> 00:11:46,549
esto en cuanto

167
00:11:46,549 --> 00:11:47,070
a la forma

168
00:11:47,070 --> 00:11:50,289
vale, es decir, a la hora de hacer un

169
00:11:50,289 --> 00:11:52,029
present continuous tendríamos que tener en cuenta

170
00:11:52,029 --> 00:11:54,049
todo esto del to be, el ing

171
00:11:54,049 --> 00:11:55,909
y a la hora de añadir ing

172
00:11:55,909 --> 00:11:56,970
bueno, cuidado porque

173
00:11:56,970 --> 00:11:59,970
pueden entrar en una de estas, el verbo

174
00:11:59,970 --> 00:12:02,250
puede cumplir una de estas reglas ortográficas

175
00:12:02,250 --> 00:12:04,549
vale, pero ¿para qué se usa?

176
00:12:05,289 --> 00:12:06,190
¿en qué situaciones?

177
00:12:07,409 --> 00:12:08,470
vale, eso lo vamos a ver ahora

178
00:12:08,470 --> 00:12:10,769
pero tendrá más relevancia

179
00:12:10,769 --> 00:12:12,929
más importancia cuando lo comparemos

180
00:12:12,929 --> 00:12:13,710
con el present sin

181
00:12:13,710 --> 00:12:16,370
el uso principal

182
00:12:16,370 --> 00:12:18,549
el más común, el habitual

183
00:12:18,549 --> 00:12:20,850
para el present continuous es

184
00:12:20,850 --> 00:12:22,850
indicar o que se

185
00:12:22,850 --> 00:12:24,870
refiere a acciones que están

186
00:12:24,870 --> 00:12:26,970
pasando, que están ocurriendo en el mismo momento

187
00:12:26,970 --> 00:12:28,889
en el que la acción, perdón, en el mismo momento

188
00:12:28,889 --> 00:12:31,190
en que la frase se dice o se escribe

189
00:12:31,190 --> 00:12:33,769
Cuando yo digo

190
00:12:33,769 --> 00:12:37,450
Those girls are listening to rap music now

191
00:12:37,450 --> 00:12:39,409
Esas chicas

192
00:12:39,409 --> 00:12:42,070
O aquellas chicas que están escuchando música rap ahora

193
00:12:42,070 --> 00:12:44,529
A la vez que yo estoy diciendo eso

194
00:12:44,529 --> 00:12:46,389
La acción está pasando

195
00:12:46,389 --> 00:12:47,970
Está pasando ahora mismo

196
00:12:47,970 --> 00:12:52,169
Ese es el uso principal del present continuous

197
00:12:52,169 --> 00:12:54,210
Acción que ocurre en el mismo momento

198
00:12:54,210 --> 00:12:56,990
En el que la frase se escribe o se dice

199
00:12:56,990 --> 00:13:01,100
De hecho, para marcar eso

200
00:13:01,100 --> 00:13:02,419
Para remarcar ese uso

201
00:13:02,419 --> 00:13:04,759
para remarcar ese significado, para subrayarlo,

202
00:13:05,559 --> 00:13:09,440
es habitual encontrar una serie de expresiones temporales

203
00:13:09,440 --> 00:13:13,919
que te indican que la acción está pasando ahora mismo, en ese momento.

204
00:13:14,840 --> 00:13:17,600
Y así, en oraciones con present continuous, podéis encontrar

205
00:13:17,600 --> 00:13:22,620
now, ahora, o right now, ahora mismo,

206
00:13:23,220 --> 00:13:27,320
o at the moment, at this moment, en este momento.

207
00:13:28,779 --> 00:13:30,960
Y suelen ir al principio o al final de la frase, ¿vale?

208
00:13:31,820 --> 00:13:32,299
Normalmente.

209
00:13:32,419 --> 00:13:45,720
Y, como estáis viendo, entonces, como digo, ese tipo de expresiones indican, marcan lo que estamos diciendo, que el presente continuo se refiere a una acción que está ocurriendo ahora mismo, en el mismo momento de hablar.

210
00:13:48,740 --> 00:13:54,899
A partir de este uso, relacionado con este uso, tenemos otra situación en la que también utilizamos el present continuous.

211
00:13:54,899 --> 00:14:09,279
Cuando hablamos de una acción que se está produciendo o que está en progreso, que está ocurriendo, pero no tanto ahora mismo, sino dentro de un periodo de tiempo cercano al presente y que es limitado.

