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00:00:00,000 --> 00:00:03,960
Los tres contenidos digitales que hemos creado han sido elaborados con Canva y

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00:00:03,960 --> 00:00:07,920
con Geniali y los hemos incluido en un repositorio como es el aula virtual de

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00:00:07,920 --> 00:00:11,920
EducaMadrid y forman parte de una secuencia didáctica ya que los tres

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00:00:11,920 --> 00:00:17,040
van a formar parte de una de mis situaciones de aprendizaje llamada

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00:00:17,040 --> 00:00:19,880
ángulos y circunferencias que voy a impartir con mis alumnos del cuarto

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00:00:19,880 --> 00:00:23,880
curso de educación primaria. Si pinchamos sobre el primer contenido digital

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00:00:23,880 --> 00:00:28,360
observamos que es un Canva, el que habíamos comentado. En primer lugar pues

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00:00:28,360 --> 00:00:33,280
aparece una pequeña infografía y con este Canva lo que vamos a

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00:00:33,280 --> 00:00:36,880
hacer es trabajar todos los aspectos relativos a los ángulos como serían las

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00:00:36,880 --> 00:00:41,280
clases de ángulos, la medida de los ángulos y su trazado. Además como se

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00:00:41,280 --> 00:00:44,080
puede apreciar para responder a la diversidad de nuestros alumnos

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00:00:44,080 --> 00:00:48,280
utilizamos una tipografía como es OpenDislexi,

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00:00:48,280 --> 00:00:52,120
incluimos información escrita junto a otra forma de representación del

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00:00:52,120 --> 00:00:56,480
lenguaje como sería el visionado de vídeos y al final hemos introducido una

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00:00:56,480 --> 00:01:00,440
diapositiva en donde si pinchamos podemos acceder a un wifi para trabajar

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00:01:00,440 --> 00:01:03,600
sobre todos los contenidos que hemos ido viendo a lo largo del Canva y que ha sido

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00:01:03,600 --> 00:01:08,360
integrado, perdón, y que ha sido creado íntegramente por mí.

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00:01:08,360 --> 00:01:12,920
Por lo que respecta al segundo contenido digital hemos elaborado un Geniali

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00:01:12,920 --> 00:01:16,960
que nos va a permitir trabajar todo lo relativo a los círculos y a las

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00:01:16,960 --> 00:01:21,520
circunferencias. Además de utilizar la letra OpenDislexi lo que hemos

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00:01:21,520 --> 00:01:25,640
hecho en este Geniali es combinar el lenguaje escrito con el lenguaje

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00:01:25,800 --> 00:01:29,000
auditivo, por ejemplo si nosotros pinchamos en todas las orejitas que van

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00:01:29,000 --> 00:01:33,160
apareciendo en el Geniali lo podemos comprobar.

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00:01:37,040 --> 00:01:42,600
Y finalmente en el Geniali lo que hemos hecho ha sido introducir una serie de

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00:01:42,600 --> 00:01:46,120
preguntas interactivas para realizar en gran grupo con nuestros alumnos.

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00:01:46,120 --> 00:01:51,880
Finalmente por lo que respecta al tercer contenido digital hemos elaborado una

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00:01:51,880 --> 00:01:56,320
imagen digital que va a coincidir con el objetivo final de nuestra situación de

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00:01:56,320 --> 00:02:02,240
aprendizaje. Utilizar una imagen digital para utilizar, perdón, para jugar sobre

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00:02:02,240 --> 00:02:06,120
los contenidos vistos a lo largo de nuestra situación de aprendizaje. Así

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00:02:06,120 --> 00:02:09,320
pues además lo que hemos hecho es combinar diferentes formas de

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00:02:09,320 --> 00:02:13,080
representación, lenguaje escrito y el lenguaje auditivo para dar respuesta a

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00:02:13,080 --> 00:02:17,040
la diversidad del aula y si vamos pinchando por cada balón podemos acceder

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00:02:17,040 --> 00:02:21,320
a un juego distinto. Si pinchamos en el primero nos permitiría jugar a un

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00:02:21,320 --> 00:02:26,240
crucigrama que ha sido creado por mí gracias a la herramienta educaplay. Si

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00:02:26,240 --> 00:02:31,400
pinchamos en el segundo y en el tercero nos va a llevar a un cajud. El primer

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00:02:31,400 --> 00:02:36,680
cajud nos permitiría trabajar los ángulos y las circunferencias

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00:02:36,680 --> 00:02:41,520
y en el tercero nos permitiría trabajar las simetrías y las traslaciones. Además

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00:02:41,520 --> 00:02:44,760
también hemos introducido un último balón sobre el que pinchamos, nos

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00:02:44,760 --> 00:02:49,240
aparecerá en esta ocasión otro educaplay pero para trabajar nuevamente los

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00:02:49,240 --> 00:02:52,920
ángulos a través de un rosco