1
00:00:00,000 --> 00:00:06,920
Buenas tardes esto es una clase de lengua 1 distancia también válida y útil para nivel 2

2
00:00:06,920 --> 00:00:12,840
distancia de lengua en donde voy a dar la clasificación de oraciones según la naturaleza

3
00:00:12,840 --> 00:00:23,080
del predicado que ya introduje en la clase anterior. En esta clase pues os contaré brevemente cómo se

4
00:00:23,080 --> 00:00:31,680
clasifica la oración y luego veremos algunos ejercicios con el típico ejercicio que se puede

5
00:00:31,680 --> 00:00:36,640
hacer en el examen, que puede caer en el examen. Bueno pues lo primero que tenemos que hacer es

6
00:00:36,640 --> 00:00:42,320
comprobar si hay sujeto en la oración, si es personal o impersonal la oración. Personales

7
00:00:42,320 --> 00:00:48,200
son las que tienen sujeto aunque esté omitido, pues por ejemplo llegan tarde, ¿quiénes? ellos.

8
00:00:48,720 --> 00:00:56,640
Las impersonales son las oraciones que no tienen sujeto, como llueve, se come bien aquí, hay café.

9
00:00:56,640 --> 00:01:08,120
Estas oraciones que estáis viendo aquí abajo, voy a aumentar esto que se vea, llueve, ¿quién llueve?

10
00:01:08,120 --> 00:01:15,600
pues no se puede hacer esa pregunta, la oración es así, llueve, no tiene sujeto, eso es un tipo

11
00:01:15,600 --> 00:01:21,680
de oración impersonal que ya veremos más adelante y por mucho que busques el sujeto no lo vas a

12
00:01:21,680 --> 00:01:31,080
encontrar. Algunas con se y un verbo que sólo puede estar en tercera persona del singular, esta de

13
00:01:31,080 --> 00:01:38,640
se come bien aquí, se duerme bien en esta cama, se respira bien en el campo. Tú no puedes decir se

14
00:01:38,640 --> 00:01:45,200
respiran bien en el campo, no puedes decir se duermen bien en esta cama, no, se duerme bien,

15
00:01:45,200 --> 00:01:50,800
se come bien, se respira bien en el campo, ¿vale? Estas oraciones impersonales con se, que ya veremos

16
00:01:50,800 --> 00:01:57,040
también, son impersonales y no pueden tener sujeto, ¿vale? No puedes decir quién se come bien aquí,

17
00:01:57,040 --> 00:02:05,160
no, se come bien aquí, ¿vale? Y luego hay café con el verbo haber, pues eso, hay papeles en la mesa,

18
00:02:05,160 --> 00:02:11,720
los hay, ¿no? Eso es el complemento directo, pero no sujeto. Entonces, con haber, por ejemplo, y otros

19
00:02:11,720 --> 00:02:17,720
verbos que también están en tercera persona del singular, ¿no? El famoso había, había papeles en el

20
00:02:17,720 --> 00:02:23,400
suelo, que no se dice habían, ¿no? Porque eso está mal dicho y lo dice mucha gente y está mal, ¿no?

21
00:02:23,400 --> 00:02:28,280
Lo de habían papeles, ¿no? Pues es había papeles porque es una oración impersonal y sólo puede

22
00:02:28,280 --> 00:02:35,960
estar el verbo en tercera persona del singular, ¿vale? Entonces, estas oraciones no tienen sujeto, ¿vale?

23
00:02:35,960 --> 00:02:41,240
Son impersonales. Entonces, después de comprobar si tienen o no sujeto, pasamos al siguiente punto.

24
00:02:42,080 --> 00:02:49,400
Comprobar si el verbo es copulativo, ¿vale? Si el verbo es ser o estar o parecer, uno de estos tres

25
00:02:49,400 --> 00:02:53,720
verbos, ser, estar o parecer, que ya hemos visto cuando hemos dado el atributo, es una oración

26
00:02:53,720 --> 00:03:01,280
copulativa. También se llama atributiva, ¿vale? Si es cualquier otro verbo que no sea ser, estar o

27
00:03:01,280 --> 00:03:08,760
parecer, va a ser predicativo, ¿eh? Hay, para alguien que esté más avanzado, hay algunas oraciones que

28
00:03:08,760 --> 00:03:13,520
se llaman semicopulativas, que son otros verbos que no son ser, estar o parecer y equivalen a ellos, ¿no?

29
00:03:13,520 --> 00:03:20,160
Pues, por ejemplo, encontrarse de, pues eso, mi hermano se encuentra bien. Se encuentra bien es

30
00:03:20,160 --> 00:03:26,680
como está bien, ¿vale? Pues eso es una oración semicopulativa, pero que no estoy dando todavía

31
00:03:26,680 --> 00:03:34,800
en este curso. Después, tenemos las oraciones activas y pasivas, y estas van a ser solamente

32
00:03:34,800 --> 00:03:43,560
dentro de las predicativas. Las copulativas no responden al concepto de activa ni pasiva. Una

33
00:03:43,560 --> 00:03:50,040
oración copulativa, con el verbo ser, estar o parecer, no se puede poner en pasiva. Entonces,

34
00:03:50,040 --> 00:03:56,880
esas oraciones no hay que plantearse esta cuestión. No hay que plantear la cuestión de si son activas

35
00:03:56,880 --> 00:04:03,000
o pasivas, pero todas las demás, las predicativas, sí. Entonces, las predicativas pueden ser activas

36
00:04:03,000 --> 00:04:08,960
o pasivas. Las activas tienen el verbo en voz activa, que es el verbo en su forma normal, ¿vale?

37
00:04:08,960 --> 00:04:16,760
Plantar, pues el hortelano plantó cebollas, ¿vale? Las pasivas son las oraciones que tienen el verbo

38
00:04:16,760 --> 00:04:23,720
en voz pasiva, que era la formación de ser más el participio del verbo que estemos tratando, ¿no?

39
00:04:23,720 --> 00:04:30,680
Donde el sujeto recibe la acción, ¿vale? Una oración pasiva se caracteriza por estas dos

40
00:04:30,680 --> 00:04:36,440
cosas, que el sujeto no realiza la acción, sino que la recibe, y que el verbo está en voz pasiva,

41
00:04:36,440 --> 00:04:42,720
que es con ser y un participio. Entonces, las cebollas fueron plantadas por el hortelano,

42
00:04:43,320 --> 00:04:48,320
es una oración pasiva, ¿de acuerdo? Entonces, esto tendríamos que ponerlo después.

