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Buenas tardes, soy Luis Novo, profesor de Educación Secundaria de la Especialidad de Física y Química

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y en este vídeo presento las evidencias correspondientes al Área 2 centrada en los contenidos digitales.

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Muestro en primer lugar el perfil de usuario para demostrar la autoría.

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Todos los contenidos digitales que proporciona el alumnado están integrados en el aula virtual,

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lo que facilita un acceso seguro y organizado.

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Además, utilizo multiconos para diferenciar los distintos apartados,

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favoreciendo así la accesibilidad a los contenidos.

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El primer recurso de creación propia que quiero mostrar son las presentaciones de PowerPoint.

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He optado por no emplear un libro de texto, ya que las presentaciones me permiten adaptar los contenidos a las necesidades de mi alumnado de una manera más flexible y personalizada.

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Voy a mostrar tres versiones que les subo a la aula virtual de una misma presentación.

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Esta sería la presentación general.

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Esta sería una presentación con tipografía OpenDyslexic, ya que en el grupo hay dos alumnos con dislexia.

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y esta sería una presentación muy resumida donde simplemente están los contenidos fundamentales

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para aquellos alumnados con mayores dificultades o con TDAH.

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Generar ya mis propios contenidos digitales me permite adaptarlos de forma flexible

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al contexto del aula como se acaba de arreglar.

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Además, las presentaciones incluyen actividades interactivas variadas,

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por ejemplo, al principio de cada presentación me gusta siempre utilizar un mural colaborativo en Padlet,

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ya que de esta forma le puedo preguntar qué recuerda de un curso anterior o bien si es un tema nuevo

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pues qué se esperan encontrar dentro de ese tema.

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La presentación además cuenta con distintos materiales multimedia, especialmente vídeos,

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algunos de ellos con curiosidades y otros con materiales para reforzar los conocimientos

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y que puedan verlos desde casa las veces que quieran.

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Además, al final de cada presentación incluyo un cuestionario en WebRant

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para que ellos puedan practicar los conceptos del tema.

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El segundo contenido digital de creación propia que quiero mostrar son los cuestionarios del aula virtual.

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Esta herramienta resulta especialmente útil ya que me permite adaptar de forma flexible las preguntas

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a los contenidos impartidos en cada grupo.

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Además, ofrece la posibilidad de elaborar una amplia variedad de tipologías de preguntas

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como opción múltiple, verdadero o falso o respuesta corta,

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00:02:16,050 --> 00:02:18,930
lo que permite adaptarse a los distintos ritmos y estilos de aprendizaje.

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El tercer recurso de creación propia que quiero mostrar es esta línea del tiempo,

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realizada en Geniali, sobre la evolución de los modelos atómicos.

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Este tipo de recurso resulta de gran utilidad para la una de ya que permite sintetizar de forma visual y clara

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los contenidos de todo un tema, facilitando así su comprensión y asimilación.

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En cuanto al contenido elaborado a partir de uno de terceros, voy a destacar este cuestionario elaborado en Weibrand.

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Como se puede apreciar aquí, en el nombre del cuestionario cito la autoría original y en la imagen añado la licencia Creative Commons,

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compartiendo mi cuestionario modificado bajo las mismas licencias que impuso la autoría original.

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Las aportaciones realizadas consisten en cambiar varios conceptos que hemos trabajado de forma distinta en clase, añadir más preguntas para asegurarme de que trabajamos todos los contenidos y también añadir a cada pregunta una fotografía para guiar al alumnado con mayores dificultades.

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Además, comparto algunos de mis materiales a través de la página de Procomún como recursos educativos en abiertos

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Esta práctica es especialmente relevante ya que contribuye a la difusión de conocimientos

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y permite la reutilización de los materiales educativos

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Me gustaría seguir haciendo esto con el resto de materiales que estoy creando

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Muchísimas gracias por escucharme y esto sería todo