1
00:00:00,750 --> 00:00:12,460
Habría que aclarar un poco, realmente no es un proyecto de integración lo que hemos hecho, es más un proyecto que nos han metido aquí en la rúbrica,

2
00:00:12,460 --> 00:00:24,760
pero para explicarlo un poco, es una cuestión más de sensibilización y empatía, un ejercicio que hemos hecho, que lo vamos a explicar a continuación.

3
00:00:25,500 --> 00:00:26,359
Vamos, tiene que ver.

4
00:00:26,359 --> 00:00:28,739
es importante la sesión

5
00:00:28,739 --> 00:00:30,320
con alumnado secundaria

6
00:00:30,320 --> 00:00:32,659
que parece que hay muchas cosas

7
00:00:32,659 --> 00:00:34,740
relacionadas con infantil y primaria

8
00:00:34,740 --> 00:00:36,399
pero a lo mejor el alumnado de secundaria

9
00:00:36,399 --> 00:00:37,579
nos cuesta un poquito más

10
00:00:37,579 --> 00:00:40,679
encontrar algo de motivación, tanto en los profes

11
00:00:40,679 --> 00:00:42,659
como en el alumnado de sí

12
00:00:42,659 --> 00:00:44,780
y en las familias, que también existe

13
00:00:44,780 --> 00:00:45,399
en secundaria

14
00:00:45,399 --> 00:00:48,780
bueno, pero es que en secundaria

15
00:00:48,780 --> 00:00:50,159
ayer en la ponencia

16
00:00:50,159 --> 00:00:52,600
de un compañero decía

17
00:00:52,600 --> 00:00:53,579
que tenían el

18
00:00:53,579 --> 00:00:58,240
y venían todos los padres a la puerta

19
00:00:58,240 --> 00:01:00,200
y en primero de la ESO

20
00:01:00,200 --> 00:01:02,619
uno o dos y ya en cuarto de la ESO

21
00:01:02,619 --> 00:01:03,820
era como far far away

22
00:01:03,820 --> 00:01:05,620
en el mundo del adolescente

23
00:01:05,620 --> 00:01:12,090
si podíamos poner el vídeo

24
00:01:12,090 --> 00:01:14,750
pues en este caso mientras tanto podemos ir adelantando alguna información

25
00:01:14,750 --> 00:01:16,870
el proyecto que vamos a presentar es un proyecto

26
00:01:16,870 --> 00:01:18,989
que se ha llevado a cabo realmente

27
00:01:18,989 --> 00:01:21,689
no es una especulación

28
00:01:21,689 --> 00:01:23,329
no es un proyecto

29
00:01:23,329 --> 00:01:25,390
que nos planteamos el año pasado

30
00:01:25,390 --> 00:01:27,430
se nos fue un poquito de las marcos

31
00:01:27,430 --> 00:01:29,209
y al final lo realizamos

32
00:01:29,209 --> 00:01:31,569
y bueno, estamos bastante satisfechos

33
00:01:31,569 --> 00:01:33,390
con, de hecho ya estamos trabajando

34
00:01:33,390 --> 00:01:35,290
en la versión 2.0, 3.0

35
00:01:35,290 --> 00:01:37,310
y bueno, pues ya estamos

36
00:01:37,310 --> 00:01:39,349
con las cuestiones técnicas un poco

37
00:01:39,349 --> 00:01:41,349
para adelantarnos. Es un proyecto

38
00:01:41,349 --> 00:01:42,810
real, es un proyecto que

39
00:01:42,810 --> 00:01:45,109
se hizo anual

40
00:01:45,109 --> 00:01:47,209
y que, bueno,

41
00:01:47,390 --> 00:01:48,930
al final tuvo su culminación en

42
00:01:48,930 --> 00:01:51,250
dos días. De ahí lo del Congreso.

