1
00:00:00,000 --> 00:00:06,680
Buenos días. Quería compartir con ustedes la innovación didáctica que he realizado

2
00:00:06,680 --> 00:00:14,160
con los alumnos de tercero de secundaria. En este caso, el proyecto se llama Landeskunde.

3
00:00:14,160 --> 00:00:20,880
Vamos a acercar un poquito más. Pues el objetivo fundamental es conocer aspecto de la cultura

4
00:00:20,880 --> 00:00:27,520
popular alemana. La temporalización serían seis sesiones, teniendo en cuenta que tenemos

5
00:00:27,520 --> 00:00:34,600
dos sesiones por semana. Las competencias que queremos destacar, aprendizajes esperados.

6
00:00:34,600 --> 00:00:40,300
Siguiendo un modelo creado por el profesor, pues hay que utilizar la lengua alemana para

7
00:00:40,300 --> 00:00:46,160
comunicar los aspectos más importantes de una ciudad. Utilización del vocabulario adecuado

8
00:00:46,160 --> 00:00:52,960
de ciudades, de comida típica, lugares de interés, saber buscar y seleccionar la información,

9
00:00:52,960 --> 00:00:59,160
saber organizarse y trabajar en grupo, distribuirse tareas elaborando en el proyecto común, fomentar

10
00:00:59,160 --> 00:01:04,600
su creatividad, el manejo de las aplicaciones digitales, ya sea Canva, PowerPoint, Kahoot,

11
00:01:04,600 --> 00:01:10,160
Geniali, expresar oralmente la información a los demás y aumentar el conocimiento cultural

12
00:01:10,160 --> 00:01:16,160
alemán, Landeskunde. ¿Qué materiales y recursos necesitamos y contamos? Pues necesitamos

13
00:01:16,160 --> 00:01:21,920
un aula multimedia que dispone el centro o portatiles de en clase, o si están en casa

14
00:01:21,920 --> 00:01:27,560
terminando el trabajo, pues sus propios dispositivos. La plantilla de PowerPoint facilitada por

15
00:01:27,560 --> 00:01:34,160
la profesora a través de la plataforma adecuativa Alexia Classroom, ahí está, para que ellos

16
00:01:34,160 --> 00:01:39,120
lo hagan de la misma manera y quede de una manera homogénea en toda la clase. Levanti

17
00:01:39,120 --> 00:01:44,560
datos de interés de la ciudad que les haya correspondido. En la primera sesión se explicará

18
00:01:44,560 --> 00:01:48,840
la actividad y se dirá el modelo a seguir. Bueno, se resolverán dudas. El trabajo se

19
00:01:48,840 --> 00:01:54,000
organiza, lo haremos en el aula multimedia o con portátiles. En la segunda y tercera

20
00:01:54,000 --> 00:01:57,960
sesión se elabora el proyecto ya siguiendo el modelo y la organización planteada en

21
00:01:57,960 --> 00:02:05,560
la sesión anterior. Se desea un Kahoot también para interactuar con el público en sus exposiciones

22
00:02:05,560 --> 00:02:11,060
con unas 6 o 10 preguntas. En la cuarta quinta sesión será la exposición oral por grupos

23
00:02:11,060 --> 00:02:16,760
con soporte digital entre ellos y por parte del profesor. ¿De qué manera? Pues pondremos

24
00:02:16,760 --> 00:02:22,400
estos ítems para que puedan evaluarse de la siguiente manera. Un punto si sigue el

25
00:02:22,400 --> 00:02:28,560
modelo y soporte digital adecuado. Otro punto si la información es correcta y está contrastada.

26
00:02:28,560 --> 00:02:35,360
Dos puntos si el vocabulario utilizado es correcto y está escrito bien. Otros dos puntos

27
00:02:35,360 --> 00:02:41,360
si la exposición oral es fluida, si se lo ha memorizado. Un punto es la buena organización,

28
00:02:41,360 --> 00:02:48,920
la buena estructura de cada miembro del grupo. Otro punto por la presentación atractiva.

29
00:02:48,920 --> 00:02:54,480
Y dos puntos si interactúa con el público de manera adecuada, de manera interesante,

30
00:02:54,480 --> 00:03:00,640
por ejemplo a través del Kahoot. Y esto sería la actividad para tercero de ESO.