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Hola, soy Arantxa Núñez y voy a explicar cómo evaluamos en mi centro en Educación

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Infantil. Tenemos la aplicación de Alexia, en la que cuando ingresamos podemos evaluar

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en los distintos saberes básicos dentro de la ley, pero dentro de cada uno, por ejemplo

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en Comunicación y Representación de la Realidad, hay diferentes sistemas que evaluar y, por

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ejemplo, participa en situaciones comunicativas de manera activa y respetuosa dentro de ese

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ítem, la ley recoge muchas otras cosas. Entonces, para que sea de forma justa la evaluación

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y a una media ponderada, el colegio ha creado un Excel, un formulario primero en el que

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recogemos toda esta información gracias a la observación directa en el aula. Así podemos

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dar una observación más objetiva y mucho más observando directamente y, dependiendo

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de las necesidades de cada niño, podemos hacerlo en un momento u otro. Así les daremos

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la misma oportunidad a todos. Entonces, por ejemplo, dentro del área de Comunicación

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y Representación, aquí están todos los áreas divididos en diferentes páginas, descubrimiento

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del entorno. Antes era crecimiento en armonía. Y en la última tenemos la Comunicación y

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Representación de la Realidad. Dentro de Participa en situaciones comunicativas de

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manera activa y respetuosa, tenemos la opción de evaluar participa de manera activa, ajusta

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ese repetidor del comunicativo y participa activamente en las diferentes lenguas. Metemos

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aquí la internacionalización dentro del colegio, en donde 1 marca el proceso, el 2

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marca que evoluciona adecuadamente y el 3 que destaca en este área. Al seleccionarlos

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00:02:00,000 --> 00:02:11,000
nos da unas respuestas que se vuelcan en un Excel donde podemos observar todas las respuestas

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00:02:11,000 --> 00:02:16,000
que hemos ido dando durante el trimestre. Una vez aquí, copiaremos las respuestas y

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00:02:16,000 --> 00:02:21,000
las pegaremos en nuestro cuaderno del profesor. En este cuaderno del profesor hemos tenido

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00:02:21,000 --> 00:02:30,000
que meter a cada uno de nuestros alumnos. Aquí tenemos todas las instrucciones que

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00:02:30,000 --> 00:02:39,000
deberemos seguir para evaluar y podremos observar en cada trimestre las observaciones que hemos

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00:02:39,000 --> 00:02:49,000
hecho de cada niño. Viendo aquí que al haber hecho 4 o 5, la evaluación es progresiva

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y es continua y no solo en un momento de observación o en un momento de no recordar. Aquí podremos

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ver las calificaciones gracias a la media ponderada que nos ha hecho este sistema de

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00:03:05,000 --> 00:03:14,000
evaluación y podremos clicar a Lexia y en este Excel copiaremos el punto 1, que será

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crecimiento en armonía, el punto 2, descubrimiento del entorno y el punto 3, comunicación y

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00:03:26,000 --> 00:03:33,000
representación de la realidad. Entonces cogeríamos todos nuestros puntos 3 y los pegaríamos

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00:03:33,000 --> 00:03:43,000
en un Excel que se genera en Lexia al exportar a Excel. Le doy a exportar a Excel y me saldrá

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00:03:43,000 --> 00:03:49,000
un Excel vacío porque no estarán evaluados ninguno de estos niños. Me saldrá un Excel

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00:03:49,000 --> 00:03:58,000
vacío en el que podré incluir las notas que han salido gracias a la media que nos

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00:03:58,000 --> 00:04:04,000
ha hecho el cuaderno del profesor. De esta manera podremos evaluar de forma mucho más

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subjetiva atendiendo a cada alumno y en los diferentes momentos del desarrollo durante

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todo un tercer trimestre.