43
00:01:51,390 --> 00:01:53,129
De lo del Congreso, vamos, que sustanciamos

44
00:01:53,129 --> 00:01:55,170
un Congreso, para que, hecho

45
00:01:55,170 --> 00:01:55,849
por los alumnos.

46
00:02:07,319 --> 00:02:08,819
¿Es un proyecto

47
00:02:08,819 --> 00:02:11,159
de la Universidad de la Universidad de la Universidad?

48
00:02:11,379 --> 00:02:12,960
No, es un proyecto, bueno,

49
00:02:13,000 --> 00:02:21,599
Lo estamos adelantando, es transversal, es un proyecto que se ha hecho incluyendo FP, bachillerato, FP para que lo tengáis también claro,

50
00:02:22,379 --> 00:02:29,430
TEI, Tafate Superior, bachillerato y la ESO.

51
00:02:29,430 --> 00:02:43,509
Hay que decir que como hoy ha sido bastante ambicioso, estamos hablando de una combinación para ir adelantando mientras estamos con las dificultades.

52
00:03:19,250 --> 00:04:41,339
Y para el alumnado que nos tocó un poco todo el proyecto.

53
00:04:46,740 --> 00:04:48,220
Y bueno, un poco también para la música que os he comentado.

54
00:05:03,970 --> 00:05:07,069
Nos llamamos el Ciclón de Novosos de Icon Corazón.

55
00:05:07,949 --> 00:05:11,829
Miguel Ángel, que me dio, que estaba en el Departamento de Ciencias Sociales,

56
00:05:12,230 --> 00:05:44,889
Eva Díaz, formada en el Departamento de Sexismo y Machismo,

57
00:05:44,970 --> 00:05:49,389
cada vez más creciente, entre alumnado y entre alumnos y también alumnas,

58
00:05:50,750 --> 00:05:53,410
pero esas alumnas, algunas de ellas, están parte de ella,

59
00:05:59,740 --> 00:06:01,920
no sabíamos en qué materializarlo, pero sí que teníamos.

60
00:06:01,920 --> 00:06:06,899
La mirada es importante, pues bueno, los estereotipos sexistas,

61
00:06:07,019 --> 00:06:09,420
que últimamente se están transmitiendo culturalmente,

62
00:06:09,899 --> 00:06:13,579
y por los nuevos canales de sofisticación digital, los famosos Instas,

63
00:06:13,579 --> 00:06:15,459
los setes que hacen las chicas, etc.

64
00:06:16,660 --> 00:06:17,500
Así que el equipo

65
00:06:17,500 --> 00:06:19,000
de detectivo de secundaria además

66
00:06:19,000 --> 00:06:21,459
constata que hay una casi total ausencia

67
00:06:21,459 --> 00:06:22,899
de referentes femeninos

68
00:06:22,899 --> 00:06:25,519
más allá, preguntábamos al alumnado

69
00:06:25,519 --> 00:06:27,319
más allá de la súper

70
00:06:27,319 --> 00:06:29,420
archiconocida Marie Curie, pero no había

71
00:06:29,420 --> 00:06:31,560
nada más, estaba todo vacío

72
00:06:31,560 --> 00:06:33,660
Así que decidimos

73
00:06:33,660 --> 00:06:34,959
con nuestro roto

74
00:06:34,959 --> 00:06:37,139
por la educación, nos tuvimos que soñar en grande

75
00:06:37,139 --> 00:06:39,839
Ya estábamos inmersos desde el año 2015

76
00:06:39,839 --> 00:06:41,779
en un cambio educativo, nuevas metodologías

77
00:06:41,779 --> 00:06:49,740
ABP, cooperativo, bueno, todas estas siglas que a todos nos atraen, también estábamos descolocados.

