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00:00:00,750 --> 00:00:05,790
Hola, soy Judith Bertejo, os presento la tarea 1 del curso nivel B.

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00:00:06,830 --> 00:00:13,189
Os presento el aula virtual de sexto de primaria del CEIP Carmen Hernández-Warts,

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00:00:13,330 --> 00:00:19,129
donde he finalizado la impartición de inglés literacy en este cole del British Council.

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00:00:19,589 --> 00:00:25,629
Como veis, la opción de matriculación prioritaria en el cole es manual, que lo suele hacer la TIC.

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00:00:25,629 --> 00:00:33,070
Los alumnos tienen que tener su acceso al aula virtual con su contraseña de EducaMadrid.

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00:00:34,170 --> 00:00:39,390
La temática está establecida por diferentes colores en función de las áreas.

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00:00:39,969 --> 00:00:47,270
Hay una que es común a todas. En estas se encuentran encuestas, la agenda, avisos o foros.

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00:00:48,409 --> 00:00:54,630
He creado, por ejemplo, esta encuesta hace poquito para septiembre, para los alumnos que vuelven,

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00:00:55,149 --> 00:01:00,250
Especialmente me interesa que te hablan en tecnología ya que voy a impartir este área.

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00:01:00,670 --> 00:01:06,950
Otra parte importante de esta área de información es la agenda de sexto.

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00:01:07,030 --> 00:01:08,689
Lo hemos utilizado mucho este año.

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00:01:09,390 --> 00:01:16,709
Semanalmente les digo qué vamos a hacer durante la semana, cuáles son los recursos audiovisuales que vamos a trabajar,

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00:01:17,049 --> 00:01:19,189
libros en Ratskits que vamos a leer.

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00:01:19,189 --> 00:01:27,629
estos QR pueden trabajarlos en casa y en clase porque tienen un aula, un dispositivo, un iPad por persona

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00:01:27,629 --> 00:01:30,730
también podéis ver los bloques que he insertado a la derecha

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00:01:30,730 --> 00:01:36,450
incluso utilizamos los refuerzos positivos por medio de insignias en la aula virtual

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00:01:36,450 --> 00:01:45,689
esta en concreto la he conseguido gracias a realizar este crossword correctamente del primer proyecto de inglés

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00:01:45,689 --> 00:01:49,590
colgamos archivos en el aula virtual

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00:01:49,590 --> 00:01:54,989
otros más grandes se cuelgan en la mediateca por medio de contraseñas

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00:01:54,989 --> 00:01:59,609
también una guía básica de todo el curso

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00:01:59,609 --> 00:02:02,969
para ver los recursos que van a utilizar

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00:02:02,969 --> 00:02:07,310
todos los proyectos tienen su Geniali asociado

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00:02:07,310 --> 00:02:11,650
de hecho tenemos Genialis hasta para los libros de lectura

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00:02:11,650 --> 00:02:20,469
donde colgamos los archivos que van a utilizar después para hacer la lectura desde casa.

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00:02:22,189 --> 00:02:29,789
Además, por ejemplo, mostraros que se han hecho glosarios de términos

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00:02:29,789 --> 00:02:36,370
que los alumnos deben identificar que nuevos términos aprenden y darle entradas al glosario

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00:02:36,370 --> 00:02:46,729
o utilizan recursos del aula planeta o carpetas donde hay archivos donde pueden utilizar para corregir su booklet, su autocorrección

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00:02:46,729 --> 00:02:56,150
o una wiki donde todos y cada uno de ellos deben introducir fun facts o información interesante sobre una de las ciudades del mundo

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00:02:56,150 --> 00:02:59,469
que después llevarán a un folleto digital

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00:02:59,469 --> 00:03:02,150
por ejemplo

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00:03:02,150 --> 00:03:08,150
tenemos incluso el proyecto genial de Harry Potter

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00:03:08,150 --> 00:03:13,030
todos tienen su autoría y logo del cole

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00:03:13,030 --> 00:03:16,969
y se utilizan mucho en el aula

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00:03:16,969 --> 00:03:20,969
hacen proyectos chulísimos

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00:03:20,969 --> 00:03:25,289
como el Dabbing Scene

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00:03:25,289 --> 00:03:34,349
donde en su iMovie realizan el doblaje de escenas, les ponen subtítulos, etc.

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00:03:34,889 --> 00:03:38,090
Les inculcamos este tema de la accesibilidad.

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00:03:39,110 --> 00:03:49,830
Para evaluar utilizamos, por ejemplo, resultados alcanzados dentro de lo que es la obra virtual,

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00:03:49,830 --> 00:03:57,830
en calificaciones, no para todas las cosas, pero por ejemplo datos como estos pues yo me los importo al IDOCEO,

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00:03:58,569 --> 00:04:05,210
después os muestro. En LiveWorksits ellos acceden de forma anonimizada, igual que a LiveWorksits,

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00:04:05,310 --> 00:04:09,090
yo exporto los resultados en Excel y luego me voy a IDOCEO.

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00:04:09,550 --> 00:04:14,569
Aquí tengo unos pantallazos con el número de los alumnos quitado por ley de protección de datos

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00:04:14,569 --> 00:04:21,509
y aquí yo meto los datos que me da el cuaderno del profesor, etc.

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00:04:22,230 --> 00:04:26,850
Escribo CEO me encanta porque tiene todas las competencias clave,

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00:04:26,949 --> 00:04:31,550
descriptores, criterios de evaluación, etc. del alumn LOE

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00:04:31,550 --> 00:04:37,810
y podemos ver finalmente qué nivel de consecución para todos estos criterios

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00:04:37,810 --> 00:04:39,509
han alcanzado los alumnos.

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00:04:39,509 --> 00:04:54,389
Por supuesto, también uso RASGIS, como todo estudiante en la Comunidad de Madrid, para crear actividades evaluables también.

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00:04:55,730 --> 00:05:07,730
En este cuaderno de clase, actividades evaluables, pues yo por ejemplo, creé estas últimas e informo a los padres si quiero, publico las notas, etc.

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00:05:09,509 --> 00:05:10,610
Y eso es todo.