43
00:04:49,320 --> 00:04:56,520
Después, tenemos en las oraciones predicativas activas, no en las pasivas, en las activas,

44
00:04:56,520 --> 00:05:03,000
tenemos que buscar si tiene o no complemento directo. Las predicativas activas pueden ser

45
00:05:03,000 --> 00:05:09,760
transitivas, si tienen complemento directo, o intransitivas, si no tienen ni pueden tener

46
00:05:09,760 --> 00:05:15,200
complemento directo, ¿de acuerdo? Esto de ni pueden tener es algo que os puede liar,

47
00:05:15,200 --> 00:05:24,880
os puede asustar, pero hay veces que el verbo es de por sí transitivo, ¿no?

48
00:05:28,040 --> 00:05:32,920
Y no hay complemento directo, ¿vale? Esto sí que es un poquito difícil, ya sería poner,

49
00:05:32,920 --> 00:05:43,680
no lo voy a hacer en el examen, pero si digo, por ejemplo, Juan escribe deprisa,

50
00:05:43,680 --> 00:05:51,760
Juan escribe deprisa, ¿no? Tenemos deprisa, que es un complemento circunstancial de modo,

51
00:05:51,760 --> 00:06:00,920
¿no? de cómo escribe, deprisa, con ese adverbio, ¿no? Pero el verbo escribir es un verbo transitivo,

52
00:06:00,920 --> 00:06:07,920
porque siempre que escribes, escribes algo, ¿no? Juan escribe mensajes, deprisa, Juan escribe

53
00:06:07,920 --> 00:06:15,480
apuntes, deprisa, Juan escribe cartas, deprisa, Juan escribe correos electrónicos, deprisa, ¿no?

54
00:06:15,480 --> 00:06:19,680
¿Qué es lo que escribe Juan? Pues escribe algo, pero no está dicho en esa oración, ¿de acuerdo?

55
00:06:19,680 --> 00:06:25,040
Entonces esa oración realmente sería transitiva, aunque no esté el complemento directo explícitamente,

56
00:06:25,200 --> 00:06:32,160
pero bueno, eso no lo vamos a tener en cuenta en el examen, ¿vale? Yo cuando ponga una oración,

57
00:06:32,160 --> 00:06:37,400
va a tener complemento directo o no va a tenerlo, y si no lo tiene, la consideraremos intransitiva

58
00:06:37,400 --> 00:06:44,360
para el ejercicio que vamos a hacer, ¿vale? Aunque el verbo sea transitivo. Después,

59
00:06:45,680 --> 00:06:52,560
no sé si aquí tenía algún ejemplo, no. Tenemos que ver unos, esto es nuevo, en los apuntes,

60
00:06:53,120 --> 00:07:01,040
unos casos especiales de transitivas, que esto no lo hemos dado. Las transitivas pueden ser así,

61
00:07:01,040 --> 00:07:05,880
simplemente transitivas, ¿no? Si dices, por ejemplo, Juan compró el periódico, Juan lo compró,

62
00:07:05,880 --> 00:07:13,960
pues una oración personal, predicativa, activa, transitiva. Pero hay veces que tenemos los

63
00:07:13,960 --> 00:07:22,160
pronombres personales metesenosos, y tenemos que estar muy atentos por si son una de estas

64
00:07:22,160 --> 00:07:33,320
dos oraciones, ¿vale? Reflexivas o recíprocas. Las transitivas especiales que os estoy diciendo

65
00:07:33,320 --> 00:07:41,360
se van a dividir en estos dos tipos, y si es una oración donde la acción del sujeto recae sobre

66
00:07:41,360 --> 00:07:49,360
sí mismo, ¿no? Juan se lava, ¿vale? Esto sería una oración transitiva reflexiva. Se llaman así,

67
00:07:49,960 --> 00:07:55,920
como el reflejo de un espejo, ¿vale? Porque recae la acción sobre el propio sujeto. Puede ser en

68
00:07:55,920 --> 00:08:04,320
primera persona, yo me lavo, o tú te lavas, ¿no? A ti mismo. Entonces, cuando la oración es así,

69
00:08:04,320 --> 00:08:09,720
que recae la oración sobre el propio, la acción sobre el propio sujeto, se llama transitiva

70
00:08:09,720 --> 00:08:18,120
reflexiva. Y el pronombre metesenosos, como pronombre que es, va a tener una función sintáctica,

71
00:08:18,600 --> 00:08:25,960
que ya veremos en la siguiente diapositiva. Bueno, las recíprocas son parecidas, pero

72
00:08:25,960 --> 00:08:33,280
tienen sujeto múltiple, es que son dos o más personas, que se intercambian la acción. Si en

73
00:08:33,280 --> 00:08:39,400
las reflexivas teníamos el truco de decir a sí mismo, a ti mismo, a mí mismo, en las recíprocas

74
00:08:39,400 --> 00:08:47,440
el truco para reconocerlas es añadir el uno al otro, ¿vale? Y aparecen con los pronombres

75
00:08:47,960 --> 00:08:56,080
nos, os y se de plural, ¿vale? Ellos se miran el uno al otro, ¿vale? Entonces, esta oración sería

76
00:08:56,080 --> 00:09:04,280
transitiva recíproca. ¿Qué ocurre con estas oraciones? Pues lo que tenemos aquí. Tanto las

77
00:09:04,280 --> 00:09:10,560
reflexivas como las recíprocas, el pronombre funciona como complemento directo si no hay otro

78
00:09:10,560 --> 00:09:17,040
complemento directo. Entonces, el pronombre se, en este caso, que puede ser metesenosos, ¿vale?

79
00:09:18,240 --> 00:09:24,680
Si no tenemos otra cosa que vaya a ser complemento directo, esto, el pronombre, es el complemento

80
00:09:24,680 --> 00:09:30,480
directo. Sintagma nominal complemento directo, ¿vale? Porque es un pronombre. Juan se lava, ¿vale?

81
00:09:30,480 --> 00:09:38,960
Y cuando tengamos complemento directo explícitamente, ¿no? Como las manos, ¿qué es lo que Juan se lava?