78
00:06:50,339 --> 00:06:54,779
En secundaria, ante la modificación de fecha de la convocatoria extraordinaria, pasada de los exámenes de septiembre,

79
00:06:57,459 --> 00:07:02,259
la ordinaria, extraordinaria, que los alumnos quisieran seguir viniendo al centro,

80
00:07:02,339 --> 00:07:06,120
porque la mayor parte cuando ya habían aprobado todos, con qué les vincula, qué tienen que hacer,

81
00:07:06,459 --> 00:07:11,360
si ya han aprobado y los que han suspendido, pues hombre, aparte de estudiar la materia, la lengua, el ingreso,

82
00:07:11,360 --> 00:07:14,620
pero que haya suspendido, pues que otra cosa les podemos ofrecer, ¿no?

83
00:07:15,459 --> 00:07:27,180
El equipo de directivos de Puclaya decidimos, como hemos dicho, soñamos en grande,

84
00:07:27,339 --> 00:07:56,220
soñamos con organizar nuestro primer congreso y en equipo llegar al objetivo fundamental.

85
00:08:06,019 --> 00:08:07,160
Y decidimos organizar.

86
00:08:08,689 --> 00:08:12,910
Y lo primero que hicimos fue un concepto en el que pusimos muchas cositas.

87
00:08:12,910 --> 00:08:16,110
Por un lado, la toma de decisiones en los contenidos por departamentos.

88
00:08:16,629 --> 00:08:21,589
Por otra parte, un cuarto y mitad de aportaciones individuales y del proceso colectivo de todo el alumnado.

89
00:08:21,589 --> 00:08:39,129
y también profesorado, trabajo intercursos y también intracursos, vamos que los mezclamos todos porque decidimos romper esas estructuras tan establecidas de primero de la ESO, segundo de la ESO, no, ¿por qué? Vamos a mezclar gente de bachillerato con secundaria con FP y es súper enriquecedor, la verdad es que merece la pena.

90
00:08:39,129 --> 00:09:06,169
Y por otro lado, toneladas de participación en el producción laboral. Una de las estrellas del proyecto que desarrollamos era que nuestro alumnado tuviera pertenencia, porque en secundaria nos pasa mucho, en la parte de instituto que ellos vienen, se tienen super mega mayores, vienen, tragan, tragan, tragan y se van a sus casas, pero el vínculo nos establece como en una primaria, en una infantil, donde mi profe es a quien le cuento que ayer se me cayó un diente y lo puse a su ratoncito.

91
00:09:06,169 --> 00:09:09,529
o donde me acaban de regalar

92
00:09:09,529 --> 00:09:10,330
¿entendéis?

93
00:09:10,409 --> 00:09:12,190
en secundaria eso ya no pasa tanto

94
00:09:12,190 --> 00:09:14,929
y lo que necesitábamos era engancharles

95
00:09:14,929 --> 00:09:17,230
y que se sintieran como parte del centro

96
00:09:17,230 --> 00:09:18,309
que es el objetivo

97
00:09:18,309 --> 00:09:20,909
y donde

98
00:09:20,909 --> 00:09:22,809
¿por qué estamos siempre con sus palabras?

99
00:09:22,809 --> 00:09:23,370
¿por qué no nos vamos a hablar?

100
00:09:23,769 --> 00:09:25,269
¿de las frases?

