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00:00:01,780 --> 00:00:11,320
Hola, buenas tardes. Mi nombre es Carmen Pérez y voy a desarrollar la tarea número 6 explicándola.

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00:00:12,140 --> 00:00:28,399
En primer lugar, empezaremos por la tarea número 3, que hice un PowerPoint y con una presentación.

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00:00:28,399 --> 00:00:39,469
Es para educación infantil de 5 años, trabajan por proyectos y el proyecto es referente a mi cuerpo.

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00:00:40,409 --> 00:00:52,090
Entonces es una explicación, un vídeo para que empiecen a entender este tipo de conceptos y las partes que tiene el cuerpo.

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00:00:52,090 --> 00:01:01,090
En primer momento el motor de nuestro cuerpo es el cerebro

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00:01:01,090 --> 00:01:06,090
y entonces explicamos un poco el concepto, lo que es el cerebro y la importancia que tiene

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00:01:06,090 --> 00:01:12,890
Añadimos un vídeo más explícito del cerebro

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00:01:12,890 --> 00:01:15,689
Luego trataríamos los músculos y los huesos

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00:01:15,689 --> 00:01:23,069
y poquito a poco, esto se trataría en un tiempo de un mes o un mes y medio

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00:01:23,069 --> 00:01:29,689
y entonces haríamos por fases, después iríamos al sistema muscular

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00:01:29,689 --> 00:01:33,629
y lo estudiaríamos y veríamos todas las partes

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00:01:33,629 --> 00:01:41,829
y el aparato circulatorio con el corazón como la parte fundamental

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00:01:41,829 --> 00:01:59,969
Luego en las actividades de evaluación haríamos de este tipo más o menos algunas manualidades para completar y luego en la clase pondríamos unas zonas de juegos por rincones,

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00:01:59,969 --> 00:02:13,069
donde tendríamos el rincón de los sentidos, el hospital, la biblioteca, el rincón de matemáticas, el rincón de enfermería, donde podríamos hacer juegos simulados y aprendizajes relacionados con la temática.

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00:02:13,069 --> 00:02:31,569
Y para finalizar, pues haríamos una actividad de cierre con una salida a ver a la mujer gigante, donde nos introduciríamos dentro de ella y veríamos más vivencialmente cómo funcionan los órganos.

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00:02:31,569 --> 00:02:51,250
En la siguiente actividad haríamos, a ver, la actividad número 4, pues es la que estaba relacionada con la evaluación,

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00:02:51,250 --> 00:03:13,419
un momento, con la evaluación, ya está aquí, vale, configuración, a ver,

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00:03:13,439 --> 00:03:23,460
Esta sería el área 4, o la tarea 4, con la evaluación y retroalimentación.

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00:03:25,960 --> 00:03:33,319
Haríamos un cuaderno de calificaciones del aula virtual, que sería este,

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00:03:35,319 --> 00:03:43,319
donde pondríamos la temática y cómo evaluaríamos.

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00:03:43,439 --> 00:04:13,409
Y luego en la primera evaluación hemos hecho una serie de actividad, un cuestionario de tipo HSP que podrían ellos participar, vamos a controlar y comprobar, perdón, con verdadero o falso,

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00:04:13,409 --> 00:04:22,410
haciendo una serie de preguntas que ellos contestarían.

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00:04:23,509 --> 00:04:26,730
Por ejemplo, dice, ¿las personas tienen dos ojos?

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00:04:27,949 --> 00:04:32,410
Pues, tienen dos ojos, verdadero.

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00:04:32,930 --> 00:04:36,170
Pues comprobamos, verdadero.

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00:04:36,170 --> 00:04:52,750
Después, para la segunda evaluación, tendríamos otro tipo de juegos, también HSP, más relacionados

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00:04:52,750 --> 00:05:00,449
con los sentidos, ¿no?, cuántos dientes de leche tiene un niño, por qué sudamos

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00:05:00,449 --> 00:05:10,399
cuando hace calor, etc. Entonces, bueno, pues te dan al final un porcentaje y pues eso sí

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00:05:10,399 --> 00:05:17,720
está bien. ¿Dónde se encuentran los codos? Pues en los brazos, por ejemplo. Entonces

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00:05:17,720 --> 00:05:25,759
se puede comprobar perfectamente, se puede hacer por equipos, son muy lúdicos y ellos

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00:05:25,759 --> 00:05:32,100
se esfuerzan, ya esto se podría hacer para finales, para el tercer trimestre y ya ellos

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00:05:32,100 --> 00:05:42,680
saben ya se han iniciado en la lectura y para la tercera evaluación pues haríamos un tipo de

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00:05:44,279 --> 00:05:46,279
juego como este no

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00:05:47,720 --> 00:05:59,819
donde bueno pues una serie de preguntas como pero lo puedo acariciar con pues todo relacionado con

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00:05:59,819 --> 00:06:02,379
las manos

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00:06:08,810 --> 00:06:21,199
en la tarea número 5 pues tendríamos también pues me hago mayor con mi cuerpo

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00:06:21,199 --> 00:06:26,620
y entonces bueno pues esta tarea pues tendríamos tres actividades

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00:06:26,620 --> 00:06:34,000
obligatorias que nos han indicado una de introducción un repostaje que sería si

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00:06:34,000 --> 00:06:51,699
Si vemos dificultades en el aprendizaje, pues volvemos a una actividad de síntesis más sencilla para aquellos que no vayan adquiriendo y si vemos que no hay problemas y que la van adquiriendo bien, pues volvemos a las siguientes actividades hasta llegar a la meta.

