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A continuación en la actividad de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

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voy a hablar de mi aula virtual de EducaMadrid.

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La primera estructura del aula viene dada por el centro, por el colegio en sí.

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Aparece en primer lugar el logo de nuestro centro, aparece después todas las aulas,

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incluyendo aquí una aula para el claustro, otra para el equipo directivo,

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otra para el aula de las estrellas, etcétera, y por último entramos en el aula de segundo.

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Como se puede comprobar, está bastante diversificada, porque al ser yo el director del colegio,

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solo doy sesiones de lengua en segundo B, con lo cual tenemos varias aulas para no tener a tantos alumnos mezclados.

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Entramos ya en el aula como tal, con un diseño más atrayente para los niños y para las familias,

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Como ya comento, aquí solo pertenece a mi compañera Tania y a mí, porque la otra compañera es la que da lengua y matemáticas en segundo A, con lo cual aquí solo quedan registrados los 23 alumnos con los que contamos en esta clase.

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El aula se organiza posteriormente por unidades didácticas que coinciden con los temas del libro

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Hemos diferenciado totalmente unidades de lengua y de matemáticas

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Al incluir yo mis recursos dentro de las de lengua y mi compañera las de matemáticas

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Así por ejemplo aparecerá unidad 1 lengua y unidad 1 matemáticas

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Es dentro de estas unidades donde incluimos los recursos educativos de este entorno de aprendizaje.

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Las familias reciben distintos materiales a lo largo del curso a través de esta aula virtual.

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Lo más habitual es que reciban actividades diseñadas por mí a través de las distintas plataformas que uso en las que les refuerzo contenidos que hemos trabajado en clase de un modo más lúdico.

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para que lo puedan hacer en la mayoría de las ocasiones ellos solos y se vayan habituando en primer lugar a acceder a este aula virtual

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que les va a hacer mucha falta en los cursos posteriores y además para que las familias hagan un pequeño seguimiento de lo que están trabajando los niños en clase.

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El aula virtual también me sirve para contactar con las familias y proporcionarles distintos recursos no basados solo en actividades

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sino también en estilo de metodología que utilizo, instrucciones para distintas actividades, tipos de evaluación que voy a utilizar con sus hijos para que ellos las conozcan,

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resúmenes de los temas en los que suelo aplicar bastantes infografías por su diseño cómodo y visual y también a veces aportar aspectos que los padres no siempre conocen

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como premios que reciben los niños por juegos a los que participan en Internet, etc.

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Este es uno de los elementos que para mí resultan más útiles a nivel personal

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al no pasar demasiadas horas por el grupo, que es el de los participantes.

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Aquí, por supuesto, están todos los datos de los alumnos, nombres, correos electrónicos, etc.

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00:03:17,879 --> 00:03:45,879
Pero también me sirve para comprobar cuándo se conectan y cuánto tiempo hace que no han estado en el aula virtual. Aunque es un colegio donde la brecha digital no se nota demasiado, pero sí que en mi grupo de alumnos hay algunos de ellos que sé que las familias no cuentan con recursos adecuados para poder conectarse a diario y por eso con estos niños tengo que tener un seguimiento más específico.

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específico. Para terminar y en relación a la evaluación utilizo bastante la zona de calificaciones

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del aula virtual. Las actividades que yo envío a casa son autocorregidas en muchos momentos y los

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resultados me van llegando para comprobar el nivel de adquisición que han tenido los niños. En algunos

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casos como en esta tabla que adjunto se ven algunos de ellos marcados en rosa es debido a que los

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alumnos en este caso no han podido hacer la actividad en casa, la han hecho conmigo en el

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colegio y he preferido marcarlo yo personalmente para que sepan que ha sido con ayuda. También

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utilizo Plickers, a los niños les resulta muy motivante y yo tengo también unos resultados muy

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inmediatos. El proceso de la evaluación lo desarrollo, como se ha visto en la diapositiva

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anterior, de un modo personalizado y adaptable a cada niño. También me gusta que ellos sean los

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que se evalúen, por tanto, llevo a cabo procesos de coevaluación y de autoevaluación, como

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se muestran estas dos fichas de seguimiento de actividades que desarrollamos en clase

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o en el aula virtual. Muchas gracias.