212
00:14:09,279 --> 00:14:25,940
Por ejemplo, acciones que están ocurriendo esta semana, este año, este mes, son acciones, como digo, que están en progreso. Quizás no en el mismo momento de hablar, pero sí dentro de un periodo marcado limitado de tiempo.

213
00:14:25,940 --> 00:14:34,639
este curso o este año

214
00:14:34,639 --> 00:14:36,559
estamos leyendo en clase

215
00:14:36,559 --> 00:14:38,100
todas las obras de Shakespeare

216
00:14:38,100 --> 00:14:40,700
de repente en ese mismo momento

217
00:14:40,700 --> 00:14:42,279
no están leyendo

218
00:14:42,279 --> 00:14:45,120
pero quiere decir que en ese periodo

219
00:14:45,120 --> 00:14:47,100
que insisto, está próximo al presente

220
00:14:47,100 --> 00:14:48,720
en ese periodo limitado

221
00:14:48,720 --> 00:14:50,480
que es este curso o este año

222
00:14:50,480 --> 00:14:52,940
esa acción está en progreso

223
00:14:52,940 --> 00:14:56,460
normalmente cuando el present

224
00:14:56,460 --> 00:14:58,879
continuous indica este tipo de acciones

225
00:14:58,879 --> 00:15:00,220
o este tipo de situaciones

226
00:15:00,220 --> 00:15:02,419
suele ir acompañado la frase

227
00:15:02,419 --> 00:15:04,379
yo diría que casi siempre

228
00:15:04,379 --> 00:15:05,539
que indique este uso

229
00:15:05,539 --> 00:15:08,200
la frase suele haber una expresión

230
00:15:08,200 --> 00:15:10,919
de tiempo como las que tenéis a continuación

231
00:15:10,919 --> 00:15:12,620
descritas, por ejemplo, expresiones

232
00:15:12,620 --> 00:15:14,100
con these o this

233
00:15:14,100 --> 00:15:15,500
más un nombre de tiempo

234
00:15:15,500 --> 00:15:19,139
this year, this month, this week

235
00:15:19,139 --> 00:15:20,659
o también

236
00:15:20,659 --> 00:15:21,860
expresiones como today

237
00:15:21,860 --> 00:15:24,360
que significa hoy, o tonight

238
00:15:24,360 --> 00:15:25,419
esta noche

239
00:15:25,419 --> 00:15:27,740
si aparece alguna de esas

240
00:15:27,740 --> 00:15:30,820
expresiones de tiempo descritas

241
00:15:30,820 --> 00:15:32,179
¿vale?

242
00:15:34,419 --> 00:15:36,759
es este uso de acción en progreso

243
00:15:36,759 --> 00:15:38,720
no ahora mismo, sino dentro de un periodo

244
00:15:38,720 --> 00:15:40,820
limitado de tiempo cercano al presente

245
00:15:40,820 --> 00:15:42,899
e igual la posición

246
00:15:42,899 --> 00:15:44,700
de estas expresiones de tiempo como las

247
00:15:44,700 --> 00:15:46,980
de arriba o al principio

248
00:15:46,980 --> 00:15:48,620
o al final de la frase normalmente

249
00:15:48,620 --> 00:15:52,700
y hasta aquí el present continuous

250
00:15:52,700 --> 00:15:56,460
tenéis como siempre, o bueno como

251
00:15:56,460 --> 00:16:06,919
casi siempre los otros otros tutoriales enlaces a ejercicios y ejercicios extra en el índice de

252
00:16:06,919 --> 00:16:16,460
la de la de la unidad que ahora mismo puede mostrar tenéis dentro del apartado que de

253
00:16:16,460 --> 00:16:21,559
hecho vamos a trabajar ahora aquí en el práctica del contenido aquí tenéis ejercicio de present

254
00:16:21,559 --> 00:16:25,700
con chinos que son los que vamos a hacer ahora pero también aquí abajo dentro de extra practice

255
00:16:25,700 --> 00:16:27,320
refuerzo, como siempre, tenéis ahí

256
00:16:27,320 --> 00:16:29,700
otro apartado con más ejercicios

257
00:16:29,700 --> 00:16:31,879
y ejercicios extras sobre el Present Continuous.

258
00:16:32,779 --> 00:16:33,340
¿Vale?

259
00:16:34,159 --> 00:16:34,960
¿Questions?