101
00:09:26,490 --> 00:09:28,009
y nos sentimos muy calientes

102
00:09:28,009 --> 00:09:34,039
pues

103
00:09:34,039 --> 00:09:37,200
hemos dicho que somos soñadores

104
00:09:37,200 --> 00:09:38,159
pero no estamos flipados

105
00:09:38,159 --> 00:09:39,519
una cosa

106
00:09:39,519 --> 00:09:42,080
que evidentemente está clara

107
00:09:42,080 --> 00:09:43,200
es que

108
00:09:43,200 --> 00:09:45,480
aunque tenemos esa visión

109
00:09:45,480 --> 00:09:47,700
integradora de intentar

110
00:09:47,700 --> 00:09:50,419
entender el colegio como un todo

111
00:09:50,419 --> 00:09:51,600
tenemos claro que

112
00:09:51,600 --> 00:09:54,519
alguna estructura había que facilitar

113
00:09:54,519 --> 00:09:56,159
porque si no eso no había

114
00:09:56,159 --> 00:09:57,259
manera por recogerlo

115
00:09:57,259 --> 00:09:58,779
entonces un poco

116
00:09:58,779 --> 00:10:01,679
la idea que se nos ocurrió

117
00:10:01,679 --> 00:10:03,399
y que se mostró bastante efectiva

118
00:10:03,399 --> 00:10:05,299
era que cada departamento

119
00:10:05,299 --> 00:10:09,700
adoptara un curso

120
00:10:09,700 --> 00:10:10,220
entonces

121
00:10:10,220 --> 00:10:29,679
Entonces, digamos, esa tutorización se hacía también temáticamente, porque se trataba de tratar esta cuestión de las mujeres invisibles en todos los aspectos, no solo en historia o no solo en filosofía, sino tratarlo de forma globalizada, porque es un problema globalizado el que estén invisibilizadas las mujeres.

122
00:10:29,679 --> 00:10:31,919
entonces se nos ocurrió que esto era

123
00:10:31,919 --> 00:10:33,919
una manera también de asegurar

124
00:10:33,919 --> 00:10:37,090
una cierta amplitud de más

125
00:10:37,090 --> 00:10:39,250
bueno, la clave está

126
00:10:39,250 --> 00:10:40,669
este vídeo que habéis visto, este teaser

127
00:10:40,669 --> 00:10:47,529
pues se lo pusimos a los chavales

128
00:10:47,529 --> 00:10:49,750
sin que supieran que había detrás

129
00:10:49,750 --> 00:10:51,649
eso lo hicimos en octubre

130
00:10:51,649 --> 00:10:53,649
noviembre, los invitamos

131
00:10:53,649 --> 00:10:55,070
todos al salón de actos

132
00:10:55,070 --> 00:10:56,570
imaginaos, estamos hablando de

133
00:10:56,570 --> 00:10:58,129
¿cuántos alumnos eran aproximadamente?

134
00:11:01,620 --> 00:11:03,100
llegan allí, se sientan

135
00:11:03,100 --> 00:11:04,820
les ponemos el vídeo

136
00:11:04,820 --> 00:11:07,940
y luego poco a poco los jefes de departamento

137
00:11:07,940 --> 00:11:12,100
hemos establecido unos temas que no estaban cerrados

138
00:11:12,100 --> 00:11:32,159
nosotros dejamos de lo que se trataba

139
00:11:32,159 --> 00:11:34,879
pero de nuevo las cuestiones

140
00:11:34,879 --> 00:11:41,360
ojo, un cierto orden y concierto

141
00:11:41,360 --> 00:11:44,120
y nosotros les facilitábamos

142
00:11:44,120 --> 00:11:50,480
y claro, lo que se buscaba, hacer un congreso

143
00:11:50,480 --> 00:11:53,299
explicar lo que es un congreso, cómo funciona un congreso

144
00:11:53,299 --> 00:11:57,899
y se tenía que sustanciar, evidentemente, en productos presentables en ese congreso,

145
00:11:58,019 --> 00:12:10,080
en productos artefactos, eso sí, formatos bastante altos.

146
00:12:10,840 --> 00:12:21,289
Ahí tenemos el tema del machismo, etc.

147
00:12:22,789 --> 00:12:27,169
Veis que se cubrieron muchísimos temas y desde perspectiva muy distinta.

148
00:12:27,690 --> 00:12:34,070
Inicialmente iba a ser media mañana, íbamos a hacer dos días, dos días enteros.

149
00:12:34,370 --> 00:12:38,269
Y tuvimos que comprimir un montón, o sea, nos quedamos locos,

150
00:12:38,269 --> 00:12:43,629
Porque la creatividad una vez que la pones a funcionar, te desborda, te desborda.

