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00:00:00,110 --> 00:00:10,369
Hola a todos, mi nombre es Gema Velasco y esta presentación corresponde a la tarea 6 del curso Competencia Digital Docente nivel A2.

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00:00:10,789 --> 00:00:18,710
A lo largo de este vídeo se explicarán las tareas que corresponden a la tarea 3, a la tarea 4 y a la tarea 5.

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00:00:19,309 --> 00:00:19,989
Vamos a por ello.

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00:00:19,989 --> 00:00:36,350
Primero, la tarea 3 consistía en realizar una situación de aprendizaje, que se muestra a continuación, el documento, y además deberíamos hacer una infografía de esa situación de aprendizaje.

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00:00:36,350 --> 00:00:42,009
En mi caso va dirigido a niños de 2 y 3 años de una escuela infantil

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00:00:42,009 --> 00:00:47,750
y como título he puesto notas alegres descubriendo el mundo de los instrumentos

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00:00:47,750 --> 00:00:51,390
que consiste en que los niños y niñas aprendan los instrumentos musicales

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00:00:51,390 --> 00:00:53,369
y a qué familia pertenece cada uno de ellos

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00:00:53,369 --> 00:00:57,590
En esta infografía va dirigida hacia los alumnos

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00:00:57,590 --> 00:01:01,950
por lo tanto les intento explicar las actividades que vamos a realizar en estos días

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00:01:01,950 --> 00:01:08,189
Y además un pequeño recordatorio de las normas que habría que ir cumpliendo

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00:01:08,189 --> 00:01:13,349
Como primera actividad tenemos Zampoña

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00:01:13,349 --> 00:01:18,870
En la que una niña nos explicará el instrumento musical Zampoña que nos ha traído desde Perú

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00:01:18,870 --> 00:01:23,969
Esto es lo que nos dará pie a nuestra situación de aprendizaje para conocer los demás instrumentos musicales

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00:01:24,530 --> 00:01:29,269
En la segunda actividad, llamado Paco y Mozart, contaremos un cuento

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00:01:29,269 --> 00:01:33,909
Y realizaremos un dibujo de los instrumentos que han ido apareciendo en ese cuento

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00:01:33,909 --> 00:01:41,409
por equipos a través de una dinámica llamada folio giratorio en la tercera actividad se realizará un

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00:01:41,409 --> 00:01:48,730
puzzle de primero de manera individual después por parejas y después finalmente toda la clase

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00:01:48,730 --> 00:01:57,489
utilizando también la dinámica 1 2 y 4 como cuarta actividad tendremos un concierto de los instrumentos

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00:01:57,489 --> 00:02:04,709
musicales que tenemos en el centro. Y por último para finalizar la situación de aprendizaje tendremos

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00:02:04,709 --> 00:02:11,830
la visita del papá de Pablo que nos tocará el violín y nos comentará un poco sobre este instrumento

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00:02:11,830 --> 00:02:17,870
musical. Para finalizar tendremos el recordatorio de las normas que por ejemplo es importante

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00:02:17,870 --> 00:02:23,490
recordarles que hay que cuidar el material que vamos a utilizar, respetar a todos ya sean los

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00:02:23,490 --> 00:02:29,009
compañeros o la gente que venga a visitarnos o profesores que estén con nosotros. Además debemos

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00:02:29,009 --> 00:02:34,889
pedir ayuda siempre que lo necesitemos y ayudar siempre que podamos. Es importante participar en

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00:02:34,889 --> 00:02:39,909
todas las actividades que hemos comentado y además debemos pasarlo en grande, que es de lo que se trata.

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00:02:41,610 --> 00:02:47,530
A continuación paso a presentar la tarea 4 que consistía en un libro de calificaciones que se

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00:02:47,530 --> 00:02:54,650
encuentra en mi aula virtual en mi caso cree dos actividades h5p y un

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00:02:54,650 --> 00:03:00,430
cuestionario que vamos a ir viendo en la evaluación 1

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00:03:00,430 --> 00:03:05,930
encontramos la fotografía de distintos instrumentos musicales

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00:03:05,930 --> 00:03:11,770
y las palabras de dichos instrumentos lo que hay que hacer

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00:03:11,770 --> 00:03:17,430
escoger la palabra y arrastrar hacia la fotografía que corresponda

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00:03:17,430 --> 00:03:18,050
vale

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00:03:18,050 --> 00:03:20,009
como se trata de niños de 2

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00:03:20,009 --> 00:03:24,229
a tres años pues obviamente necesitarán ayuda para realizar este ejercicio

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00:03:24,229 --> 00:03:26,310
porque aún no conocen

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00:03:26,310 --> 00:03:34,250
las palabras

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00:03:34,250 --> 00:03:37,680
en la evaluación 2

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00:03:37,680 --> 00:03:39,580
le damos a la evaluación 2

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00:03:39,580 --> 00:03:43,020
se trata de rellenar con las palabras que faltan

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00:03:43,020 --> 00:03:46,719
por ejemplo la pandereta es un instrumento musical de

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00:03:46,719 --> 00:03:48,000
ponemos aquí