260
00:16:37,830 --> 00:16:39,809
Bueno, vamos entonces

261
00:16:39,809 --> 00:16:40,490
a ese

262
00:16:40,490 --> 00:16:42,970
de aquí

263
00:16:42,970 --> 00:16:48,990
a través de, creo que

264
00:16:48,990 --> 00:16:50,590
recordad un par de...

265
00:16:50,590 --> 00:16:55,700
Bueno,

266
00:16:57,320 --> 00:16:59,659
vamos a hacer entonces dos ejercicios para practicar

267
00:16:59,659 --> 00:17:01,600
este Present Continuous.

268
00:17:02,120 --> 00:17:03,679
Fundamentalmente vamos a practicar

269
00:17:03,679 --> 00:17:05,140
la forma, ¿vale? Aunque bueno,

270
00:17:05,140 --> 00:17:21,200
Nos referiríamos a esos usos que hemos estado hablando, pero fundamentalmente la foto. Bueno, el primer ejercicio es uno de estos ejercicios que a los profesores de inglés nos gusta mucho poner en los exámenes. Pero vamos, lo digo así por decirlo y tal, pero es como que, ¡ay, este me gusta ponerlo!

271
00:17:21,200 --> 00:17:42,259
Que es que nosotros damos unos dibujos de una escala o una fotografía y tú escribes una frase en presente continuo describiendo lo que está pasando en esos dibujos o en esas fotografías. Suele ser común. ¿Por qué? Porque aparte de practicar el tiempo y demás, estáis practicando construir una frase.

272
00:17:42,259 --> 00:17:49,140
Bueno, claro, requiere primero conocer el Present Continuous

273
00:17:49,140 --> 00:17:52,359
Conocer cómo se escribe una frase, sujeto, verbo, complemento

274
00:17:52,359 --> 00:17:56,400
Y dentro de conocer cómo escribir una frase

275
00:17:56,400 --> 00:18:00,940
Claro, yo tengo que identificar el verbo al que corresponde cada fotografía

276
00:18:00,940 --> 00:18:03,640
Yo creo que más o menos está claro

277
00:18:03,640 --> 00:18:07,900
Que no me voy a detener en decir

278
00:18:07,900 --> 00:18:10,859
Bueno, pues en la fotografía B, ese es de la C

279
00:18:10,859 --> 00:18:37,779
O sea que en la A, que es el ejemplo, the baby is sleeping, sujeto y el verbo, como es presente continuo y es afirmativo, is y el verbo con ing, ¿vale? Bueno, pues igual con el resto, write sentences en el present continuous describiendo lo que en cada fotografía está ocurriendo en ese mismo momento.

280
00:18:37,779 --> 00:18:48,339
¿Qué está pasando? Ya se os da el sujeto, o sea, que solo hay que completarlo con la forma del present continuous del verbo que corresponda en cada caso.

281
00:18:49,160 --> 00:22:16,359
Bueno, pues ahora... Vale, disculpadme un momento porque vamos a utilizar la pizarra, pero...

282
00:22:29,920 --> 00:22:34,759
Decía que... Vamos a utilizar la pizarra y ahí escribimos...

283
00:22:34,759 --> 00:22:44,359
Bueno, la primera frase, el sujeto era they, ¿no? Bueno, ¿y cómo habéis completado la frase?

284
00:22:44,359 --> 00:23:03,400
They are shopping at the market. Bueno, no, perdón, perdón. Sí, sí, vamos a seguir lo que dice Elena.

285
00:23:04,759 --> 00:23:31,170
In the market, para no cambiarlo. In the market o in the supermarket también, podría haber sido. ¿Alguna otra versión? No, alguien no se ha leído.

286
00:23:31,630 --> 00:23:32,670
¿Hubiera valido la corta?

287
00:23:33,470 --> 00:23:34,750
¿Simplemente decir que están comprando?

288
00:23:35,410 --> 00:23:36,450
Oh, yes, sí, sí, también.

289
00:23:37,450 --> 00:23:38,170
They are shopping.

290
00:23:39,150 --> 00:23:41,329
Si alguien ha puesto, de repente no se acordaba

291
00:23:41,329 --> 00:23:43,049
que hacer la compra era shopping y tal,

292
00:23:43,109 --> 00:23:44,410
y ha puesto they are buying,

293
00:23:45,769 --> 00:23:47,309
vale, lo hubiera dado por válido también.

294
00:23:47,589 --> 00:23:47,769
¿Ok?

295
00:23:49,250 --> 00:23:50,710
Por eso preguntaba.

