1
00:00:00,000 --> 00:00:03,400
Este vídeo muestra el LMS utilizado durante el curso

2
00:00:03,400 --> 00:00:05,960
escolar 2023-2024.

3
00:00:05,960 --> 00:00:09,920
En concreto, se trata del aula virtual de Bucamadrid de cuarto

4
00:00:09,920 --> 00:00:12,160
de primaria, del Colegio Castilla,

5
00:00:12,160 --> 00:00:15,920
para el área de Natural Science, en el que tengo el rol de

6
00:00:15,920 --> 00:00:18,520
profesora, como pueden ver, Beatriz López Artelano.

7
00:00:18,520 --> 00:00:20,920
Este aula virtual está estructurada en distintos bloques,

8
00:00:20,920 --> 00:00:23,880
como es el de calendario, en el que se van a marcar aquellas

9
00:00:23,880 --> 00:00:28,920
tareas que tengan ahí una entrega fijada o se van a

10
00:00:28,920 --> 00:00:30,400
recortar también exámenes.

11
00:00:30,400 --> 00:00:32,440
Luego, también tenemos otro bloque con la netiqueta,

12
00:00:32,440 --> 00:00:35,760
donde se incluye el código QR que nos va a llevar a una

13
00:00:35,760 --> 00:00:38,560
infografía con las normas de uso del aula virtual.

14
00:00:38,560 --> 00:00:41,760
También, otro bloque con las insignias recientes.

15
00:00:41,760 --> 00:00:44,400
Nuestro aula virtual comienza con una presentación de la profe

16
00:00:44,400 --> 00:00:47,680
y el correo de Bucamadrid, también con las normas ya

17
00:00:47,680 --> 00:00:51,360
mencionadas anteriormente, un foro de dudas y una sección que

18
00:00:51,360 --> 00:00:55,040
incluye un repaso de tercero de primaria que vamos a trabajar a

19
00:00:55,040 --> 00:00:57,480
lo largo del mes de septiembre, coincidiendo con la evaluación

20
00:00:57,480 --> 00:01:00,240
inicial para recordar lo trabajado,

21
00:01:00,240 --> 00:01:02,520
con algunos cajudos y algunas lightworks y elaboradas del

22
00:01:02,520 --> 00:01:04,640
curso anterior.

23
00:01:04,640 --> 00:01:07,760
El resto del aula virtual, pues, está estructurado en distintas

24
00:01:07,760 --> 00:01:09,160
unidades didácticas, como pueden ver,

25
00:01:09,160 --> 00:01:11,560
Unit 1, 2, 3, ¿vale?

26
00:01:11,560 --> 00:01:13,360
Las 6 unidades didácticas.

27
00:01:13,360 --> 00:01:17,800
Y, también, abajo se incluye algunos recursos que están

28
00:01:17,800 --> 00:01:21,560
ocultados para los alumnos porque pertenecen al aula virtual

29
00:01:21,560 --> 00:01:25,200
del curso anterior.

30
00:01:25,200 --> 00:01:28,120
En este caso, en el aula, en la unidad 1,

31
00:01:28,120 --> 00:01:29,680
que es la que estamos trabajando ahora,

32
00:01:29,680 --> 00:01:32,520
secuenciamos los contenidos que vamos a aprender y que vamos

33
00:01:32,520 --> 00:01:33,680
a trabajar.

34
00:01:33,680 --> 00:01:36,360
Y incluimos, y vamos a incluir algunos recursos de autor,

35
00:01:36,360 --> 00:01:38,280
como, por ejemplo, esta presentación de Canva,

36
00:01:38,280 --> 00:01:42,400
que es en la que me voy a ir apoyando en el aula para ir

37
00:01:42,400 --> 00:01:44,880
explicando los distintos contenidos.

38
00:01:44,880 --> 00:01:46,680
Siempre incluyo muchas ilustraciones,

39
00:01:46,680 --> 00:01:48,800
muchos dibujitos para que resulte más atractivo,

40
00:01:48,800 --> 00:01:52,400
más motivador y, sobre todo, para que puedan ilustrar con

41
00:01:52,400 --> 00:01:56,120
imágenes las distintas ideas que vamos a ir trabajando.

42
00:01:56,120 --> 00:01:57,640
Además de esta presentación de Canva,

43
00:01:57,640 --> 00:02:00,640
hay otros recursos, como, por ejemplo,

44
00:02:00,640 --> 00:02:04,560
este Padlet, que es un panel interactivo en el que pueden ir

45
00:02:04,560 --> 00:02:08,200
viendo distintos vídeos de YouTube,

46
00:02:08,200 --> 00:02:11,000
que también tienen subtítulos.

47
00:02:11,000 --> 00:02:13,160
Pueden ir viendo las características principales de

48
00:02:13,160 --> 00:02:14,840
cada uno de los grupos de animales vertebrados y

49
00:02:14,840 --> 00:02:15,760
invertebrados.