82
00:09:38,960 --> 00:09:45,160
Las manos. ¿Qué es lo que, no? Pues este, las manos, es el complemento directo, que está aquí en color

83
00:09:45,160 --> 00:09:53,120
rojo. Y el se, entonces, va a ser indirecto. ¿Es a quién? ¿A quién lava las manos Juan? A sí mismo, se,

84
00:09:53,120 --> 00:09:59,600
¿vale? Aquí donde tengo puesta la mano, que no se ve muy bien en amarillo, este se es el complemento

85
00:09:59,600 --> 00:10:06,000
indirecto, ¿vale? Sería sintagma nominal complemento indirecto, ¿vale? Porque es un pronombre. Las

86
00:10:06,000 --> 00:10:12,120
recíprocas, pues, funcionan igual. El pronombre funciona como complemento directo si no hay otro

87
00:10:12,120 --> 00:10:19,960
complemento directo. Hemos dicho ellos se miran, ¿no? O ellos se saludan, ¿vale? Pues el se es el complemento

88
00:10:19,960 --> 00:10:28,520
directo. Ahora bien, que tenemos complemento directo como un sintagma nominal claro y visible, ¿no?

89
00:10:28,520 --> 00:10:36,720
¿Qué es lo que ellos se miran? Los zapatos. Se los miran, ¿verdad? Lo, la, los, las, el pronombre de sustituir

90
00:10:36,720 --> 00:10:44,200
el complemento directo, funciona perfectamente, ¿no? Ellos se los miran. Ellos se miran los zapatos.

91
00:10:44,200 --> 00:10:49,800
¿Qué es lo que se miran? Los zapatos, ¿vale? Los zapatos sería el complemento directo. El se, entonces,

92
00:10:49,800 --> 00:10:57,520
va a ser complemento indirecto, sintagma nominal complemento indirecto, ¿vale? Os voy a contar ya

93
00:10:57,520 --> 00:11:05,040
como introducción la pasiva refleja, ¿vale? No os asustéis. La pasiva refleja es un caso especial de

94
00:11:05,040 --> 00:11:13,200
pasiva, ¿vale? La oración pasiva es las cebollas fueron plantadas por el hortelano, ¿vale? Esta es una

95
00:11:13,200 --> 00:11:19,360
oración pasiva que se llama analítica o perifrástica, ¿vale? Pasiva analítica es que está como analizado

96
00:11:19,360 --> 00:11:26,920
todo. Las cebollas fueron plantadas por el hortelano, ¿vale? Una oración pasiva normal. Pero podemos

97
00:11:26,920 --> 00:11:36,640
usar se, y este se no sería un pronombre, es otra cosa, ¿vale? Se, y inmediatamente después el verbo y

98
00:11:36,640 --> 00:11:43,560
poner el sujeto detrás. En vez de decir las cebollas fueron plantadas, podemos decir se plantaron

99
00:11:43,560 --> 00:11:50,360
cebollas. Pues esto que veis aquí, se plantaron cebollas, donde no podemos poner complemento

100
00:11:50,360 --> 00:11:56,240
agente, porque con se no se puede poner complemento agente, no podemos decir se plantaron cebollas

101
00:11:56,360 --> 00:12:03,560
por el hortelano, eso no se puede decir, ¿vale? Se dice se plantaron cebollas, ¿vale? Esto de se

102
00:12:03,560 --> 00:12:12,000
plantaron cebollas es una oración pasiva y se llama pasiva refleja, ¿vale? Porque lleva este se y

103
00:12:12,000 --> 00:12:18,680
tiene el mismo matiz, el mismo sentido que una oración pasiva normal. Es lo mismo decir las

104
00:12:18,680 --> 00:12:27,080
cebollas fueron plantadas que decir se plantaron cebollas, ¿vale? Este se no es el que hemos visto

105
00:12:27,080 --> 00:12:34,360
antes de reflexivo, porque las cebollas no se plantan a sí mismas, las planta alguien. El

106
00:12:34,360 --> 00:12:39,480
complemento agente que aquí no se puede decir, porque el se bloquea la posibilidad de poner

107
00:12:39,480 --> 00:12:45,120
complemento agente, ¿vale? Se plantaron cebollas. Esto es lo mismo que decir las cebollas fueron

108
00:12:45,120 --> 00:12:52,920
plantadas, ¿vale? Esto es una pasiva refleja y se forma con se más verbo en tercera persona singular

109
00:12:52,920 --> 00:13:02,400
o plural, ¿vale? Si fuera una cebolla, diríamos se plantó una cebolla, ¿lo veis? Pero si pones

110
00:13:02,400 --> 00:13:08,920
varias, pues se dice se plantaron cebollas, ¿no? Pues esto se llama pasiva refleja, ¿vale? Y es algo

111
00:13:08,920 --> 00:13:16,160
propio del español, que no existe en inglés, ¿vale? Que en inglés se tiende a decir así, las cebollas

112
00:13:16,160 --> 00:13:28,320
fueron plantadas, ¿no? The onions were planted, ¿vale? Como se diga, ¿vale? En inglés, pero que el uso

113
00:13:28,320 --> 00:13:35,000
indiscriminado en español de la pasiva analítica es un calco del inglés y no hace falta decirlo

114
00:13:35,000 --> 00:13:40,120
cuando no haga falta, porque tenemos algo mucho más económico y elegante que es la pasiva refleja,

115
00:13:40,120 --> 00:13:48,520
se plantaron cebollas, ¿vale? O sea, que es que esto de la pasiva refleja, no solo para que os enseñe

116
00:13:48,520 --> 00:13:55,360
ahora a clasificar oraciones, sino para usarla cuando haya que usarla, ¿vale? Bueno, tenemos esto,

117
00:13:55,360 --> 00:14:01,000
que primero personal y impersonal, copulativa o predicativa, activa o pasiva, transitiva y

118
00:14:02,000 --> 00:14:10,160
reflexivo o recíproca, ¿vale? Y lo vemos aquí, se ha quedado en la primera página, este esquema que está

119
00:14:10,160 --> 00:14:16,600
muy bien, ¿vale? Donde veis personal y impersonal, copulativa, y ya se acaba la clasificación aquí,

120
00:14:16,600 --> 00:14:22,040
porque si es copulativa no puede ser nada más, o predicativa. Si es predicativa, pues puede ser

121
00:14:22,040 --> 00:14:30,440
activa o pasiva. Si es pasiva, a lo mejor es pasiva refleja, ¿vale? O pasiva normal. Si es activa,

122
00:14:30,440 --> 00:14:36,000
pues tenemos que ver si es transitiva o intransitiva. Y si es transitiva, pues habría