151
00:12:46,600 --> 00:12:54,779
De hecho, me traje su asistencia que tenías que firmar todos los días.

152
00:13:02,639 --> 00:13:05,600
Le dimos su valor.

153
00:13:09,600 --> 00:13:26,450
Como aperitivo, el post con la receta, como aperitivo el 25 de noviembre, en torno a esa fecha que es contra la violencia.

154
00:13:26,450 --> 00:13:35,309
Ya sé que en infantil tenéis las asambleas y en primaria a veces tiráis de la lengua, que deberíais tener también la tutoría y la invitación.

155
00:13:36,269 --> 00:13:48,669
Tiramos para poder organizar algo en torno a este día y se nos ocurrió, junto con el alumnado, hacer unos zapatos de goma eva con el nombre de cada una de las mujeres asesinadas hasta esa fecha.

156
00:13:48,669 --> 00:13:51,509
por desgracia había muchas mujeres ya asesinadas

157
00:13:51,509 --> 00:13:53,690
y tuvimos que repartir bastantes zapatos

158
00:13:53,690 --> 00:13:55,789
entre todas las clases, desde el primero de la ESO

159
00:13:55,789 --> 00:13:57,470
hasta el grado superior de FP

160
00:13:57,470 --> 00:13:59,809
con su nombre detrás de donde habían fallecido

161
00:13:59,809 --> 00:14:01,870
y el día del 25

162
00:14:01,870 --> 00:14:03,429
dentro de nuestro hall

163
00:14:03,429 --> 00:14:04,990
uno de los halls que tenemos

164
00:14:04,990 --> 00:14:06,769
colgamos todos los zapatos

165
00:14:06,769 --> 00:14:08,970
mis chicas de FP, Educación Infantil

166
00:14:08,970 --> 00:14:10,429
dijeron que también los chupetes

167
00:14:10,429 --> 00:14:12,929
porque también había chicas y chicos menores

168
00:14:12,929 --> 00:14:15,350
que habían sido asesinados por causa de esta violencia

169
00:14:15,350 --> 00:14:17,250
entonces hicimos también chupetes

170
00:14:17,250 --> 00:14:24,230
representando cada uno de los menores asesinados y este homenaje fue espectacular porque hicimos

171
00:14:24,230 --> 00:14:28,350
una lectura, simplemente una lectura de todas las mujeres asesinadas, cuando llevaba 15

172
00:14:28,350 --> 00:14:33,870
me decían, pero profe, ¿pero hay más? Sí, hay más, había hasta 40 y tantas, no recuerdo

173
00:14:33,870 --> 00:14:37,929
exactamente el número porque a lo largo del año, primero de bachillerato se ocupaba de

174
00:14:37,929 --> 00:14:42,429
pasar, cuando había otro asesinato, a manos de la violencia de género, de pasar por todas

175
00:14:42,429 --> 00:14:45,929
las aulas para informar de ese asesinato, entonces era espectacular porque cada vez

176
00:14:45,929 --> 00:14:52,570
que abrían la puerta a los de primero de bachillerato era, pero otra, esa era la visibilización que nos interesaba hacer en el centro.

177
00:14:53,230 --> 00:15:00,470
Y además, chicas de FP hicieron un mapa de violencia que estaba muy interesante porque lo que hacíamos era ir, por desgracia,

178
00:15:00,629 --> 00:15:06,450
poniendo los zapatos y los chupetes que iban apareciendo por localidades, como ves, y generaba mucho interés

179
00:15:06,450 --> 00:15:13,090
porque cualquiera que pasaba por el hot veía dónde estaba localizado el mayor índice de violencia.

180
00:15:13,090 --> 00:15:32,840
Y vamos con ya los platos principales que fue ya nuestro congreso, todo esto fue un trabajo de espacios y de tiempos y llegamos al momento culminante que es ese plato principal que fue el congreso.