296
00:23:51,349 --> 00:23:52,670
Shopping con la doble P, ¿no?

297
00:23:52,670 --> 00:23:54,970
Como supongo que habréis puesto.

298
00:23:56,369 --> 00:23:56,730
Vale.

299
00:23:56,730 --> 00:23:59,049
Luego dice, ¿Anne y Sofía

300
00:23:59,049 --> 00:23:59,630
podían ser?

301
00:23:59,630 --> 00:24:03,450
Anne and Sophie

302
00:24:03,450 --> 00:24:04,509
¿Era así?

303
00:24:05,289 --> 00:24:06,009
Sí, algo así

304
00:24:06,009 --> 00:24:09,950
Bueno, ¿qué están haciendo ellas?

305
00:24:10,069 --> 00:24:11,289
Es una pregunta muy habitual

306
00:24:11,289 --> 00:24:13,650
¿Qué están haciendo Anne y Sophie?

307
00:24:13,650 --> 00:24:13,890
¿Qué están haciendo?

308
00:24:15,150 --> 00:24:17,569
Están estudiando

309
00:24:17,569 --> 00:24:19,809
Ok, venga, una versión puede decir

310
00:24:19,809 --> 00:24:21,170
Are studying

311
00:24:21,170 --> 00:24:24,170
Anne and Sophie are studying

312
00:24:24,170 --> 00:24:25,710
Aprovecho esto

313
00:24:25,710 --> 00:24:26,529
Que es el studying

314
00:24:26,529 --> 00:24:27,630
Para

315
00:24:27,630 --> 00:24:32,750
señalar una cosa que es obvia, pero bueno, si os fijáis

316
00:24:32,750 --> 00:24:36,710
y recordáis, en la regla ortográfica del INC no hemos dicho

317
00:24:36,710 --> 00:24:40,549
nada de la Y, de los verbos que terminan en Y, ergo

318
00:24:40,549 --> 00:24:44,730
cuando yo tengo un verbo que termina en Y no pasa nada, le meto ING y no hay

319
00:24:44,730 --> 00:24:49,029
ningún cambio, ¿vale? Que a veces hay alumnos que empiezan a mezclar y a confundir

320
00:24:49,029 --> 00:24:53,009
y dicen, ah, termina en Y, dale cambio, no, no, no, con la ING

321
00:24:53,009 --> 00:24:56,849
si no hemos dicho nada de la Y no pasa nada, termina el verbo en Y

322
00:24:56,849 --> 00:24:57,609
Venga, le pongo ING.

323
00:24:58,230 --> 00:24:59,730
Anne y Sophie are studying.

324
00:25:00,009 --> 00:25:00,730
¿Alguna otra versión?

325
00:25:02,210 --> 00:25:03,809
Yo he puesto writing.

326
00:25:04,490 --> 00:25:04,849
Ok.

327
00:25:05,309 --> 00:25:06,609
También, como dice Mario.

328
00:25:08,650 --> 00:25:10,690
Writing, quitándole la E.

329
00:25:11,089 --> 00:25:12,609
Cuidado, porque hemos dicho este sí,

330
00:25:13,250 --> 00:25:16,390
que porque esto es el verbo write en infinitivo,

331
00:25:16,630 --> 00:25:17,190
es así, ¿no?

332
00:25:18,049 --> 00:25:20,509
Al pasarlo a ING, writing.

333
00:25:21,390 --> 00:25:21,630
Ok.

334
00:25:22,269 --> 00:25:24,089
Elena, pero tú habías dicho otro verbo, creo.

335
00:25:24,809 --> 00:25:25,250
Darwin.

336
00:25:25,250 --> 00:25:27,829
Oh, ok, great, drawing

337
00:25:27,829 --> 00:25:29,109
Perfect, I like that

338
00:25:29,109 --> 00:25:32,049
Perfecto, pues fijaos tenemos

339
00:25:32,049 --> 00:25:33,710
Are studying, are writing

340
00:25:33,710 --> 00:25:35,170
Are drawing

341
00:25:35,170 --> 00:25:37,529
Madre mía, no se me ha tirado

342
00:25:37,529 --> 00:25:39,109
That's possible, great

343
00:25:39,109 --> 00:25:41,789
Vale, now

344
00:25:41,789 --> 00:25:43,630
A ver, decidme el sujeto que no me acuerdo

345
00:25:43,630 --> 00:25:44,890
Del siguiente

346
00:25:44,890 --> 00:25:47,309
Oh, era she

347
00:25:47,309 --> 00:25:48,789
What is she doing?