123
00:14:36,000 --> 00:14:41,800
que ver si es reflexivo o recíproca, o se queda solo en transitiva, ¿vale? Entonces, ya con esto

124
00:14:41,800 --> 00:14:49,680
tenemos la posibilidad de, bueno, esto es lo que he contado en la clase anterior, aquí muy personalmente,

125
00:14:53,240 --> 00:14:58,080
ya tenemos la posibilidad de clasificar oraciones, ¿vale? Lo tenemos aquí, todos los apuntes,

126
00:14:58,800 --> 00:15:05,120
nuestros apuntes, pues personales, impersonales, atributivas o copulativas o predicativas,

127
00:15:05,120 --> 00:15:11,440
activas o pasivas, transitivas o intransitivas, los casos especiales de transitivas que hemos visto,

128
00:15:11,440 --> 00:15:19,440
reflexivas y recíprocas, y aquí pues un montón de oraciones para clasificar, ¿vale? También en la

129
00:15:19,440 --> 00:15:25,880
página anterior había algunas, pero voy a empezar por estas, que son más fáciles. Bueno, fijaos en

130
00:15:25,880 --> 00:15:34,720
el ejemplo, voy a ver si tenía yo aquí esta ficha de ejercicios preparada, ¿vale? Carlos y María se

131
00:15:34,720 --> 00:15:42,520
envían fotos por correo electrónico, tenemos esta oración, ¿no? Tenemos sujeto, sí, Carlos y María,

132
00:15:42,520 --> 00:15:49,160
entonces es una oración personal. Se envían fotos por correo electrónico, vamos a ver qué tenemos

133
00:15:49,280 --> 00:15:56,960
aquí. Bueno, tenemos el verbo enviar, ¿no? Envían, que no dice ser, estar ni parecer, entonces esto

134
00:15:56,960 --> 00:16:05,680
es una oración predicativa, ¿vale? Personal, predicativa, no copulativa. Ahora, el verbo está

135
00:16:05,680 --> 00:16:15,600
en voz activa, se envían fotos, ¿no? Y esto no es una pasiva refleja ni nada de eso, ¿vale? Porque

136
00:16:15,600 --> 00:16:22,720
los que envían fotos son Carlos y María, ¿no? Entonces esta oración es activa, ¿vale? Está en

137
00:16:22,720 --> 00:16:30,680
voz activa el verbo enviar. Ahora, ¿qué es lo que se envían? Fotos, hay complemento directo, sí,

138
00:16:30,680 --> 00:16:39,680
entonces es transitiva, ¿vale? Pero ojo, que tenemos este ser y sujeto múltiple, ¿no? Donde podemos

139
00:16:39,800 --> 00:16:45,560
añadir esto de el uno al otro. Carlos y María se envían fotos el uno al otro por correo electrónico,

140
00:16:45,560 --> 00:16:53,720
entonces esta oración es un caso especial de transitiva que sería recíproca, ¿vale? Bueno,

141
00:16:53,720 --> 00:17:00,880
pues visto esto, el ejemplo, voy a poner estas oraciones y las voy a clasificar rápidamente,

142
00:17:01,120 --> 00:17:08,680
¿vale? Mi coche arrancó bien, vamos a ver si me desta esto ponerlo aquí, voy a coger el

143
00:17:08,680 --> 00:17:18,920
bodígrafo este y vamos a escribir. Mi coche arrancó bien, ¿vale? No sé si puedo mirar el esquema este

144
00:17:18,920 --> 00:17:23,760
que os recomiendo que lo tengáis cerca cuando clasifiquéis oraciones, en el examen no lo vais

145
00:17:23,760 --> 00:17:30,840
a tener, lo tenéis que tener memorizado. Podéis escribirlo a lápiz en un folio aparte y durante

146
00:17:30,840 --> 00:17:37,200
el examen, pero no podéis llevar ningún material al examen, ¿vale? Bueno, personal o impersonal,

147
00:17:37,200 --> 00:17:43,840
entonces, ¿esta oración tiene sujeto? Sí, mi coche, ¿vale? Entonces es una oración personal,

148
00:17:43,840 --> 00:17:49,040
¿vale? Voy a usar labiaturas para que si no hay que escribir mucho. Siguiente punto,

149
00:17:50,240 --> 00:17:56,560
copulativa o predicativa, ¿tiene verbo ser, estar o parecer? No, el verbo es arrancó,

150
00:17:56,640 --> 00:18:07,240
entonces es predicativa, ¿vale? Siguiente punto, ¿es activa o es pasiva? El verbo está en voz

151
00:18:07,240 --> 00:18:17,760
activa, entonces es activa, ¿vale? Verbo arrancar, arrancó. Ahora, ¿es transitiva o es intransitiva?

152
00:18:17,760 --> 00:18:23,600
¿Es transitiva o intransitiva? ¿Tiene complemento directo y puede tenerlo o no lo tiene? Dice,

153
00:18:23,600 --> 00:18:30,120
mi coche arrancó bien. Arrancar es, en este caso ponerse en marcha, no arrancar algo del suelo

154
00:18:30,120 --> 00:18:40,720
ni de la pared, ¿no? Arrancó es como empezó, ¿no? Pues arrancar, ¿vale? De arrancar cuando un coche

155
00:18:40,720 --> 00:18:45,800
arranca. Pues esto tiene aquí bien que esto es un complemento circunstancial de modo, pero no

156
00:18:45,800 --> 00:18:51,600
tenemos complemento directo. Y si nos fijamos con este sentido del verbo arrancar, no podemos poner

157
00:18:51,960 --> 00:19:00,360
complemento directo. No podemos decir, mi coche arrancó el motor bien, ¿no? Eso es agramatical,

158
00:19:00,360 --> 00:19:05,680
el motor arrancó bien o el coche arrancó bien, pero mi coche arrancó el motor no suena nada bien,

159
00:19:05,680 --> 00:19:15,200
¿eh? O sea, que es que esta oración es intransitiva, ¿vale? Y ya está, hemos terminado de clasificar,

160
00:19:15,920 --> 00:19:23,200
en intransitiva ya no tiene más clasificación. Vale, la madre de Luis hace croquetas. ¿Tenemos

161
00:19:23,200 --> 00:19:30,440
sujeto? Sí, ¿quién hace croquetas? La madre de Luis, ¿vale? Todo esto es el sujeto. Entonces,

162
00:19:30,440 --> 00:19:39,600
va a ser personal. ¿El verbo cuál es? ¿Ser, estar o parecer? Pues otro, el verbo es hacer.

