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00:00:00,000 --> 00:00:06,500
Buenas tardes, a continuación voy a presentar la infografía correspondiente a la unidad didáctica,

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00:00:06,500 --> 00:00:14,000
el sistema periódico, unidad didáctica que se utiliza en física y química de tercero de la ESO.

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00:00:14,000 --> 00:00:20,000
Esta infografía se les presentaría a los alumnos al comienzo de esta situación de aprendizaje

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00:00:20,000 --> 00:00:23,500
que hemos titulado el sistema periódico de los elementos.

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00:00:23,500 --> 00:00:28,000
En la primera sesión vamos a hablar de la tabla periódica

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00:00:28,000 --> 00:00:33,000
y lo primero que vamos a hacer es explicarles qué es, cómo, por medio de un vídeo,

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00:00:33,000 --> 00:00:36,000
el vídeo Mendeleyev y el origen de la tabla periódica.

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00:00:36,000 --> 00:00:42,000
En ese vídeo durante la proyección se irá parando y se les irá haciendo unas preguntas

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00:00:42,000 --> 00:00:46,000
para conseguir que estén atentos durante toda la proyección.

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00:00:46,000 --> 00:00:52,000
A continuación vamos a explicar cómo es una tabla periódica.

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00:00:52,000 --> 00:00:58,000
Para ello vamos a trabajar con la tabla periódica digital epitaegol.com

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00:00:58,000 --> 00:01:04,000
que está en internet y es una tabla digital que contiene muchísima información

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00:01:04,000 --> 00:01:08,000
y que resulta muy didáctica para utilizarla, para enseñarnos.

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00:01:08,000 --> 00:01:13,000
Cuando terminemos esta actividad deberán realizar unas pequeñas actividades

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00:01:13,000 --> 00:01:16,000
que tendrán colgadas en el aula virtual.

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00:01:16,000 --> 00:01:21,000
La tercera sesión consistirá en estudiar cómo se ordenan los elementos químicos.

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00:01:21,000 --> 00:01:27,000
Para ello los alumnos van a dibujar dos tablas periódicas en el cuaderno.

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00:01:27,000 --> 00:01:31,000
Al principio tienen que hacer las tablas periódicas mudas,

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00:01:31,000 --> 00:01:34,000
la primera la van a rellenar con los símbolos químicos

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00:01:34,000 --> 00:01:37,000
y en la otra tabla periódica, que estará en la misma hoja,

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00:01:37,000 --> 00:01:45,000
lo que tendrán que rellenar es la última órbita de la configuración electrónica ocupada.

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00:01:46,000 --> 00:01:52,000
Eso permitirá comparar la posición con las configuraciones electrónicas

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00:01:52,000 --> 00:01:56,000
para que así los alumnos entiendan que es esta configuración electrónica

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00:01:56,000 --> 00:02:01,000
de la última capa la que está directamente relacionada con las propiedades de los elementos

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00:02:01,000 --> 00:02:05,000
y por eso los elementos se agrupan de esa manera en la tabla periódica.

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00:02:05,000 --> 00:02:13,000
La siguiente actividad consistirá en un juego que se realizará en clase

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00:02:13,000 --> 00:02:17,000
en el que los alumnos, sin darse cuenta, irán cantando.

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00:02:17,000 --> 00:02:21,000
Será un juego eliminatorio en el que tendrán que cantar los elementos de cada grupo

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00:02:21,000 --> 00:02:29,000
y es una forma divertida de ir ayudando a que memoricen estos elementos en el grupo.

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00:02:29,000 --> 00:02:34,000
Por último, la última sesión la dedicaremos a acabar todas aquellas tareas

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00:02:34,000 --> 00:02:37,000
que por la razón que fuere no hayan sido terminadas

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00:02:37,000 --> 00:02:42,000
y ellos en el aula virtual tendrán que llenar un pequeño cuestionario

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00:02:42,000 --> 00:02:46,000
para evaluar cómo ha ido la situación de aprendizaje.