348
00:25:50,990 --> 00:25:51,609
What is

349
00:25:51,609 --> 00:25:55,329
What is she doing?

350
00:25:55,549 --> 00:25:56,329
¿Qué está haciendo ella?

351
00:25:56,450 --> 00:25:57,089
What is she doing?

352
00:25:57,670 --> 00:25:58,650
Watching TV

353
00:25:58,650 --> 00:26:00,009
She is

354
00:26:00,009 --> 00:26:01,769
O she is

355
00:26:01,769 --> 00:26:02,069
¿Vale?

356
00:26:02,849 --> 00:26:03,390
Da igual

357
00:26:03,390 --> 00:26:04,230
She is

358
00:26:04,230 --> 00:26:05,009
Or she is

359
00:26:05,009 --> 00:26:07,890
Watching TV

360
00:26:07,890 --> 00:26:08,990
Ok

361
00:26:08,990 --> 00:26:11,150
¿Vale?

362
00:26:11,690 --> 00:26:12,609
She is watching

363
00:26:12,609 --> 00:26:14,950
O she is watching TV

364
00:26:14,950 --> 00:26:18,390
La pregunta que estoy haciendo es

365
00:26:18,390 --> 00:26:19,890
What

366
00:26:19,890 --> 00:26:29,589
Oye, ¿qué están haciendo?

367
00:26:29,710 --> 00:26:30,329
¿Qué está haciendo?

368
00:26:30,809 --> 00:26:33,470
Por ejemplo, what is she doing?

369
00:26:33,829 --> 00:26:34,690
¿Qué está haciendo ella?

370
00:26:34,829 --> 00:26:37,509
Or what are they doing? ¿Qué están haciendo ellos?

371
00:26:37,650 --> 00:26:39,430
Or what is he doing?

372
00:26:39,789 --> 00:26:40,690
¿Qué está haciendo él?

373
00:26:41,069 --> 00:26:42,990
Es una pregunta habitual

374
00:26:42,990 --> 00:26:45,450
Normal, muy cómoda, además que aparece

375
00:26:45,450 --> 00:26:47,710
Mucho, si como digo yo quiero saber

376
00:26:47,710 --> 00:26:48,869
Pues qué está haciendo alguien

377
00:26:48,869 --> 00:26:50,750
O sea, qué es lo que está pasando

378
00:26:50,750 --> 00:26:51,950
O qué está haciendo

379
00:26:51,950 --> 00:26:54,789
Y la última

380
00:26:54,789 --> 00:26:56,430
Es he

381
00:26:56,430 --> 00:27:00,869
What is he doing?

382
00:27:02,170 --> 00:27:04,009
He's playing the guitar

383
00:27:04,009 --> 00:27:06,390
He's playing the guitar, that's right, great

384
00:27:06,390 --> 00:27:10,930
He's playing the guitar

385
00:27:10,930 --> 00:27:13,230
That's right, he's playing the guitar

386
00:27:13,230 --> 00:27:15,430
Good

387
00:27:15,430 --> 00:27:17,609
¿Alguien se le ha olvidado el to be en algún momento?

388
00:27:18,809 --> 00:27:19,210
No

389
00:27:19,210 --> 00:27:21,309
Bueno

390
00:27:21,309 --> 00:27:24,329
Ok, vamos con el siguiente ejercicio

391
00:27:24,329 --> 00:27:32,130
Este es de los huecos

392
00:27:32,130 --> 00:27:34,470
Fijaos, dice

393
00:27:34,470 --> 00:27:41,529
Bueno, este es ya el ejercicio típico

394
00:27:41,529 --> 00:27:44,109
Hueco, frase, verbo entre paréntesis

395
00:27:44,109 --> 00:27:46,390
Unas son afirmativas, otras son negativas

396
00:27:46,390 --> 00:27:47,390
Otras son preguntas

397
00:27:47,390 --> 00:27:50,490
Y colocamos en la forma del verbo

398
00:27:50,490 --> 00:27:52,309
En presente continuo, en la forma correcta

399
00:27:52,309 --> 00:27:52,750
Como digo

400
00:27:52,750 --> 00:27:55,970
si es una pregunta es evidente

401
00:27:55,970 --> 00:27:57,589
porque la frase ya viene estructurada

402
00:27:57,589 --> 00:28:00,069
para que sea una pregunta, para que tú te des cuenta

403
00:28:00,069 --> 00:28:01,710
además terminará en interrogación

404
00:28:01,710 --> 00:28:02,849
si no

405
00:28:02,849 --> 00:28:05,869
tú lees la frase

406
00:28:05,869 --> 00:28:08,250
y el contexto y la situación te dirá si es afirmativa

407
00:28:08,250 --> 00:28:09,289
o negativa, ¿vale?

