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Buenos días, voy a dar comienzo a la presentación de la tarea número 2, que es la creación de una infografía con Canva.

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Partimos de la situación de aprendizaje, la ruta errante, que consta de dos hojas

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y la hemos publicado en nuestro aula de tercero de la ESO en la materia de lengua castellana y literatura,

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concretamente en la unidad 4, la senda del tiempo.

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la estructura de nuestra unidad número 4 es por bloque

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y la situación de aprendizaje que hemos creado la hemos situado en el bloque de la educación literaria

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Bien, ¿qué presentamos?

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Presentamos a nuestros alumnos como una agencia de viajes y van a lanzar una campaña

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La campaña es promocionar durante una semana un pueblo por donde hubiera pasado el CID

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¿Qué rol adquieren nuestros alumnos? El de la agencia de viaje.

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¿Cuál es el objetivo? Atraer turistas.

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¿Qué pretendemos? Que diseñen un paquete turístico.

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Para ello tienen que realizar tres tareas.

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Primera tarea, búsqueda de información.

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Segunda tarea, un folleto turístico creado con Canva.

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Y tercero, una exposición oral.

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Finalmente, el folleto se difundirá a través de las redes sociales y la página web del centro y se puede plantear una votación.

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¿Qué pretende esta situación de aprendizaje?

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Pretende mejorar la comprensión lectora, la búsqueda de información, la planificación del trabajo escrito, el uso de las nuevas tecnologías y mejorar la expresión oral.

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El producto final, crear una ruta turística y literaria vinculada a la figura del CID por toda España.

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Respecto a las adaptaciones, se han mantenido los consejos que nos proporcionaban, es decir, un interlineado de 1,5, letra taona, el tamaño de la letra, si bien es cierto que se aconseja entre 12 y 18, hemos preferido mantener en 21 porque nos daba bastante margen, y la alineación a la izquierda.