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00:06:51,699 --> 00:07:06,699
Entonces tendríamos la actividad de inicio, que sería la de información, instrucciones,

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00:07:07,560 --> 00:07:14,100
de cómo las instrucciones para realizar la actividad.

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00:07:14,100 --> 00:07:39,920
Luego tendríamos, a ver, la primera actividad sería pues un vídeo que explica pues el cuerpo y las partes, vale, las partes del cuerpo.

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00:08:15,250 --> 00:08:16,829
El cuerpo humano.

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00:08:17,569 --> 00:08:23,089
El cuerpo humano está formado por diferentes partes.

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00:08:23,089 --> 00:09:17,980
En la siguiente actividad haríamos un, hemos hecho un genial y va bastante lento esto, pues que habla de las partes del cuerpo, en fin, pues va todo en la misma línea, vale, primero sería tal, luego tendríamos un, a ver, comenzar,

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00:09:17,980 --> 00:09:20,820
les irían poniendo

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00:09:20,820 --> 00:09:22,179
las partes

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00:09:22,179 --> 00:09:23,700
arrastrando

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00:09:23,700 --> 00:09:27,799
con la manita

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00:09:27,799 --> 00:09:29,519
tendrían que arrastrar hasta

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00:09:29,519 --> 00:09:35,409
vale

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00:09:35,409 --> 00:09:38,129
y luego tendríamos

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00:09:38,129 --> 00:09:40,149
así hasta completarlo

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00:09:40,149 --> 00:09:54,450
luego tendríamos

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00:09:54,450 --> 00:09:56,950
una ficha

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00:09:56,950 --> 00:09:59,509
también que va en la misma línea

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00:09:59,509 --> 00:10:03,629
que se haría más adelante para ir escribiendo y completando

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00:10:03,629 --> 00:10:05,909
ya esta sería una ficha

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00:10:05,909 --> 00:10:10,690
cuando pues con más contenido

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00:10:10,690 --> 00:10:15,909
y que se escribiría también las partes

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00:10:15,909 --> 00:10:17,950
poquito a poco porque es densa

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00:10:17,950 --> 00:10:25,990
y si no vamos bien pues vamos al repostaje

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00:10:25,990 --> 00:10:39,980
que serían las partes del cuerpo humano, que sería otro vídeo más sencillito y más básico para aquellos alumnos

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00:10:39,980 --> 00:10:50,679
o el conjunto de la clase que va un poquito más lento, que no van profundizando en los contenidos.

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00:10:51,019 --> 00:10:51,379
Bien.

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00:10:51,700 --> 00:10:54,720
¡Solar Kids! ¡Lele!

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00:10:54,720 --> 00:11:03,399
hola chicos el día de hoy nos vienen a acompañar dos amiguitos que nos ayudarán

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00:11:03,399 --> 00:11:17,320
a recordar las partes de nuestro cuerpo comenzamos con la parte superior de nuestro cuerpo

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00:11:21,679 --> 00:11:29,799
si vemos que bueno pues vamos bien pues seguiremos añadimos otro otro vídeo mucho más

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00:11:29,799 --> 00:11:40,460
más denso y más que profundice más en todo lo que es el aprendizaje exterior e interior.

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00:11:41,139 --> 00:11:44,480
Aumenta tus habilidades ninja con los nuevos sets.

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00:11:49,789 --> 00:12:18,720
El cuerpo humano.

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00:12:22,120 --> 00:12:23,039
Sistema óseo.

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00:12:23,259 --> 00:12:23,899
Los huesos.

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00:12:25,799 --> 00:12:33,669
El sistema óseo o esqueleto está formado por los huesos, las articulaciones y los cartílagos.

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00:12:34,110 --> 00:12:37,929
Los huesos son duros y rígidos. Soportan todo nuestro cuerpo.

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00:12:38,529 --> 00:12:41,909
Si no tuvieras huesos, tu cuerpo sería como gelatina o una medusa.

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00:12:42,850 --> 00:12:47,110
Las articulaciones son los puntos donde se unen los huesos y dan movilidad al esqueleto.

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00:12:47,769 --> 00:12:50,429
Los cartílagos son más blandos y elásticos que los huesos.

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00:12:51,210 --> 00:12:54,350
Tenemos cartílago en las articulaciones, la nariz y la...

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00:12:54,350 --> 00:12:58,549
Bueno, mucho más profundo y más completo.

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00:12:59,289 --> 00:13:03,049
Ya como una actividad casi de cierre.

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00:13:03,049 --> 00:13:27,059
Y luego llegando a la meta pues haríamos un juego que sería un Kahoot y ya entre todos pues veríamos a ver como hemos, las cosas que hemos aprendido y los logros que hemos alcanzado.

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00:13:27,059 --> 00:13:41,519
Y hasta aquí habríamos llegado a nuestra explicación. Muchas gracias y hasta pronto.