163
00:19:39,600 --> 00:19:46,440
Entonces, esta es una oración predicativa, no copulativa, ¿vale? Entonces, vemos que estamos

164
00:19:46,440 --> 00:19:54,520
en la rama de predicativa. Vamos a ver ahora si es activa o es pasiva. El verbo hacer está en

165
00:19:54,520 --> 00:20:01,280
voz activa, no es son hechas o es hecho o algo así, no. Tenemos el verbo hacer en voz activa,

166
00:20:02,560 --> 00:20:08,320
¿vale? Y ahora, ¿tenemos complemento directo? ¿Es transitiva o es intransitiva? Pues tenemos

167
00:20:08,440 --> 00:20:16,840
croquetas, que es el complemento directo, entonces es transitiva. Y ya está, ¿vale?

168
00:20:16,840 --> 00:20:26,240
Vamos a la siguiente. El rotulador no pinta. ¿Tenemos sujeto? ¿Quién no pinta? El rotulador.

169
00:20:26,240 --> 00:20:36,920
Entonces, sí, es personal. ¿El verbo cuál es? Pintar. Entonces, este verbo no es ser,

170
00:20:36,920 --> 00:20:44,960
estar ni parecer, por lo tanto, es predicativa. Vale, ¿el verbo está en voz activa o voz pasiva?

171
00:20:44,960 --> 00:20:51,840
¿Es pintar o es pintado? Es pintar, entonces el verbo está en voz activa, ¿vale? Y luego,

172
00:20:51,840 --> 00:20:57,400
¿qué será, transitiva o intransitiva? Bueno, está claro que pintar es un verbo transitivo,

173
00:20:57,400 --> 00:21:08,160
o sea, que el rotulador no pinta paredes, el rotulador no pinta papel, no pinta palotes,

174
00:21:08,160 --> 00:21:14,080
ni puntos, ni dibujos, no sé. Sí, podría ser, el verbo pintar es transitivo, ¿vale? Pero aquí

175
00:21:14,080 --> 00:21:19,840
no tenemos complemento directo. Vamos a considerarla intransitiva. Para nosotros,

176
00:21:19,840 --> 00:21:26,480
que estamos aprendiendo y estamos sacándonos la ESO, ¿vale? Ponemos intransitiva, ¿vale?

177
00:21:27,480 --> 00:21:34,000
Podría ser transitiva, pero vamos a considerarlo intransitivo. Siguiente oración,

178
00:21:34,000 --> 00:21:41,480
el futbolista ha sido ovacionado por el público. ¿Tenemos sujeto? ¿Quién ha sido ovacionado por

179
00:21:41,480 --> 00:21:51,840
el público? El futbolista. Sí, hay sujeto. Esto es una oración personal. Vale, ojo,

180
00:21:52,720 --> 00:22:01,200
ahora, ¿qué tenemos aquí? El verbo es, ha sido ovacionado. ¿Cuál es el verbo? ¿Ha sido o ha

181
00:22:01,200 --> 00:22:11,520
sido ovacionado? Pues el verbo es todo esto, ¿vale? El verbo es, ha sido ovacionado. El verbo

182
00:22:11,520 --> 00:22:20,320
es ovacionar, pero en voz pasiva, ¿vale? Entonces, aquí hay que decir que esta oración es predicativa.

183
00:22:21,040 --> 00:22:28,480
El verbo no es ser, ni estar, ni parecer. El verbo es ovacionar, pero está en voz pasiva,

184
00:22:28,480 --> 00:22:35,040
que lo ponemos ya, ¿vale? Es una oración personal, predicativa, pasiva. Y si recordáis,

185
00:22:35,040 --> 00:22:40,400
cuando sea pasiva ya no decimos nada más. Podemos ver si es pasiva refleja, que no lo es,

186
00:22:40,400 --> 00:22:47,280
porque tiene que tener ser, ¿no? Y aquí tenemos, ha sido ovacionado, ¿vale? No tenemos ser. Si

187
00:22:47,280 --> 00:22:58,720
dijéramos, se ovacionó o se ha ovacionado al futbolista, pues tampoco sería pasiva refleja,

188
00:22:58,720 --> 00:23:03,680
¿vale? Es una oración impersonal, que ya la veremos. Pero bueno, que tal como está la oración,

189
00:23:03,680 --> 00:23:10,680
es una oración personal, predicativa, pasiva. Vamos con la siguiente. La nueva profesora

190
00:23:10,680 --> 00:23:23,840
parece buena persona. ¿Tenemos sujeto? Sí, la nueva profesora. Personal. Tenemos parece,

191
00:23:23,840 --> 00:23:32,320
que es un verbo, ¿qué? Copulativo. Ser, estar y parecer. Entonces ya tenemos una oración copulativa.

192
00:23:33,320 --> 00:23:42,760
¿Vale? El atributo sería buena persona. Esto es una oración copulativa. Y después de una copulativa,

193
00:23:42,760 --> 00:23:50,520
no tenemos que decir nada más, ¿vale? Copulativa, ya no decimos nada más. ¿Vale? Y ahora tenemos

194
00:23:50,520 --> 00:23:58,800
una cosa de estas nuevas. Tenemos María se peina. María es el sujeto, ¿vale? Es una oración personal,

195
00:23:58,800 --> 00:24:08,880
porque tiene sujeto. Tenemos el verbo peinar, que no es verbo ser, estar y parecer, entonces el

196
00:24:08,880 --> 00:24:16,800
verbo peinar es predicativa, ¿no? Es una oración predicativa porque el verbo es peinar. El verbo

197
00:24:16,800 --> 00:24:24,240
está en voz activa, ¿vale? Porque tenemos peina, no es peinada, entonces el verbo está en voz activa.

198
00:24:24,240 --> 00:24:33,160
¿Qué más? Bueno, pues ahora tenemos que fijarnos en este ser, porque podemos añadir a sí misma.

199
00:24:37,160 --> 00:24:46,520
Sí, claro, tenemos este se peina a sí misma, ¿no? Entonces, ¿esto qué es? Pues es una oración

200
00:24:47,000 --> 00:24:55,240
especial porque es transitiva, porque el complemento directo es este se. Este se es el que incluye la

201
00:24:55,240 --> 00:25:00,880
información de María. Esto es como decir María peina a María, ¿no? Pero en vez de decir eso,

202
00:25:00,880 --> 00:25:06,920
como si fuera Tarzán, esa persona, María peina a María, se dice María se peina. Y este se,

203
00:25:06,920 --> 00:25:14,120
que es un pronombre, incluye María. Entonces este se es el complemento directo. ¿Qué es lo que peina

204
00:25:14,120 --> 00:25:23,320
María? Se, ¿vale? Complemento directo. Y fijaos en una cosa. Yo tengo aquí la oración María se peina.