181
00:15:32,840 --> 00:15:46,139
Sí, bueno, pues esto, por ejemplo, es la ponencia que surge de primero en la ESO, que hizo una encuesta, hizo una investigación sobre cómo estaba el tema machista o la concepción machista en los propios compañeros, ¿no?

182
00:15:46,139 --> 00:15:51,179
Y se trabajaron unas encuestas, se trabajaron unos tuises, etc.

183
00:15:51,379 --> 00:15:52,940
Y de ahí luego se abrió un debate.

184
00:15:53,179 --> 00:15:59,059
Y fue, de verdad, es complicado transmitir esto, pero fue súper emocionante.

185
00:15:59,480 --> 00:16:05,360
A más de uno se nos escapó alguna lágrima, porque de verdad la participación de padres,

186
00:16:05,620 --> 00:16:07,299
FP, Vespas y etc. era interesante.

187
00:16:07,919 --> 00:16:12,960
Bueno, pues esto es un rap que se hizo, tratando un poco de lenguaje musical.

188
00:16:12,960 --> 00:16:15,360
se plantaron unos árboles conmemorativos

189
00:16:15,360 --> 00:16:17,580
de científicas que siguen allí

190
00:16:17,580 --> 00:16:20,220
que siguen con sus placas conmemorativas

191
00:16:20,220 --> 00:16:21,960
bueno

192
00:16:21,960 --> 00:16:23,299
un vídeo sobre maternidad

193
00:16:23,299 --> 00:16:25,539
donde los idiomas comparaban la maternidad

194
00:16:25,539 --> 00:16:27,679
en Alemania, Austria, lo de Alemania

195
00:16:27,679 --> 00:16:29,759
concretamente Estados Unidos

196
00:16:29,759 --> 00:16:31,860
bueno ahí se grabó con croma

197
00:16:31,860 --> 00:16:33,299
y todo, asambleas

198
00:16:33,299 --> 00:16:34,820
esto lo practicamos por el debate

199
00:16:34,820 --> 00:16:36,919
es muy chulo porque como sabéis

200
00:16:36,919 --> 00:16:39,059
ya os lo he mencionado, en infantil hay asambleas

201
00:16:39,059 --> 00:16:40,519
entonces las alumnas

202
00:16:40,519 --> 00:16:49,980
El sesgo figura en cómo eligen, claro, cómo eligen ya las titulaciones o las profesiones, ¿no?

203
00:16:50,259 --> 00:16:55,840
Entonces, bueno, pues se les ocurrió que había que trasladar el formato a asamblea

204
00:16:55,840 --> 00:17:00,580
para mostrar una revista digital que hicieron muy chula sobre la mujer y la educación, ¿no?

205
00:17:00,580 --> 00:17:04,920
Entonces, aquí veis uno de los aspectos que se hicieron.

206
00:17:05,559 --> 00:17:36,609
Y por último, vamos a poner postres, que claro, la jefa también no tenía ni su de procedimientos

207
00:17:36,609 --> 00:18:20,220
porque todo esto era...

208
00:18:20,220 --> 00:18:21,859
En próximas cartas, ¿qué nos gustaría tener?

209
00:18:36,259 --> 00:18:39,759
Materiales por el suelo, alumnos asomándose por la ventana,

210
00:18:39,960 --> 00:18:45,150
calcando, en fin, pues todo eso hay que...

211
00:18:45,150 --> 00:18:47,490
Sienten que pertenecen y que se les está involucrando,

212
00:18:47,670 --> 00:18:49,390
lo van a hacer, con total seguridad.

213
00:18:51,859 --> 00:18:53,880
Y emocionalidad y criterios de evaluación,

214
00:18:54,019 --> 00:18:57,319
eso sí que lo tenemos que ampliar y pulir,

215
00:18:57,400 --> 00:18:59,160
porque hicimos unas pequeñas rúbricas,

216
00:18:59,299 --> 00:19:09,509
pero sí que tenemos que hacer...