408
00:28:10,029 --> 00:28:11,730
la primera ya está hecha, fijaos

409
00:28:11,730 --> 00:28:13,029
la pregunta que estábamos diciendo

410
00:28:13,029 --> 00:28:15,769
¿qué estás haciendo?

411
00:28:16,230 --> 00:28:17,289
I am shopping

412
00:28:17,289 --> 00:28:19,990
bueno, pues con el resto igual

413
00:28:19,990 --> 00:28:22,069
¿vale? afirmación, negación

414
00:28:22,069 --> 00:36:27,539
un momento estamos corrigiendo vamos a utilizar también la la pizarra para para corregir

415
00:36:29,679 --> 00:36:33,699
la mitad de esa que es un aparato aparte o es un programa

416
00:36:33,699 --> 00:36:48,460
lo veis es una tabla sobre una tabla muy sencilla sobre la cual se escribe y tal y

417
00:36:48,460 --> 00:36:53,260
luego a través de otro programa la tabla estaba conectada con el ordenador y a través de otro

418
00:36:53,260 --> 00:37:00,639
programa que es el que enseña muestra la pizarra en el ordenador pues así se hace

419
00:37:00,639 --> 00:37:02,739
¿Eso es vuestro, Javier, o es del centro?

420
00:37:02,739 --> 00:37:04,300
Sí, esto es todo equipo del centro.

421
00:37:04,420 --> 00:37:06,519
Nosotros utilizamos siempre equipo del centro, sí.

422
00:37:07,480 --> 00:37:08,019
No hay

423
00:37:08,019 --> 00:37:09,460
nada nuestro.

424
00:37:10,460 --> 00:37:11,059
Es de todos.

425
00:37:11,480 --> 00:37:13,780
Por saber lo que pueden

426
00:37:13,780 --> 00:37:16,159
costar unas pizarras esas.

427
00:37:16,539 --> 00:37:18,780
Ay, pues, yo si quieres lo puedo preguntar,

428
00:37:19,340 --> 00:37:20,739
Vicente, pero no sé, no sabría

429
00:37:20,739 --> 00:37:22,460
decirte cuánto...

430
00:37:22,460 --> 00:37:24,360
Creo que no cuesta mucho, no debe ser

431
00:37:24,360 --> 00:37:27,019
una cosa...

432
00:37:27,019 --> 00:37:28,659
Pero si quieres lo pregunto

433
00:37:28,659 --> 00:37:29,619
y te digo.

434
00:37:29,619 --> 00:37:34,940
Bueno, pues vamos entonces

435
00:37:34,940 --> 00:37:37,900
A verlo

436
00:37:37,900 --> 00:37:40,639
Borramos

437
00:37:40,639 --> 00:37:42,900
Aquí tengo yo las frases

438
00:37:42,900 --> 00:37:45,679
Voy a poner solamente la forma del verbo

439
00:37:45,679 --> 00:37:47,679
No voy a poner la frase completa

440
00:37:47,679 --> 00:37:49,059
Bueno, en la siguiente

441
00:37:49,059 --> 00:37:50,480
Era negativo porque dice

442
00:37:50,480 --> 00:37:53,559
In a very important here at the moment

443
00:37:53,559 --> 00:37:54,519
Pues sería entonces

444
00:37:54,519 --> 00:37:57,760
She isn't

445
00:37:57,760 --> 00:37:59,340
Dancing

446
00:37:59,340 --> 00:38:10,320
Okay, dancing at a very important theater, in a very important theater at the moment. Isn't dancing, ¿vale? Así, isn't dancing.

447
00:38:10,320 --> 00:38:39,949
La siguiente es afirmativa, Mario and Sophie are helping my sister's son now, are helping, siempre igual, to be y en eje, to be y en eje, ¿ok?

448
00:38:39,949 --> 00:38:41,849
¿Tenía que poner la P duplicada o no?

449
00:38:41,849 --> 00:38:52,250
No, porque si bien es monosílabo, el orden de las tres últimas letras no es el que corresponde.