205
00:25:26,880 --> 00:25:35,840
¿Vale? Perdón. María se peina. Por apurar. Espera, voy a borrar mi estudio otra vez.

206
00:25:36,600 --> 00:25:43,720
Perdonad que no pause el vídeo un momento, pero, bueno. Entonces, tenemos aquí la oración María se peina.

207
00:25:46,800 --> 00:25:49,120
¿Vale? Yo he dicho que esto es complemento directo.

208
00:25:51,320 --> 00:25:57,880
¿Cómo podemos también comprobar que es complemento directo? Pues porque si ponemos

209
00:25:58,040 --> 00:26:02,160
algo en tercera persona, buscando lo, la, los, las,

210
00:26:04,400 --> 00:26:07,200
que ya sabemos que siempre son complemento directo.

211
00:26:10,400 --> 00:26:22,880
¿Vale? Fijaos que si dijéramos María peina a Sara. Vamos a decir María peina a Sara, ¿no?

212
00:26:23,880 --> 00:26:30,280
Este a Sara, ¿vale? Es también complemento directo y podríamos decir María la peina.

213
00:26:33,560 --> 00:26:38,720
Y aquí tenemos este la de complemento directo. Y vemos exactamente la misma

214
00:26:38,720 --> 00:26:45,240
formación gramatical sintáctica que esta. María se peina o María la peina, ¿vale?

215
00:26:45,240 --> 00:26:50,960
Donde vemos que este la es el complemento directo y este se es el complemento directo.

216
00:26:51,400 --> 00:26:57,480
¿Vale? O sea, que queda claro que este concepto un poco abstracto de María peina a María,

217
00:26:57,480 --> 00:27:01,240
que María se peina, que es el complemento directo, lo vemos claramente cuando pensamos

218
00:27:01,240 --> 00:27:09,880
en otra persona, ¿no? María la peina, ¿vale? Bien, entonces, esta oración es transitiva

219
00:27:09,880 --> 00:27:16,560
porque tiene complemento directo y luego va a ser reflexiva porque recae la acción sobre el

220
00:27:16,560 --> 00:27:22,840
propio sujeto. Personal, predicativa, activa, transitiva, reflexiva. Y ya tenemos la oración

221
00:27:22,840 --> 00:27:29,600
clasificada. Vamos con la siguiente. María se pinta las uñas, ¿vale? Pues va a ser igual porque

222
00:27:29,600 --> 00:27:36,360
tenemos personal, que tiene sujeto, María, predicativa porque el verbo es peinar, pintar,

223
00:27:36,360 --> 00:27:43,400
en este caso, predicativa, es activa porque el verbo está en voz activa, pintar, pinta,

224
00:27:44,200 --> 00:27:51,920
es transitiva porque tiene complemento directo, que en este caso es las uñas. ¿Qué es lo que

225
00:27:51,920 --> 00:28:01,440
se pinta María? Las uñas. Y sigue siendo reflexiva porque la acción se la hace María a sí misma,

226
00:28:02,480 --> 00:28:10,920
¿vale? María se pinta las uñas a sí misma. Y el se, como os puse antes en las diapositivas,

227
00:28:11,000 --> 00:28:21,240
aquí va a ser complemento indirecto, que es a quién. Si ponemos un ejemplo, ¿no? Hemos dicho

228
00:28:21,240 --> 00:28:33,120
María se pinta las uñas, María se pinta las uñas, ¿vale? Hemos dicho que las uñas es el complemento

229
00:28:33,120 --> 00:28:43,000
directo y el se es el indirecto. Si ponemos que María le pinta las uñas a otra, ¿no? Diríamos,

230
00:28:43,000 --> 00:28:53,200
María le pinta las uñas a su hija, por ejemplo, ¿no? Pues este las uñas es el complemento directo

231
00:28:53,200 --> 00:28:59,000
porque le pinta las uñas a su hija y el se se ve claramente que sería le en una oración en

232
00:28:59,000 --> 00:29:05,760
tercera persona. María le pinta las uñas a su hija, le. No estaría bien dicho María la pinta

233
00:29:05,760 --> 00:29:12,400
las uñas, se sugeriría fatal, ¿vale? Es María le pinta las uñas, con lo cual se ve que este se es

234
00:29:12,400 --> 00:29:20,360
complemento indirecto. María se pinta las uñas o María le pinta las uñas, ¿vale? Bueno,

235
00:29:21,360 --> 00:29:32,040
el árbol fue talado por el leñador. ¿Tenemos sujeto? Sí, el árbol, personal, ¿vale? El verbo

236
00:29:32,040 --> 00:29:38,360
¿cuál es? Verbo talar, pero está en voz pasiva, no es el verbo ser, esto es un verbo en voz pasiva,

237
00:29:38,360 --> 00:29:44,120
lo voy a poner en naranja también para que lo veáis como la oración anterior. Fue talado, ¿vale?

238
00:29:44,360 --> 00:29:52,720
Entonces, ¿qué le ponemos a esta oración? Pues el verbo no es ser, es talar, entonces es predicativa,

239
00:29:52,720 --> 00:30:02,960
¿vale? Y pasiva, ¿vale? Porque es una oración que está en voz pasiva. El agua brota del manantial,

240
00:30:02,960 --> 00:30:11,880
¿tenemos sujeto? Sí, ¿quién brota? El agua, ¿vale? Personal. El verbo ¿cuál es? Brotar,

241
00:30:11,880 --> 00:30:20,880
que no es ser ni estar ni parecer, entonces es predicativa. El verbo está en voz activa,

242
00:30:20,880 --> 00:30:27,120
que es brotar, no es brotada, entonces activa. Y ahora bien, ¿tenemos complemento directo?

243
00:30:28,360 --> 00:30:35,640
El agua brota... ¿qué? No, no se puede poner complemento directo. El agua brota del manantial,

244
00:30:35,640 --> 00:30:41,160
que será un lugar o algo así, ¿no? O un complemento de régimen, brotar de, ¿vale?

