1 00:00:00,000 --> 00:00:02,240 ¡Hola, peques! ¡Hola, familia! 2 00:00:03,200 --> 00:00:10,460 Os vamos a dar unos recursos para repasar y para trabajar en un futuro las letras. 3 00:00:11,199 --> 00:00:20,420 Siempre, por favor, recordad el digesto de cada letra que vais a repasar o que vamos a trabajar. 4 00:00:21,940 --> 00:00:27,660 Es importante que observen la palabra clave y la pronunciemos varias veces 5 00:00:27,660 --> 00:00:29,920 hasta quedarnos con el fonema inicial. 6 00:00:29,920 --> 00:00:34,500 Por ejemplo, si estamos, queremos repasar la L, ¿qué vamos a hacer? 7 00:00:35,340 --> 00:00:43,000 El gesto de la L y la palabra clave es libro, la vamos a pronunciar varias veces, libro, 8 00:00:43,579 --> 00:00:50,100 para que ellos recuerden cómo se pone la lengua, cómo se posiciona la boca, qué sonido tiene, 9 00:00:50,600 --> 00:00:54,119 y así empezar a avanzar o repasar. 10 00:00:54,439 --> 00:00:59,119 Vamos a repetir también sílabas que contengan este fonema. 11 00:01:00,899 --> 00:01:06,560 Podemos jugar, por ejemplo, al veo-veo y pensar palabras que contengan este fonema. 12 00:01:08,980 --> 00:01:14,780 En un folio podemos hacer la letra que vamos a repasar o la letra que vamos a trabajar. 13 00:01:14,780 --> 00:01:16,560 Bueno, vosotros lo vais a ver en el espejo. 14 00:01:17,359 --> 00:01:21,340 Yo, por ejemplo, he dividido la hoja en dos. 15 00:01:23,680 --> 00:01:26,500 En un lado la he puesto mayúscula y en otro minúscula. 16 00:01:28,040 --> 00:01:29,620 He puesto por dónde se empieza. 17 00:01:29,620 --> 00:01:50,379 De tal forma que esto lo podemos poner en cualquier parte que el niño la tenga visible y podrá repasarlo con el dedo, con el coche, como queráis, y así aprender y reforzar la correcta grafía de las letras que vamos a trabajar. 18 00:01:52,980 --> 00:02:00,079 Buscaremos también en libros, en cuentos, revistas, taquetes de comida. 19 00:02:00,760 --> 00:02:04,239 Bueno, por casa hay muchísimos sitios donde hay palabras. 20 00:02:04,239 --> 00:02:08,259 Pues vamos a buscar palabras que contengan esta letra que estamos trabajando. 21 00:02:09,580 --> 00:02:11,300 También podemos hacer un saco. 22 00:02:11,680 --> 00:02:13,259 Esto lo hacemos en clase también, chicos. 23 00:02:13,780 --> 00:02:14,080 ¿Por qué sí? 24 00:02:14,719 --> 00:02:16,520 Pues el saco, por ejemplo, de la L. 25 00:02:17,060 --> 00:02:19,060 ¿Qué vamos a poner dentro del saco de la L? 26 00:02:19,060 --> 00:02:43,680 Pues palabras que la contengan la ley. Este saco también lo podemos poner en alguna parte de la casa y así lo tenemos presente. Podemos también ludicrear las palabras que les propongamos. Vamos a hacer gestos, ludigestos de esta palabra o bien que ellos nos hagan ludigestos de la palabra que se les ocurra. 27 00:02:43,680 --> 00:02:47,340 También nos podemos convertir en cazadores de palabras 28 00:02:47,340 --> 00:02:51,560 Para enseñaros este juego, aunque vuestros niños lo saben 29 00:02:51,560 --> 00:02:53,939 Pero bueno, para enseñaroslo a vosotros 30 00:02:53,939 --> 00:02:58,960 Hemos creado también una cápsula de cazadores de palabras 31 00:02:58,960 --> 00:03:01,699 Que la tenéis disponible para saber en qué consiste 32 00:03:01,699 --> 00:03:06,460 Vamos a escribir también palabras que contengan estas 33 00:03:06,460 --> 00:03:09,360 Bueno, las consonantes que estamos trabajando 34 00:03:09,360 --> 00:03:12,840 Y también consonantes que hemos trabajado anteriormente 35 00:03:12,840 --> 00:03:22,250 También podríamos realizar dictados. Para explicaros cómo se hacen los dictados, también hemos creado una cápsula. 36 00:03:23,270 --> 00:03:28,870 Chutéis y así sabéis cómo lo hacemos y cómo lo tenemos que hacer para hacerlo bien. 37 00:03:32,000 --> 00:03:38,240 Que no nos podemos olvidar, como siempre os decimos, de leer un ratito de lectura, un ratito al día. 38 00:03:38,800 --> 00:03:43,099 Por favor, un ratito de lectura diaria. Un poquito, pero todos los días un poquito, ¿vale? 39 00:03:43,099 --> 00:03:59,780 Y cuidar, cuidar de que es hacer las cosas limpias, vuestros trabajos limpios, vuestros trabajos ordenados, la pinza, como siempre insistimos, coger bien el lápiz, espalda recta, ¿vale? 40 00:03:59,780 --> 00:04:14,199 Realizar la grafía, papis, por favor, que la grafía sea con la dirección que también os hemos indicado en tutorías, la dirección correcta y el trazo enlazado, por favor, que lo hagan enlazado, ¿vale? 41 00:04:14,199 --> 00:04:27,300 Bien, también os vamos a facilitar en otra cápsula la canción de las consonantes de Lumi Letras, pues a cantar, a bailarla, que os encanta, es una canción muy chula. 42 00:04:27,300 --> 00:04:49,079 Y aquí terminamos con algo, una frase que os hemos preparado los tutores de 5 años, Marta, Sergio y yo. Esperamos que en familia la descubráis, ¿vale? Venga, nos vemos, hasta luego.