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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
el proyecto interdisciplinar Los Poetas del Poetas en las Ondas

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00:00:04,000 --> 00:00:07,000
como muestra de innovación metodológica en nuestro instituto.

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00:00:07,000 --> 00:00:09,000
Es un proyecto para primero de la ESO

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00:00:09,000 --> 00:00:12,000
y los departamentos que estamos implicados son

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00:00:12,000 --> 00:00:16,000
los de Arte, Lengua y Literatura, Historia e Inglés.

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00:00:16,000 --> 00:00:20,000
De este último, soy yo la representante en el proyecto.

7
00:00:20,000 --> 00:00:25,000
Las competencias que se trabajan

8
00:00:25,000 --> 00:00:29,000
son las que aparecen descritas en esta infografía.

9
00:00:29,000 --> 00:00:34,000
La temporalización es a principios del segundo trimestre

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00:00:34,000 --> 00:00:40,000
y la organización del proyecto es a través de la metodología ABP,

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00:00:40,000 --> 00:00:44,000
el aprendizaje basado en proyectos en grupos de cuatro alumnos

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00:00:44,000 --> 00:00:49,000
que están formados por el equipo docente del grupo

13
00:00:49,000 --> 00:00:54,000
y teniendo en cuenta siempre los perfiles, características, diversidad del alumnado

14
00:00:54,000 --> 00:00:58,000
para que se formen grupos heterogéneos que funcionen bien

15
00:00:58,000 --> 00:01:02,000
y que estén equilibrados y en los que los alumnos se sientan a gusto.

16
00:01:02,000 --> 00:01:06,000
Las actividades que realizamos en los distintos departamentos

17
00:01:06,000 --> 00:01:08,000
son las que aparecen descritas.

18
00:01:08,000 --> 00:01:11,000
Como podemos ver, estas son principalmente

19
00:01:11,000 --> 00:01:15,000
las que trabajamos en el área de Inglés.

20
00:01:15,000 --> 00:01:18,000
Los recursos que utilizamos son

21
00:01:18,000 --> 00:01:23,000
la comunidad educativa, en su mayoría junto con Los Poetas del Barrio

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00:01:23,000 --> 00:01:26,000
y los materiales son los ordenadores,

23
00:01:26,000 --> 00:01:30,000
principalmente utilizamos mucho la sala de informática

24
00:01:30,000 --> 00:01:37,000
y la radio escolar que está ubicada en el aula de usos múltiples,

25
00:01:37,000 --> 00:01:41,000
una cámara de grabación y app de streaming o videollamada

26
00:01:41,000 --> 00:01:46,000
para retransmitir en tiempo real a los demás ordenadores y tabletas

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00:01:46,000 --> 00:01:48,000
que hay en cada clase.

28
00:01:48,000 --> 00:01:51,000
Las herramientas TIC son las que aparecen descritas,

29
00:01:51,000 --> 00:01:55,000
principalmente Workspace o el aula virtual de Duca Madrid.

30
00:01:55,000 --> 00:02:01,000
Radio escolar y un diario de aprendizaje en línea y Audacity.

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00:02:01,000 --> 00:02:06,000
La atención a la diversidad, por supuesto,

32
00:02:06,000 --> 00:02:09,000
en la adaptación a los distintos perfiles del alumnado

33
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
que expliqué anteriormente.

34
00:02:11,000 --> 00:02:13,000
La difusión es a través de radio en vivo

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00:02:13,000 --> 00:02:15,000
desde la estación de radio de usos múltiples

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00:02:15,000 --> 00:02:18,000
o creando podcast en el aula de informática,

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00:02:18,000 --> 00:02:20,000
en la mediateca de Duca Madrid,

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00:02:20,000 --> 00:02:25,000
donde alojamos algunos trabajos, Twitter o Instagram del IES

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00:02:25,000 --> 00:02:27,000
y en la web del centro.

40
00:02:27,000 --> 00:02:30,000
La evaluación es a través de una rúbrica y de una checklist

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00:02:30,000 --> 00:02:32,000
que mostraré a continuación.

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00:02:32,000 --> 00:02:36,000
El producto final es un programa de radio plurilingüe.

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00:02:36,000 --> 00:02:40,000
Aquí aparece la rúbrica diseñada para este proyecto.

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00:02:40,000 --> 00:02:48,000
Ha sido consensuada y planificada por los departamentos implicados.

45
00:02:48,000 --> 00:02:54,000
Estamos muy satisfechos y con mucha ilusión de seguir innovando.