245
00:30:41,160 --> 00:30:46,960
Pero no es esto complemento directo, ni puede serlo. Esto es una oración intransitiva.

246
00:30:50,800 --> 00:30:58,520
Vale, aquí nieva todos los inviernos. ¡Ojo! Tenemos aquí el verbo nevar, ¿vale? Lo voy a

247
00:30:58,520 --> 00:31:06,360
poner en otro color. Nieva, ¿vale? Esto es un fenómeno meteorológico. ¿Quién nieva todos los

248
00:31:06,360 --> 00:31:13,280
inviernos aquí? No puede haber sujeto. Esto es una oración impersonal. Lo voy a poner en rojo.

249
00:31:13,280 --> 00:31:21,640
Impersonal. Vale, pero podemos decir más cosas, porque la oración impersonal, ¿qué tiene? Un

250
00:31:21,640 --> 00:31:29,440
verbo que es predicativo, que no se me está a mi parecer. Entonces, predicativa. Vale, el verbo

251
00:31:29,440 --> 00:31:37,120
está en voz activa, porque no es nevado, ¿no? Y luego, ¿qué? Aquí nieva, ¿qué? Nieva, nieve,

252
00:31:37,120 --> 00:31:42,840
nieva, nieve. No queda bien el complemento directo. Esto sería intransitiva. ¿Vale?

253
00:31:44,160 --> 00:31:48,680
Todos los inviernos es complemento circunstancial de tiempo, y aquí complemento circunstancial de

254
00:31:48,680 --> 00:31:57,560
lugar, pero no tenemos complemento directo, ¿vale? Siguiente. Jesús y Rosa se alaban el uno al otro,

255
00:31:57,560 --> 00:32:03,560
y aquí ya nos han puesto lo del uno al otro, ¿vale? Y tenemos un se. Bueno, pues esto es una oración

256
00:32:03,560 --> 00:32:11,240
personal. Tenemos sujeto, Jesús y Rosa, ¿no? Aquí. Predicativa, porque el verbo es alabar,

257
00:32:11,240 --> 00:32:17,920
que no es ser mi parecer, ¿vale? Perdón, me he equivocado. Personal, predicativa.

258
00:32:22,600 --> 00:32:32,520
El verbo está en voz activa. Verbo alabar, se alaban, ¿no? Se alaban, ¿qué? El uno al otro,

259
00:32:32,520 --> 00:32:41,680
claro. ¿Qué es lo que alaban? Se. Jesús y Rosa alaban a Jesús y a Rosa, ¿no? Este se es el

260
00:32:41,680 --> 00:32:49,160
complemento directo, ¿vale? Esto es una oración transitiva, pero es especial porque es recíproca.

261
00:32:50,880 --> 00:33:01,480
¿Vale? Bueno. Ahora, la mesa está coja. ¿Tiene sujeto? Sí, la mesa. Personal. Pero tenemos un

262
00:33:01,480 --> 00:33:08,480
verbo copulativo, que es estar. Entonces es una oración copulativa. Y como es copulativa,

263
00:33:08,480 --> 00:33:16,480
recordamos el esquema, no tenemos que decir nada más. Personal, copulativa. ¿Vale? El vecino compra

264
00:33:16,480 --> 00:33:26,840
el periódico cada día. ¿Tenemos sujeto? Sí, el vecino. Personal. ¿Vale? El verbo es comprar,

265
00:33:27,000 --> 00:33:34,360
que no es ser, ni estar, ni parecer. Predicativa. ¿Vale? Está en voz activa. No es es comprado,

266
00:33:34,360 --> 00:33:41,160
ni fue comprado. Activa. Y luego, ¿tenemos complemento directo? Sí, el periódico. ¿Vale?

267
00:33:41,160 --> 00:33:50,880
Entonces será transitiva. ¿Vale? Y ya estaría este ejercicio hecho. Suelo poner a veces oraciones

268
00:33:50,880 --> 00:33:57,040
de aquí, en el examen. ¿De acuerdo? De hecho, esto es una pincha de donde hago, pues eso, a veces,

269
00:33:57,040 --> 00:34:04,000
estos ejercicios de examen. ¿Vale? Aquí tenemos unos análisis que puedo hacer ahora también.

270
00:34:06,240 --> 00:34:10,720
Voy a hacer solamente análisis sintáctico para tardar menos. ¿Vale? Vamos a cambiar de color

271
00:34:10,720 --> 00:34:16,720
para no saturar la vista de azul. El futbolista ha sido ovacionado por el público. ¿Cómo era

272
00:34:16,720 --> 00:34:23,880
esta oración? Bueno, pues sintagma nominal sujeto, el futbolista. ¿Vale? Ha sido ovacionado por el

273
00:34:23,880 --> 00:34:31,520
público. Sintagma verbal predicado. ¿Qué? Verbal. ¿Vale? Porque el verbo es un verbo en voz pasiva.

274
00:34:31,520 --> 00:34:40,040
¿Vale? Ya hemos clasificado esta oración antes y era una oración que estaba aquí. Personal

275
00:34:40,040 --> 00:34:46,120
predicativa pasiva. ¿Vale? Esto ya podemos, si queréis, no lo voy a pedir en el examen,

276
00:34:46,120 --> 00:34:55,760
a ser que lo diga explícitamente, podemos poner aquí una línea general para decir oración simple,

277
00:34:55,760 --> 00:35:07,120
porque tiene un solo verbo. Personal, porque tiene sujeto. Predicativa, porque el verbo es ovacionar,

278
00:35:08,120 --> 00:35:14,280
pero pasiva, porque el verbo está en voz pasiva. ¿Vale? Vale, seguimos analizando.

279
00:35:14,280 --> 00:35:25,360
El núcleo de sujeto, futbolista. Núcleo. El determinante. Y ahora tenemos, es una oración

280
00:35:25,360 --> 00:35:32,320
pasiva, pues tenemos complemento agente. Sintagma preposicional complemento agente. ¿Vale? Que es el

281
00:35:32,320 --> 00:35:41,480
que realiza la acción. Por enlace, el público, sintagma nominal, término, el determinante y público

282
00:35:41,480 --> 00:35:49,400
núcleo. ¿Vale? María se peina y María se pinta las uñas, ya las hemos hecho también. Vamos a hacerlas.