450
00:38:52,630 --> 00:39:00,329
Recordad, para doblar tiene que ser monosílabo y que las tres últimas letras estén colocadas en este orden.

451
00:39:00,710 --> 00:39:02,590
Consonante, vocal, consonante.

452
00:39:03,369 --> 00:39:09,909
Si esas tres últimas letras, aun siendo consonante, vocal, consonante, no están en ese orden, no se dobla.

453
00:39:09,949 --> 00:39:11,710
¿Qué es lo que ocurre aquí?

454
00:39:12,010 --> 00:39:13,590
Help es monosílabo, pero

455
00:39:13,590 --> 00:39:16,050
sus tres últimas letras, siendo dos consonantes

456
00:39:16,050 --> 00:39:17,969
y una vocal, no están distribuidas

457
00:39:17,969 --> 00:39:19,269
en el orden que se necesita.

458
00:39:19,750 --> 00:39:21,690
Que, insisto, tiene que ser consonante,

459
00:39:22,070 --> 00:39:23,190
vocal, consonante.

460
00:39:23,570 --> 00:39:25,949
Entonces no se doblaría en este caso.

461
00:39:28,849 --> 00:39:29,610
El siguiente.

462
00:39:29,909 --> 00:39:30,969
Mrs. Florek

463
00:39:30,969 --> 00:39:36,530
Mrs. Florek

464
00:39:36,530 --> 00:39:39,409
to the office now

465
00:39:39,409 --> 00:39:49,030
Isn't going to the office now. Isn't going. ¿Ok?

466
00:39:49,030 --> 00:40:05,050
La siguiente sería una pregunta, y sería, is your father's friend, perdón, es al contrario, sorry,

467
00:40:05,050 --> 00:40:37,440
Al ser una pregunta, pues el is, sujeto y el ing.

468
00:40:37,440 --> 00:40:40,219
¿Alguien ha puesto are?

469
00:40:42,940 --> 00:40:43,260
You

470
00:40:43,260 --> 00:40:48,440
For el your, ¿verdad?

471
00:40:49,119 --> 00:40:50,340
Sí, sí, me ha componido total

472
00:40:50,340 --> 00:40:54,780
Recordad que no es el your, sino lo que viene después

473
00:40:54,780 --> 00:40:59,659
Father, friend's father, es singular, pues is your friend's father

474
00:40:59,659 --> 00:41:01,099
Ok

475
00:41:01,099 --> 00:41:02,820
La siguiente

476
00:41:02,820 --> 00:41:09,579
Francis's girlfriend

477
00:41:09,579 --> 00:41:13,719
Francis' girlfriend

478
00:41:13,719 --> 00:41:17,280
Is having

479
00:41:17,280 --> 00:41:18,739
Se le quita la E

480
00:41:18,739 --> 00:41:22,000
Is having lunch

481
00:41:22,000 --> 00:41:23,219
Right now

482
00:41:23,219 --> 00:41:24,320
Ahora mismo, ¿vale?

483
00:41:24,559 --> 00:41:26,199
Is having lunch

484
00:41:26,199 --> 00:41:27,880
Right now

485
00:41:27,880 --> 00:41:31,320
Ok, quitamos estas

486
00:41:31,320 --> 00:41:33,900
Yo con el having estaba con dudas

487
00:41:33,900 --> 00:41:35,400
No sabía si había que quitarle la E

488
00:41:35,400 --> 00:41:37,900
Esa regla general

489
00:41:37,900 --> 00:41:39,579
Elena

490
00:41:39,579 --> 00:41:41,599
da igual el verbo que sea como tal

491
00:41:41,599 --> 00:41:43,420
si termina en E, si es la última letra

492
00:41:43,420 --> 00:41:44,960
con la que se escribe es una E, fuera

493
00:41:44,960 --> 00:41:46,440
vale

494
00:41:46,440 --> 00:41:48,599
John

495
00:41:48,599 --> 00:41:50,840
and Betty

496
00:41:50,840 --> 00:41:54,420
aren't

497
00:41:54,420 --> 00:41:57,460
writing, igual si es la E

498
00:41:57,460 --> 00:41:58,940
aren't writing

499
00:41:58,940 --> 00:42:00,760
aren't writing

500
00:42:00,760 --> 00:42:03,519
a letter, no están escribiendo

501
00:42:03,519 --> 00:42:05,039
una carta, John and Betty

502
00:42:05,039 --> 00:42:06,480
aren't writing

503
00:42:06,480 --> 00:42:08,340
otra pregunta

504
00:42:08,340 --> 00:42:11,639
Is

505
00:42:11,639 --> 00:42:14,500
John's

506
00:42:14,500 --> 00:42:16,139
Sister

507
00:42:16,139 --> 00:42:17,960
Running

508
00:42:17,960 --> 00:42:19,679
Y aquí sí se dobla, ¿vale?

