1 00:00:00,370 --> 00:00:06,549 Buenos días, mi nombre es Ana Sanz y os voy a describir la tercera fase que hemos 2 00:00:06,549 --> 00:00:12,810 llevado a cabo dentro de esta experiencia. Si recordamos, el objetivo de las fases previas 3 00:00:12,810 --> 00:00:19,629 era asentar las bases o construir los pilares tanto tecnológicos como de convivencia para 4 00:00:19,629 --> 00:00:26,989 garantizar el éxito de esta fase final. Nuestros alumnos han adquirido habilidades 5 00:00:26,989 --> 00:00:36,030 técnicas y digitales y además han creado y reforzado un vínculo entre ellos. Así, en este 6 00:00:36,030 --> 00:00:43,030 ambiente y en este contexto, arrancamos nuestra tercera fase. En primer lugar, nuestro alumnado 7 00:00:43,030 --> 00:00:51,149 tiene que aprender qué es un contenido digital, dónde alojamos estos contenidos digital, qué es 8 00:00:51,149 --> 00:00:59,590 un gestor de contenido? ¿Qué es un servidor web? ¿Cómo lo instalo? Necesitan adquirir habilidades 9 00:00:59,590 --> 00:01:04,890 técnicas para poder desarrollar las siguientes tareas. También aprenderán a desarrollar una 10 00:01:04,890 --> 00:01:13,549 página web con HTML y CSS. Esta actividad recae fundamentalmente en el grupo de informática. Serán 11 00:01:13,549 --> 00:01:20,090 ellos quienes trabajen en su aula de referencia estos conocimientos técnicos que además forman 12 00:01:20,090 --> 00:01:26,750 parte de sus objetivos curriculares. A continuación, una vez que ya sabemos y 13 00:01:26,750 --> 00:01:32,829 conocemos esta tecnología, pasaremos a diseñar nuestra página web. Si 14 00:01:32,829 --> 00:01:38,390 recordamos, como producto de la fase 2 obtuvimos un documento digital donde 15 00:01:38,390 --> 00:01:44,510 redactábamos una noticia fantástica. Esta será la base de nuestra página web. A 16 00:01:44,510 --> 00:01:49,209 partir de ese texto tenemos que definir la apariencia de nuestra página, qué 17 00:01:49,209 --> 00:01:55,569 elementos va a tener, cómo los coloco, pongo elementos multimedia, colores, tipos de letras, 18 00:01:55,769 --> 00:02:02,989 etc. El diseño o la responsabilidad del diseño recaerá fundamentalmente en el alumnado de 19 00:02:02,989 --> 00:02:10,830 procesos administrativos, es decir, equilibramos la balanza, tenemos un alumno de SMR experto en 20 00:02:10,830 --> 00:02:15,810 la tecnología que tenemos que utilizar para generar un sitio web y tenemos un alumno de 21 00:02:15,810 --> 00:02:24,090 procesos administrativos responsable del diseño y de la apariencia de esa página. Así, entre ambos 22 00:02:24,090 --> 00:02:31,650 componentes del equipo van a ir construyendo su página web. Trabajarán en colaborativo y tendrán 23 00:02:31,650 --> 00:02:38,770 que tomar decisiones y ponerse de acuerdo en determinados aspectos. Una vez que tenemos cada 24 00:02:38,770 --> 00:02:46,229 página de cada equipo las tenemos que publicar todas juntas en nuestro sitio web y a partir de 25 00:02:46,229 --> 00:02:54,370 ahí tendremos nuestro resultado disparates mágicos en el braille muchas gracias y hasta otra