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Buenas tardes y bienvenidos a la tarea 3, creación de un Excel Learning.

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Lo primero que voy a hacer es mostrarles, este es mi Excel Learning que a continuación veremos,

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les voy a mostrar en mi perfil que he creado los metadatos tal y como pide la plataforma

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00:00:16,070 --> 00:00:18,129
para la evidencia del B1-B2.

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00:00:18,789 --> 00:00:24,789
Aquí pueden ver los metadatos y además hemos descargado el script para hacer la accesibilidad,

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00:00:25,210 --> 00:00:28,149
que si nos vamos a contenido podemos ver que aquí la tenemos,

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00:00:28,149 --> 00:00:36,329
para que se lea en alto, para traducir textos, ampliar o desampliar el tamaño de la letra, cambiar la fuente

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00:00:36,329 --> 00:00:44,630
donde también tenemos para disléxicos, cambiar el tamaño de la letra, para que sea más legible, etc.

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00:00:44,969 --> 00:00:49,509
Y esta accesibilidad la utilizaremos ya que como maestra especialista en pedagogía terapéutica

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00:00:49,509 --> 00:00:52,450
trabajo con alumnos con necesidades educativas especiales.

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00:00:52,810 --> 00:00:57,210
Paso a mostrarles ahora mi Excel Learning, el cual he subido a la plataforma de EducaMadrid

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00:00:57,210 --> 00:01:02,950
en websisuales tal y como indicaba el tutorial. Este Excel Learning tiene una estructura en forma

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de árbol y vamos a trabajar en él sobre las funciones ejecutivas, ya que uno de mis cometidos

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00:01:08,069 --> 00:01:13,409
como maestra especialista de pedagogía terapéutica es trabajar este aspecto. Como pueden ver, aquí

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00:01:13,409 --> 00:01:19,269
vemos la estructura en forma de árbol. Primero presento qué son las funciones ejecutivas y cuáles

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00:01:19,269 --> 00:01:25,129
son las tres que vamos a trabajar, la atención, la memoria y el razonamiento. Hay más, pero en este

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00:01:25,129 --> 00:01:30,189
caso para nuestros alumnos de primero de educación primaria son las necesidades que más se ajustan a

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00:01:30,189 --> 00:01:36,370
lo que ellos necesitan trabajar para acceder a los contenidos propiamente curriculares. En cuanto a

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00:01:36,370 --> 00:01:42,549
la atención vamos a plantear diferentes actividades. Esta primera que consiste en que le diremos al

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00:01:42,549 --> 00:01:47,430
alumno qué palo tiene que coger y de qué color y lo tiene que ir colocando. Tiene que trabajar la

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00:01:47,430 --> 00:01:54,659
atención y la coordinación óculo-manual para colocarlo correctamente en el hueco. Y además

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00:01:54,659 --> 00:02:02,159
tenemos esta actividad de realizar el atado del cordón, abrochar una cremallera, mover los

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00:02:02,159 --> 00:02:08,340
diferentes avalorios para trabajar también la atención y la coordinación óculo-manual. En

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00:02:08,340 --> 00:02:14,280
cuanto a la memoria tenemos diferentes actividades también. Esta primera que consiste en que le vamos

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00:02:14,280 --> 00:02:19,280
a dar al alumno esta cartulina con la secuencia que tiene que realizar. El alumno la tendrá que

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00:02:19,280 --> 00:02:24,020
memorizar y la tendrá que realizar en la caja con todas las figuras geométricas que le ofrecemos.

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00:02:25,219 --> 00:02:34,639
También en esta le daremos la cartulina que tiene que memorizar y durante 5 segundos, 3 veces, se lo daremos para que lo memorice y luego con la huevera tendrá que colocarlo solo.

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00:02:35,560 --> 00:02:38,500
Y por último tenemos un vídeo con un test de memoria visual.

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00:02:39,960 --> 00:02:48,300
En cuanto al razonamiento, también tenemos diferentes actividades. Esta de razonamiento lógico, donde el alumno tiene que identificar el color y la forma y ensartar la tuerca.

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00:02:48,300 --> 00:02:55,819
y por último esta actividad en la que el alumno tiene que seleccionar los palitos correspondientes para realizar la figura, así como el color.

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Todas estas actividades han sido adaptadas para nuestros alumnos con necesidades educativas especiales.

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Espero que les haya gustado.