217
00:19:09,509 --> 00:19:12,069
Primero, emocionalizar a nosotros como todos.

218
00:19:12,069 --> 00:19:14,349
O sea, salimos 30 metros más altos,

219
00:19:14,349 --> 00:19:17,210
de terminar, esto justo hace un año

220
00:19:17,210 --> 00:19:18,690
prácticamente, lo hicimos

221
00:19:18,690 --> 00:19:20,829
el claustro abandona

222
00:19:20,829 --> 00:19:22,910
esa estática de yo me coto

223
00:19:22,910 --> 00:19:24,450
este me habla, tú fuera

224
00:19:24,450 --> 00:19:27,289
a ver, esto hay que aprender

225
00:19:27,289 --> 00:19:29,109
a hacerlo, esto hay que ser generoso

226
00:19:29,109 --> 00:19:31,049
esto hay que saber equivocarse

227
00:19:31,049 --> 00:19:33,329
nos hemos equivocado 7 kilos probablemente

228
00:19:33,329 --> 00:19:35,589
pero el producto

229
00:19:35,589 --> 00:19:37,410
final dijo, oye, como no

230
00:19:37,410 --> 00:19:38,990
equivocarse, si esto es el resultado

231
00:19:38,990 --> 00:19:41,549
como no equivocarse, la mejor área de convivencia

232
00:19:41,549 --> 00:19:43,390
justo

233
00:19:43,390 --> 00:19:44,990
ahora estamos elaborando

234
00:19:44,990 --> 00:19:47,289
ya el 2.0, 3.0

235
00:19:47,289 --> 00:19:49,630
y estamos haciendo entrevistas con todos los que

236
00:19:49,630 --> 00:19:54,319
y los chicos dicen

237
00:19:54,319 --> 00:19:56,680
es que por primera vez trabajé con un profe que no conocía

238
00:19:56,680 --> 00:19:58,339
nunca, o por primera vez trabajé

239
00:19:58,339 --> 00:20:00,319
con este de, yo soy de segunda de ESO

240
00:20:00,319 --> 00:20:02,259
con uno de bachillerato, como estaba

241
00:20:02,259 --> 00:20:03,220
sentado al lado, ¿no?

242
00:20:03,960 --> 00:20:06,140
la participación de las familias, tenemos

243
00:20:06,140 --> 00:20:08,200
el, muchas veces

244
00:20:08,200 --> 00:20:10,400
la barrera, ¿no? nuestros coles suelen ser

245
00:20:10,400 --> 00:20:12,200
como búnker, ¿no? pero no queremos que entren

246
00:20:12,200 --> 00:20:13,980
las familias por si acaso, ¿no?

247
00:20:14,240 --> 00:20:15,619
y yo creo que

248
00:20:15,619 --> 00:20:17,539
de hecho en el propio claustro

249
00:20:17,539 --> 00:20:21,930
si deberían o no, insistimos

250
00:20:21,930 --> 00:20:23,369
justo a veces que estábamos aquí

251
00:20:23,369 --> 00:20:25,910
pues seguimos, tuvimos eso sí, solo invitamos

252
00:20:25,910 --> 00:20:27,869
unos cuantos, ellos traquicheaban con las

253
00:20:27,869 --> 00:20:29,549
invitaciones, cuando uno no podía ir

254
00:20:29,549 --> 00:20:31,809
se la cambiaba y tal, pero siempre

255
00:20:31,809 --> 00:20:33,130
la silla de los padres

256
00:20:33,130 --> 00:20:35,869
la silla de los padres estaba

257
00:20:35,869 --> 00:20:37,769
misteriosamente siempre llena, había botas

258
00:20:37,769 --> 00:20:39,349
que baleaban, pero eso no estaba llena

259
00:20:39,349 --> 00:20:41,829
y les encantó, tenemos entrevistas

260
00:20:41,829 --> 00:20:43,730
grabadas con los padres que todavía hoy

261
00:20:43,730 --> 00:20:45,170
se emocionan de lo que vieron

262
00:20:45,170 --> 00:20:49,029
bueno, estábamos desmontando chiringuitos

263
00:20:49,029 --> 00:20:50,910
hechos polvo, porque nosotros estábamos hechos polvo

