1
00:00:01,070 --> 00:00:07,969
Buenos días, hemos creado el siguiente contenido digital educativo con la herramienta de Google Sites.

2
00:00:08,449 --> 00:00:11,169
El enlace se incluye en el PDF adjuntado.

3
00:00:11,949 --> 00:00:20,070
Este contenido digital está creado desde cero para desarrollar los objetivos y contenidos del bloque de estadística y probabilidad

4
00:00:20,629 --> 00:00:24,969
que pertenece a la asignatura de quinto de primaria de matemáticas.

5
00:00:24,969 --> 00:00:40,549
En este contenido se desarrollan conceptos básicos de estadística y probabilidad, tal como la creación de tablas, hacer gráficos o determinados cálculos que hay que trabajar.

6
00:00:40,549 --> 00:00:56,549
El contenido digital está dividido en distintos puntos, punto 1, punto 2, punto 3, que se deben de ir desarrollando en orden de aparición puesto que van de menos a más en cuanto a dificultad.

7
00:00:57,509 --> 00:00:59,869
Así en cada punto encontraremos.

8
00:01:00,670 --> 00:01:08,950
En el punto 1, cómo desarrollar una tabla de frecuencias, una presentación creada por mí donde se explica cómo hacer las tablas.

9
00:01:08,950 --> 00:01:15,769
En el punto 2, gráficos, distintos vídeos recogidos de YouTube donde nos explican cómo hacerlo.

10
00:01:16,409 --> 00:01:24,629
En el punto 3, va a haber una ficha para repasar los contenidos trabajados hasta ahora, cogida de LiveWorks.

11
00:01:24,769 --> 00:01:32,510
En el punto 4, otra presentación donde se explican los contenidos referentes a la media moderna.

12
00:01:32,510 --> 00:01:49,390
Y por último, en el punto 5, hay un formulario creado con la herramienta de Google, donde se recoge una evaluación de todos los contenidos trabajados en dicho tema.

13
00:01:49,930 --> 00:01:58,170
Después de realizar este trabajo de forma individual, se hará un trabajo colaborativo para su posterior exposición en el aula.

14
00:01:58,170 --> 00:02:10,629
El contenido digital integra todo tipo de elementos multimedia, así como herramientas colaborativas que pertenecen al entorno Google con el que trabajamos.

15
00:02:10,830 --> 00:02:25,169
Formularios, como hemos visto, la navegación es sencilla y muy intuitiva y hemos añadido distintos elementos de accesibilidad, tales como un traductor de idiomas...

16
00:02:25,169 --> 00:02:41,969
punto 1, tablas de frecuencias, texto para averiguar qué fuente se utiliza y un adaptador o una herramienta para cambiar el tipo de fuente que está.

17
00:02:41,969 --> 00:02:54,050
Además, recogemos una etiqueta digital en código QR donde se recogen las normas para el uso de las herramientas digitales que trabajamos en clase.

18
00:02:55,169 --> 00:02:58,539
Y esto es todo.