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00:00:00,000 --> 00:00:03,720
Hola, mi nombre es Jaime y voy a presentar mi plataforma de gestión de aprendizaje, mi LMS,

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00:00:04,379 --> 00:00:09,039
como primera evidencia fundamental del curso de competencia digital docente de la Comunidad de Madrid, nivel 1B2.

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00:00:09,480 --> 00:00:13,000
El módulo que nos ocupa es montaje y mantenimiento de sistemas microinformáticos,

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00:00:13,800 --> 00:00:18,320
correspondiente a un módulo formativo del grado básico de informática.

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00:00:18,719 --> 00:00:24,280
Lo hemos distribuido en seis módulos, los seis tienen la misma estructura que a continuación la veremos.

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00:00:24,280 --> 00:00:31,899
Contamos con dos secciones, una de calendario y otra de las actividades con las que contamos dentro de nuestra plataforma.

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00:00:32,380 --> 00:00:41,799
También contamos con una wiki en la que tenemos seis secciones, una para cada uno de los bloques en las que podemos anotar apuntes, notas correspondientes a cada uno de estos bloques.

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00:00:42,079 --> 00:00:47,520
También contamos con dos foros, uno para dudas y el otro que lo hemos denominado el rincón del curioso.

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00:00:47,520 --> 00:00:58,619
En este foro trataremos la sección del Rincón del Curioso, que es una sección que hemos creado en cada uno de estos bloques, en la que comentamos cosas curiosas del día a día y de la vida cotidiana.

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00:00:59,359 --> 00:01:02,119
Estos conceptos vistos aquí no son evaluables.

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00:01:03,000 --> 00:01:04,239
He ahí la finalidad del foro.

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00:01:04,640 --> 00:01:07,120
¿Cómo hemos distribuido cada uno de nuestros bloques?

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00:01:07,120 --> 00:01:23,120
Pues lo primero comenzamos con un breve cuestionario donde tenemos conceptos muy básicos con preguntas muy sencillas para poder introducir de una manera fácil y que los alumnos investiguen un poco acerca de lo que vamos a estudiar.

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00:01:23,700 --> 00:01:34,019
Después contamos con la sección de qué vamos a estudiar en donde ofrecemos una especie de resumen, de infografía en la que vemos de manera visual y rápida todos los conceptos que vamos a tratar.

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00:01:34,019 --> 00:01:50,019
Por ejemplo, en esta que vemos aquí, vamos a tratar la electricidad, el átomo, la intensidad, la tensión, la media ohm, cómo medimos estas unidades fundamentales e introducimos el concepto de los componentes electrónicos, como pueden ser las resistencias, los capacitadores.

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00:01:50,019 --> 00:01:55,760
capacitadores. A continuación vamos con una presentación de todo el contenido del tema. Aquí

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00:01:55,760 --> 00:02:01,620
por ejemplo en esta página estamos viendo lo que corresponde a la definición de resistencia que es

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00:02:01,620 --> 00:02:06,000
un componente pasivo que limita el flujo de corriente eléctrica en un circuito. Dependiendo

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00:02:06,000 --> 00:02:11,460
del código de colores pues ofrecerá mayor o menor resistividad. Después de ver el tema contamos con

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00:02:11,460 --> 00:02:16,120
el rincón del curioso y con diferentes actividades de entrenamiento y después contamos con una

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00:02:16,120 --> 00:02:22,840
evaluación. Una vez superada esta evaluación obtendremos una insignia. Aquí podemos visualizar

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00:02:22,840 --> 00:02:32,719
las diferentes insignias que podemos ganar una por cada bloque. Vamos a visualizar cada una de

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00:02:32,719 --> 00:02:40,599
las actividades que vemos aquí. Por ejemplo en esta de entrena podemos ver un H5P en el que

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00:02:40,599 --> 00:02:46,740
tenemos más de una pregunta anidada. En la actividad 1 podemos contar con una rubrica en la que se

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00:02:46,740 --> 00:02:53,360
explica de una manera clara cómo ha de entregarse el trabajo. En la actividad 2 vemos una actividad

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00:02:53,360 --> 00:02:58,960
interactiva en la que podemos calcular la resistencia de cada una de esas resistencias.

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00:02:59,840 --> 00:03:03,699
Y luego, como ya hemos visto, al finalizar cada uno de estos bloques, contamos con una evaluación

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00:03:03,699 --> 00:03:08,939
y obtendremos nuestro insignia. A continuación, mostramos algunos recursos digitales del bloque 2,

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00:03:08,939 --> 00:03:15,560
como por ejemplo lo que vamos a estudiar. Vemos el hardware. ¿Qué es el hardware? Vamos a ver

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00:03:15,560 --> 00:03:27,400
Los elementos electrónicos, los periféricos, los puertos de entrada y salida y que todo ello pues ensamblado de una determinada manera pues si lo unimos todo pues aparece un ordenador.

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00:03:27,400 --> 00:03:37,939
Empezamos con los elementos electrónicos, continuamos con los periféricos, los puertos y el ensamblaje, o sea visualizar algunos de los recursos.

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00:03:37,939 --> 00:03:45,419
En el primero contamos con un Geniali, en el que vamos hablando de informática y los equipos informáticos.

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00:03:46,400 --> 00:03:59,780
En el segundo contamos con un Excel Learning, en el que tenemos una cabecera de adaptación de alumnado, en el que hablamos de los periféricos.

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00:04:00,699 --> 00:04:07,300
Y vamos a mostrar algunas de las actividades que hemos realizado para estos apartados.

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00:04:07,300 --> 00:04:17,360
Aquí mostramos un crucigrama en el que tenemos que rellenarlo y para los puertos hemos decidido una actividad de emparejamiento.

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00:04:17,560 --> 00:04:30,839
Como ya hemos dicho, cada uno de los bloques tiene una evaluación final, además de un montón de actividades y el rincón del curioso y una vez superada esta evaluación se consigue la insignia.

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00:04:30,839 --> 00:04:44,560
Para el tema de las calificaciones, pues para la primera evaluación tenemos el bloque 1 y el bloque 2, para la segunda evaluación el bloque 3 y el bloque 4 y para la tercera evaluación el bloque 5 y el bloque 6. Muchas gracias por vuestra atención.