1
00:00:00,880 --> 00:00:05,620
Mi nombre es Agustina Navarro Ramírez y desde hace más de 10 años desempeño mi labor docente

2
00:00:05,620 --> 00:00:10,779
en el Colegio Nazareo Porto de Madrid. En este apartado de la creación y modificación de

3
00:00:10,779 --> 00:00:16,519
contenidos educativos y digitales y dentro de las evidencias fundamentales, aporto la

4
00:00:16,519 --> 00:00:24,320
URL de los siguientes contenidos. En esta primera URL hay un bio trivial de gamificación y presentado

5
00:00:24,320 --> 00:00:29,920
en un site en el que se explican diferentes apartados y sistemas del cuerpo humano. Aparato

6
00:00:29,920 --> 00:00:35,479
digestivo y respiratorio, excretor y circulatorio, sistema endocrino y aparato reproductor, de la

7
00:00:35,479 --> 00:00:41,479
asignatura de Biología y Geología de tercero de la ESU. Las fichas, peones y dados están diseñados

8
00:00:41,479 --> 00:00:47,799
e impresos en 3D. El tablero será diseñado junto con el departamento de Plástica y Audiovisual

9
00:00:47,799 --> 00:00:52,840
y captor pluma y dibujado por los propios alumnos. También se le da la opción de realizar el diseño

10
00:00:52,840 --> 00:00:59,060
por ordenador. Se trabaja durante todo el proyecto en grupos cooperativos. Como producto final se

11
00:00:59,060 --> 00:01:04,760
desarrollarán dos o tres juegos de mesa, tres Biotrivial, un Biotrivial Junior, un Biotrivial

12
00:01:04,760 --> 00:01:11,900
Senior y de forma estativa un Biotrivial de viaje. Además deben desarrollar un informe sobre el tema

13
00:01:11,900 --> 00:01:17,299
que le haya correspondido en una exposición oral al grupo clase, por ejemplo un PowerPoint. A cada

14
00:01:17,299 --> 00:01:22,319
uno le corresponde la elaboración de unas preguntas sobre el aparato o sistema determinado, ya que

15
00:01:22,319 --> 00:01:27,579
serán los expertos de ese tema, por lo que deberán consultar con el resto de expertos para completar

16
00:01:27,579 --> 00:01:33,680
su información. Se evalúa el informe, la exposición y el trabajo en el grupo cooperativo durante todo

17
00:01:33,680 --> 00:01:40,819
el proyecto. La segunda URL es un Geniali en el que se presentan diferentes prácticas de laboratorio

18
00:01:40,819 --> 00:01:46,640
para la asignatura de Biología y Geología de terceros de la ESO. Estas prácticas son esenciales

19
00:01:46,640 --> 00:01:51,120
en la asignatura, ya que van a brindar a los estudiantes experiencias prácticas, aplicación

20
00:01:51,120 --> 00:01:55,959
de metodologías científicas, desarrollo de diferentes habilidades técnicas y un enfoque

21
00:01:55,959 --> 00:01:59,120
más activo y participativo en su propio aprendizaje.

22
00:01:59,680 --> 00:02:03,959
Le va a aportar además una mejor comprensión de todos los conceptos teóricos.

23
00:02:05,019 --> 00:02:09,219
Además, no solo le aparecen los protocolos que usarán el día en el que se desarrolle

24
00:02:09,219 --> 00:02:13,300
la propia práctica de laboratorio, sino la rúbrica de evaluación

25
00:02:13,300 --> 00:02:15,500
así como la norma de presentación de la memoria.

26
00:02:16,319 --> 00:02:19,960
La tercera, URL, es un paisaje de aprendizaje en Geniali,

27
00:02:20,840 --> 00:02:23,759
Connect the World, para la asignatura de TPR,

28
00:02:23,759 --> 00:02:26,860
Tecnología, Programación y Robótica de segundo de la ESO,

29
00:02:27,300 --> 00:02:32,180
en la que se enseña a los estudiantes la programación por bloques con el programa de Scratch.

30
00:02:32,460 --> 00:02:37,199
Se pretende que conecte la robótica y la programación a su mundo, al mundo que le rodea.

31
00:02:37,780 --> 00:02:41,159
Queremos además que mejoren el mundo a través de la programación y la robótica,

32
00:02:41,219 --> 00:02:43,939
o por lo menos que ésta le haga la vida más fácil.

33
00:02:44,479 --> 00:02:46,379
El proyecto está dividido en dos grandes partes,

34
00:02:46,479 --> 00:02:52,560
una parte enfocada a recordar la programación con Scratch y la otra Scratch junto con Makey Makey.