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00:03:48,000 --> 00:03:54,870
percusión

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00:03:54,870 --> 00:03:58,569
obviamente vamos a tener el mismo problema que anteriormente por eso

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00:03:58,569 --> 00:03:59,270
deberán

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00:03:59,270 --> 00:04:02,770
ser ayudados por un adulto

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00:04:02,770 --> 00:04:04,189
y finalmente

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00:04:04,189 --> 00:04:06,050
encontramos

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00:04:06,050 --> 00:04:07,849
la evaluación final

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00:04:07,849 --> 00:04:09,129
que se trata de un

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00:04:09,129 --> 00:04:13,250
cuestionario

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00:04:13,250 --> 00:04:14,270
por ejemplo

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00:04:14,270 --> 00:04:17,910
a qué familia de instrumento pertenece la zampoña

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00:04:17,910 --> 00:04:23,420
pues es un instrumento de

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00:04:23,420 --> 00:04:26,399
Y ya las siguientes preguntas.

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00:04:27,500 --> 00:04:34,459
Y estas serían nuestras tres actividades que engloban la tarea 4 del curso de competencia digital docente nivel A2.

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00:04:37,149 --> 00:04:43,910
Voy a pasar a explicar la tarea 5 que consistía en la creación de un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:04:44,290 --> 00:04:50,629
Para ello, realicé en Canva esta imagen con distintos enlaces que vamos a ir viendo.

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00:04:50,629 --> 00:04:56,870
En inicio descubrimos las instrucciones de este espacio de actividades

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00:04:56,870 --> 00:05:00,829
Recordamos a los niños que pueden pedir o ofrecer ayuda a los demás

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00:05:00,829 --> 00:05:04,850
Iremos todos juntos hasta la tarea 3

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00:05:04,850 --> 00:05:06,930
Si lo hacemos bien pasaremos a la tarea 4

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00:05:06,930 --> 00:05:11,410
Y si necesitamos ayuda iremos a repostaje y volveremos a esa tarea 3

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00:05:11,410 --> 00:05:17,629
Y por último recordamos que debemos divertirnos aprendiendo los instrumentos musicales

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00:05:17,629 --> 00:05:33,629
En la tarea 1 es un enlace a YouTube de una canción de los instrumentos musicales más conocidos.

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00:05:39,870 --> 00:05:50,730
En la tarea 2 tenemos un juego que nos muestra cómo suenan los instrumentos.

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00:05:51,250 --> 00:05:53,730
Nos muestra cómo suenan los instrumentos.

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00:05:53,730 --> 00:06:24,990
Por ejemplo, las maracas y el juego consiste en ir escuchando el audio y relacionarlo con las maracas o con el tambor.

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00:06:24,990 --> 00:06:26,529
En este caso es el tambor.

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00:06:26,529 --> 00:06:41,149
En la tarea 3, los niños deben señalar los instrumentos que conozca

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00:06:41,149 --> 00:06:46,089
Los cuales hemos ido aprendiendo a lo largo de las actividades

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00:06:46,089 --> 00:06:55,930
Si algún niño o niña no es capaz de completar la mayoría de esos instrumentos musicales

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00:06:55,930 --> 00:06:58,490
Entonces iremos a repostaje

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00:06:58,490 --> 00:07:00,910
Y aquí encontramos un vídeo

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00:07:00,910 --> 00:07:07,790
Aquí encontramos un vídeo mucho más completo con los instrumentos musicales, ¿vale?

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00:07:07,850 --> 00:07:08,509
Como suenan

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00:07:08,509 --> 00:07:22,230
Y volveremos a completar esa tarea 3

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00:07:22,230 --> 00:07:25,129
Si no, pasaremos a la tarea número 4

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00:07:25,129 --> 00:07:30,589
Aquí tenemos un cuento que nos narra la historia

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00:07:30,589 --> 00:07:38,029
de los instrumentos musicales y la familia a la que pertenece vale va dirigido a un público año

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00:07:38,029 --> 00:07:49,250
mucho infantil de viento es un cuento dirigido a niños de 23 años y por último como tarea final

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00:07:49,250 --> 00:08:03,620
tenemos una ruleta de instrumentos musicales si le damos si le damos a girar la ruleta gira

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00:08:03,620 --> 00:08:10,699
Y nos señala un instrumento que tenemos que decir que instrumento es

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00:08:10,699 --> 00:08:15,500
Además deberemos decir a que familia pertenece

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00:08:15,500 --> 00:08:18,420
Si lo sabemos le damos a eliminar

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00:08:18,420 --> 00:08:24,480
Si acertamos y así ese instrumento desaparece de la ruleta

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00:08:24,480 --> 00:08:30,480
Y podemos volver a girarla para completar todos los instrumentos

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00:08:30,480 --> 00:08:36,059
Y hasta aquí sería la presentación de la tarea número 5

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00:08:36,059 --> 00:08:42,580
Y con esto doy por concluida la presentación de las diferentes tareas del curso

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00:08:42,580 --> 00:08:45,179
Competencia Digital Docente Nivel A2

91
00:08:45,179 --> 00:08:46,580
Muchas gracias