509
00:42:20,739 --> 00:42:22,440
Is John's Sister Running

510
00:42:22,440 --> 00:42:23,119
a Marathon

511
00:42:23,119 --> 00:42:24,960
at this moment

512
00:42:24,960 --> 00:42:27,900
Aquí sí, porque el run

513
00:42:27,900 --> 00:42:29,800
sí que cumple la regla

514
00:42:29,800 --> 00:42:32,760
En monosílabo, consonante, vocal, consonante

515
00:42:32,760 --> 00:42:35,059
Doblan esa consonante

516
00:42:35,059 --> 00:42:37,000
Pero ahí yo sí que he puesto A

517
00:42:37,000 --> 00:42:38,159
¿Por qué sí?

518
00:42:38,159 --> 00:42:39,119
Y yo también

519
00:42:39,119 --> 00:42:41,320
Ah, perdón, porque es sisters

520
00:42:41,320 --> 00:42:43,559
He visto, perdón, perdón, lleváis razón

521
00:42:43,559 --> 00:42:44,860
Ah, bueno

522
00:42:44,860 --> 00:42:47,360
Ahora el que me he confundido soy yo

523
00:42:47,360 --> 00:42:49,880
No, no, no

524
00:42:49,880 --> 00:42:51,300
Es verdad, es que son sisters

525
00:42:51,300 --> 00:42:54,780
Are John's sisters running a marathon right now?

526
00:42:54,880 --> 00:42:55,480
That's right

527
00:42:55,480 --> 00:42:56,840
Estaba bien, estaba bien

528
00:42:56,840 --> 00:42:59,380
Y la última

529
00:42:59,380 --> 00:43:05,059
He isn't watching

530
00:43:05,059 --> 00:43:08,739
He isn't watching

531
00:43:08,739 --> 00:43:10,380
TV

532
00:43:10,380 --> 00:43:12,840
He's very sad

533
00:43:12,840 --> 00:43:14,920
He isn't

534
00:43:14,920 --> 00:43:15,699
watching

535
00:43:15,699 --> 00:43:22,059
Ok, questions

536
00:43:22,059 --> 00:43:25,679
Preguntas, TV, NG

537
00:43:25,679 --> 00:43:30,170
Bueno, esto no sirve, ya digo

538
00:43:30,170 --> 00:43:31,809
Me lío mucho con las

539
00:43:31,809 --> 00:43:33,610
Con las preguntas, me lío

540
00:43:33,610 --> 00:43:36,190
A ver

541
00:43:36,190 --> 00:43:39,809
Es trabajarlo

542
00:43:39,809 --> 00:43:58,190
Sí, lo que quiero decir es que no es raro. Ya lo comenté al principio del curso y dije algo parecido, que da igual, muchas veces vamos a seguir trabajando, vamos a seguir avanzando, voy a aprender y tal, pero las preguntas siempre pueden suponer un pequeño obstáculo.

543
00:43:58,190 --> 00:44:20,730
Y como tú dices Vicente, pues es practicarlo, practicarlo y tal. Decía que bueno, tener eso para la próxima semana, tener claro un poco lo del present continuous, la forma, cómo se hace y tal, porque la semana que viene lo vamos a ver en contraste, en diferencia con el present simple.

544
00:44:20,730 --> 00:44:42,010
Es decir, si me ponen un ejercicio y me dicen, usa presente simple y continuo, ¿cómo sé yo que tengo que utilizar el continuo y cómo sé yo que tengo que utilizar el presente simple? ¿Vale? Lo vamos a ver, yo le daré las indicaciones, pero lo que no vamos a hacer la semana que viene, porque se supone que ya lo sabéis, es explicar cómo se hace el presente continuo o cómo se hace el presente simple.

545
00:44:42,010 --> 00:44:52,889
Se supone que a estas alturas de curso ya sabemos cómo hacerlo. Y si no lo recordamos muy bien, pues echar un vistacillo y repasarlo, ¿vale?

546
00:44:55,150 --> 00:44:57,610
Bueno, pues para aquí.