50
00:02:15,760 --> 00:02:19,120
Y, también, tienen, pues, ejemplos de distintos animales

51
00:02:19,120 --> 00:02:22,800
que pueden ir moviéndose a lo largo del panel.

52
00:02:22,800 --> 00:02:26,560
Además, también hemos elaborado una página con Adobe Spark.

53
00:02:26,560 --> 00:02:30,320
En este caso, esta página se utiliza, sobre todo,

54
00:02:30,320 --> 00:02:32,800
para garantizar la accesibilidad de todos los alumnos a los

55
00:02:32,800 --> 00:02:36,560
contenidos digitales, ya que va a utilizar muy poco texto y

56
00:02:36,560 --> 00:02:40,880
muchas imágenes y vídeos para poder ayudarles a, pues,

57
00:02:40,880 --> 00:02:44,080
para facilitarles un poco la comprensión de los distintos

58
00:02:44,080 --> 00:02:44,600
contenidos.

59
00:02:44,600 --> 00:02:46,840
Especialmente, aquellos alumnos de compensatoria que no han

60
00:02:46,840 --> 00:02:52,320
tenido Natural Science en inglés en los cursos anteriores.

61
00:02:52,320 --> 00:02:55,240
Además, también hemos elaborado cajud.

62
00:02:55,240 --> 00:02:58,920
Siempre elaboramos algún cajud de cada una, de cada unidad.

63
00:02:58,920 --> 00:03:02,040
Porque a nuestros alumnos les encanta, pues,

64
00:03:02,040 --> 00:03:05,080
verse luego en el podio y, además,

65
00:03:05,080 --> 00:03:08,000
podría resultar bastante motivador y bien a modo de juego.

66
00:03:08,000 --> 00:03:11,840
Siempre pongo algún GIF o alguna imagen divertida para que les

67
00:03:11,840 --> 00:03:13,360
parezca más entretenido.

68
00:03:13,360 --> 00:03:14,920
Y, además, siempre al final de la unidad,

69
00:03:14,920 --> 00:03:22,680
yo hago un test, un cuestionario con preguntas tanto de opción

70
00:03:22,680 --> 00:03:28,800
múltiple como de verdadero y falso o de elegir la respuesta

71
00:03:28,800 --> 00:03:32,360
entre las opciones de datas, que nos va a servir luego también

72
00:03:32,360 --> 00:03:35,600
para nuestro cuaderno de calificación de clase.

73
00:03:35,600 --> 00:03:38,840
Que, en este caso, en lugar de hacer el de EducaMadrid,

74
00:03:38,840 --> 00:03:42,760
vamos a utilizar el de Raíces.

75
00:03:42,760 --> 00:03:45,760
Como ven, he tapado los nombres de los niños para proteger sus

76
00:03:45,760 --> 00:03:46,480
datos.

77
00:03:46,480 --> 00:03:51,840
Aquí tenemos el cuaderno de clase de mi grupo.

78
00:03:51,840 --> 00:03:52,680
Vale.

79
00:03:52,680 --> 00:03:54,680
Continuamos.

80
00:03:54,680 --> 00:03:58,400
Además de todo esto, tenemos más actividades como, por ejemplo,

81
00:03:58,400 --> 00:04:00,800
esta tarea en la que tenían que crear su propio ecosistema.

82
00:04:00,800 --> 00:04:03,960
Y aquí tenemos los distintos ecosistemas elaborados en clase

83
00:04:03,960 --> 00:04:05,480
en pequeños grupos.

84
00:04:05,480 --> 00:04:09,480
Y luego tenemos un taller final en el que van a auto-evaluarse y

85
00:04:09,480 --> 00:04:11,240
también van a co-evaluar.

86
00:04:11,240 --> 00:04:14,760
Van a evaluar los trabajos de los compañeros.

87
00:04:14,760 --> 00:04:17,360
Además de todo lo que hemos mencionado,

88
00:04:17,360 --> 00:04:20,880
tenemos también a todos nuestros alumnos matriculados,

89
00:04:20,880 --> 00:04:23,400
que los hemos minimizado para proteger sus datos y que están

90
00:04:23,400 --> 00:04:27,200
separados en cuarto A y cuarto B.

91
00:04:27,200 --> 00:04:30,040
Y, además de esto, tenemos también, por ejemplo,

92
00:04:30,040 --> 00:04:32,320
las insignias que os hemos mencionado antes,

93
00:04:32,320 --> 00:04:36,360
para que aquellos alumnos que han destacado por su esfuerzo y por

94
00:04:36,360 --> 00:04:41,840
su trabajo, pues, les reconozcamos su mérito.

95
00:04:41,840 --> 00:04:46,200
Y hasta aquí todo lo que sería cómo funciona el aula virtual de

96
00:04:46,200 --> 00:04:46,960
Educamare.

97
00:04:46,960 --> 00:04:48,800
Muchas gracias.