264
00:20:50,910 --> 00:20:52,569
y el año que viene te va a ir

265
00:20:52,569 --> 00:20:56,869
cuando encuentre mi cuerpo ya lo pensaremos

266
00:20:56,869 --> 00:20:58,670
esto pensá que era una

267
00:20:58,670 --> 00:21:00,569
franja donde era tierra de nadie

268
00:21:00,569 --> 00:21:08,410
donde ellos podrían haberse quedado en casa perfectamente

269
00:21:08,410 --> 00:21:09,829
es que eso fue la leche

270
00:21:09,829 --> 00:21:11,289
y

271
00:21:11,289 --> 00:21:14,269
hicimos muchas cosas interactivas

272
00:21:14,269 --> 00:21:16,210
los móviles para cosas sutiles

273
00:21:16,210 --> 00:21:17,410
que también es importante

274
00:21:17,410 --> 00:21:20,269
eso de tecnología no, porque vais a hacer guardería

275
00:21:20,269 --> 00:21:23,609
aquí se utilizan los módulos para cosas útiles

276
00:21:23,609 --> 00:21:24,430
y constructivas

277
00:21:24,430 --> 00:21:26,369
que también es una manera de enseñarles

278
00:21:26,369 --> 00:21:29,529
y finalmente se han difundido

279
00:21:29,529 --> 00:21:31,450
trabajos porque eso es otra de las

280
00:21:31,450 --> 00:21:32,849
asignaturas pendientes

281
00:21:32,849 --> 00:21:34,950
no solo hay que hacer trabajos, también

282
00:21:34,950 --> 00:21:37,430
y esto lo sabéis todos, hay que divulgarlo

283
00:21:37,430 --> 00:21:39,230
y esto que ellos se vean

284
00:21:39,230 --> 00:21:40,589
reconocidos en su trabajo

285
00:21:40,589 --> 00:21:43,690
y que puedan tener ese momento de protagonismo

286
00:21:43,690 --> 00:21:45,069
es muy importante

287
00:21:45,069 --> 00:21:46,329
y yo creo que eso es el consiguio

288
00:21:46,329 --> 00:21:47,950
y el coronas, yo creo que es todo

289
00:21:47,950 --> 00:21:50,049
pues nada, muchas gracias por

290
00:21:50,049 --> 00:21:50,789
estar aquí

291
00:21:50,789 --> 00:21:54,430
estamos ya trabajando

292
00:21:54,430 --> 00:21:56,990
en la sección 3.0

293
00:21:56,990 --> 00:21:58,569
hay gente que

294
00:21:58,569 --> 00:22:00,069
porque nos estamos presentando en varios sitios

295
00:22:00,069 --> 00:22:02,690
que quiere ver como lo implementa

296
00:22:02,690 --> 00:22:04,150
estamos abiertos

297
00:22:04,150 --> 00:22:06,069
a que os pongáis en contacto con nosotros

298
00:22:06,069 --> 00:22:08,470
perfectamente, ahora estamos trabajando

299
00:22:08,470 --> 00:22:10,589
ya en el congreso interescolar

300
00:22:10,589 --> 00:22:12,309
o sea, con otros temas

301
00:22:12,309 --> 00:22:14,410
con los mismos temas, con otros coles

302
00:22:14,410 --> 00:22:16,150
o sea que nada, animaros a

303
00:22:16,150 --> 00:22:17,369
meterlos en la piscina, chicos

304
00:22:17,369 --> 00:22:17,609
¡Gracias!