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El centro de interés sobre el que vamos a articular nuestro proyecto es el viaje a Sandy Island, la isla jamás pisada por el hombre, ahora veremos por qué.

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Y bueno, antes que nada, lo que sí que me gustaría es hablaros del contexto en el que yo desarrollo mi trabajo.

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No trabajo en un centro ordinario, sino que soy profesor en el aula hospitalaria del Hospital La Paz.

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Entonces tenemos grupos pequeños, con lo cual es ideal para realizar este tipo de actividades con ellos, ya que se puede tutorizar muy bien a cada uno de los grupos.

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También contamos con que tenemos una gran diversidad de alumnado, variedad de edades, de niveles, pero bueno, eso no suele funcionar bastante bien.

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Os presento un poco el proyecto. Es Island, que es un error cartográfico que llevamos heredando desde el siglo XVIII, pero que Google Maps lo ha tenido hasta el año 2012 en el que se demostró que realmente esa isla no existía.

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Es para ver que todavía, hoy que parece que está todo descubierto, pues suele haber este tipo de errores. Hablaremos un poco con los alumnos sobre la cartografía también, sobre cómo se van creando los mapas, sobre si es posible descubrir nuevas cosas o descubrir.

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Y bueno, lo primero que hacemos es siempre una pequeña cosa para motivarles. En este caso repartimos unas entradas invitándoles al viaje y ya sabéis que la comunidad de Internet, cuando hay este tipo de errores, la gente en esta localización ha incluido un montón de pasajes fantásticos y es lo que vamos a realizar con ellos, un paisaje fantástico.

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Para ello vamos a utilizar una herramienta que es el GIMP, que es un software libre de edición de imagen digital y simplemente lo que les vamos a pedir a nuestros alumnados es que controlen tres cositas.

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Sobre todo, trabajar con capas, recortar imágenes para dejarles fondos transparentes y editar un poco el color, la temperatura, la saturación, etc.

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Y bueno, perspectivas también y exportar las imágenes.

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En los objetivos se ve realizar el fotomontaje con sentido, utilizar la superposición, imaginar la escena.

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También tenemos los objetivos específicos de la competencia digital para realizar el fotomontaje, cómo exportarlo y luego también las rúbricas de evaluación porque nos van a permitir la co-evaluación y la auto-evaluación.

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Iremos viendo las imágenes que luego haremos una exposición con ellas y la montaremos en el pasillo del hospital como siempre hacemos y los chicos van a ir viendo si cumplen las diferentes rúbricas o no.

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Aquí os enseño algunos de los trabajos que han ido realizando, que salieron fenomenales de esta actividad y que han ido realizando los chicos. Son todo paisajes muy surrealistas, con un montón se lo pasaron pipa, claro.

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y mira, este es de una niña de 7 años por ejemplo

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que participó y que le dio muy buen resultado

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unicornios, unos monstruos, este tiene otra estética

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otro más por aquí

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y bueno, fue una actividad que salió bastante bien