283
00:35:49,400 --> 00:35:59,880
María, sintagma nominal, sujeto. Se peina, sintagma verbal, predicado, verbal. Núcleo de sujeto,

284
00:36:00,040 --> 00:36:09,920
María. Núcleo del predicado, peina. Y este se es el que. María peina a María, María se peina a sí misma.

285
00:36:09,920 --> 00:36:17,200
Este se es el complemento directo. ¿Vale? Realmente, yo pongo aquí CD porque no me cabe,

286
00:36:17,200 --> 00:36:24,680
pero tendríamos que poner aquí se. Y hay que decir sintagma nominal, complemento directo y núcleo.

287
00:36:25,040 --> 00:36:32,200
¿Vale? Porque es un pronombre. ¿Vale? Este se, realmente habría que analizarlo así, pero bueno,

288
00:36:32,200 --> 00:36:39,040
si no os cabe, me pongáis lo importante que es complemento directo, me vale. ¿Vale? Y la clasificación

289
00:36:39,040 --> 00:36:46,920
también la teníamos hecha. María se pinta las uñas. Pues va a ser prácticamente lo mismo. María, sintagma

290
00:36:46,920 --> 00:36:55,600
nominal, sujeto. Se pinta las uñas. Sintagma verbal, predicado, verbal. Núcleo del sujeto, María. Pinta,

291
00:36:55,600 --> 00:37:05,800
núcleo del predicado. ¿Y ahora qué? Las uñas. ¿Qué es lo que se pinta? María se las pinta. ¿No?

292
00:37:07,160 --> 00:37:14,840
¿Vale? Este las es el complemento directo que es las uñas. ¿Vale? Sintagma nominal, complemento

293
00:37:14,840 --> 00:37:23,720
directo, con su determinante y núcleo. Y este se, ¿vale? Es el predicado, ¿vale? No se ve muy bien aquí.

294
00:37:23,720 --> 00:37:31,480
¿Qué va a ser? Puede ser complemento indirecto. ¿A quién pinta las uñas? A sí misma. Este se es el

295
00:37:31,480 --> 00:37:40,200
complemento indirecto. ¿Vale? Es una oración reflexiva también. El agua brota del manantial.

296
00:37:40,600 --> 00:37:47,360
Hemos dicho que el sujeto es el agua. Sintagma nominal, sujeto. Brota del manantial, sintagma verbal,

297
00:37:47,360 --> 00:37:57,120
predicado, verbal. Brota, núcleo, el determinante. Brota, es aquí el núcleo del predicado. Y del manantial,

298
00:37:58,080 --> 00:38:11,480
¿vale? Pues tenemos las opciones. ¿Vale? Podríamos decir, opción 1, ¿no? Del manantial, es un lugar, ¿no?

299
00:38:11,480 --> 00:38:17,080
Como, ¿de dónde? ¿De dónde tal? ¿Vale? Pues podríamos decir aquí, sintagma preposicional, complemento

300
00:38:17,080 --> 00:38:23,920
circunstancial de lugar. ¿Vale? Pero la opción 2, es la que voy a poner que va a ser complemento de

301
00:38:23,920 --> 00:38:35,560
régimen. ¿Vale? Brotar, siempre es brotar de, que siempre va con esta preposición. Entonces, ¿esto qué es?

302
00:38:35,560 --> 00:38:43,400
Sintagma preposicional, complemento de régimen. ¿Vale? Porque brotar siempre va a llevar la preposición de,

303
00:38:43,400 --> 00:38:55,040
brotar de. Entonces, ¿qué hacemos aquí? Bueno, esto es de Marcel, pero bueno. Pongo enlace, y así abre, me salto el determinante,

304
00:38:55,040 --> 00:39:05,040
el artículo e, me da igual. ¿Vale? Manantial, este es el término, sintagma nominal, término. Y manantial es también el núcleo

305
00:39:05,040 --> 00:39:11,920
de este sintagma nominal. Y de aquí lo importante era este complemento de régimen que tenemos que ir conociendo.

306
00:39:11,920 --> 00:39:19,280
Nivel 1, no lo voy a preguntar todavía, en este examen. ¿Vale? O sea, bueno, quiero decir, en los que estoy en presencial,

307
00:39:19,280 --> 00:39:26,720
o semipresencial, o lo que sea, pues todavía no se lo pregunto, pero en el examen de la evaluación, seguramente sí que caerá.

308
00:39:26,720 --> 00:39:34,720
¿Vale? Aquí nieva todos los inviernos. Pues esta oración es impersonal, hemos dicho. Entonces, todo esto es el predicado.

309
00:39:35,440 --> 00:39:43,440
¿Vale? El núcleo es nieva. ¿Vale? Aquí pongo que no hay sujeto. ¿Vale? Es impersonal.

310
00:39:45,840 --> 00:39:56,960
Vale, nieva es el núcleo. ¿Aquí qué es esto? Pues un adverbio. Entonces, sintagma adverbial, complemento circunstancial de lugar y núcleo.

311
00:39:57,680 --> 00:40:05,920
Y todos los inviernos, ¿esto qué es? Pues un sintagma nominal, porque el núcleo es inviernos.

312
00:40:06,640 --> 00:40:15,120
Todos y los son determinante y determinante. ¿Vale? Todos los inviernos, ¿vale? Son los dos determinantes.

313
00:40:15,840 --> 00:40:24,320
Y este sintagma nominal, ¿qué es? ¿Qué función cumple? Todos los inviernos. Pues, ¿cuándo nieva? Todos los inviernos, complemento circunstancial de tiempo.

314
00:40:25,040 --> 00:40:36,000
¿Vale? Y ya estaría. Bueno, pues ya hemos hecho toda esta ficha, hemos dado la clasificación de oraciones, podéis ver este vídeo repetidas veces hasta que lo aprendáis.

315
00:40:36,000 --> 00:40:45,440
Y en el próximo vídeo, próxima clase, seguramente haga algún ejercicio más para repasar, pero no dejéis de estar al día estudiando todo esto.

316
00:40:45,440 --> 00:40:50,560
¿Vale? Tenemos aquí, estos mismos son los que hemos hecho, ¿vale? Me parece.

317
00:40:51,280 --> 00:41:04,960
Y me quedaría por ver estas oraciones de aquí adelante, que no he hecho, que hay que analizar y clasificar, y la clasificación de oraciones según la actitud del hablante.

318
00:41:04,960 --> 00:41:13,120
¿Vale? Que daré en el próximo vídeo, o próxima clase. Muchas gracias por vuestra atención y nos vemos en la siguiente clase.