1
00:00:00,000 --> 00:00:02,440
es la plataforma de gestión del aprendizaje con la que trabajo,

2
00:00:02,520 --> 00:00:04,160
en este caso es la aula virtual de EDUCA Madrid,

3
00:00:04,240 --> 00:00:06,440
vamos a ver un ejemplo de un aula

4
00:00:06,520 --> 00:00:08,400
de primero de bachillerato científico-tecnológico,

5
00:00:08,480 --> 00:00:11,200
como ven todos los estudiantes están matriculados,

6
00:00:11,280 --> 00:00:14,080
lo hago yo a través de la matriculación por cohortes,

7
00:00:14,160 --> 00:00:16,720
prefiero esta opción a la automatriculación,

8
00:00:16,800 --> 00:00:18,760
porque siempre hay alguien que se escapa,

9
00:00:18,840 --> 00:00:20,760
y como ven la interfaz de la aula virtual

10
00:00:20,840 --> 00:00:22,120
está dividida por evaluaciones,

11
00:00:22,200 --> 00:00:23,200
y estas evaluaciones a su vez

12
00:00:23,280 --> 00:00:26,040
están divididas en bloques de contenido,

13
00:00:26,120 --> 00:00:28,560
así esto le permite al alumno navegar

14
00:00:28,560 --> 00:00:30,560
y si estamos en la tercera evaluación, en sintaxis,

15
00:00:30,640 --> 00:00:33,800
y quiere repasar algún contenido de la primera evaluación

16
00:00:33,880 --> 00:00:34,880
de este mismo bloque,

17
00:00:34,960 --> 00:00:38,160
es simplemente tan sencillo como ir a hacer scroll hacia arriba,

18
00:00:38,240 --> 00:00:41,160
primera evaluación,

19
00:00:41,240 --> 00:00:43,560
y donde tengamos gramática sintaxis,

20
00:00:43,640 --> 00:00:46,160
pues ahí tenemos el contenido que estamos buscando.

21
00:00:46,240 --> 00:00:48,640
Los alumnos están familiarizados desde el principio de curso

22
00:00:48,720 --> 00:00:50,240
con esta división en bloques,

23
00:00:50,320 --> 00:00:53,400
porque se la facilito a través de una temporalización de contenidos,

24
00:00:53,480 --> 00:00:55,680
que me permite ver en global el curso,

25
00:00:55,720 --> 00:00:58,400
y además, como ven, cada bloque de contenido

26
00:00:58,480 --> 00:01:00,400
se corresponde con su calificación,

27
00:01:00,480 --> 00:01:03,000
con su denominación en el aula virtual,

28
00:01:03,080 --> 00:01:04,720
así no se pierden.

29
00:01:04,800 --> 00:01:06,320
En cuanto a la evaluación del alumnado,

30
00:01:06,400 --> 00:01:07,760
utilizo sobre todo tareas,

31
00:01:07,840 --> 00:01:09,160
pero tareas de distintas naturalezas,

32
00:01:09,240 --> 00:01:13,200
por ejemplo tenemos aquí una tarea más bien tradicional

33
00:01:13,280 --> 00:01:14,440
de realización de ejercicios,

34
00:01:14,520 --> 00:01:16,200
donde ellos tienen que realizar bien por Word

35
00:01:16,280 --> 00:01:19,600
o bien en formato papel a mano,

36
00:01:19,680 --> 00:01:23,320
una serie de ejercicios que tienen que subir y se les califica.

37
00:01:23,400 --> 00:01:24,400
¿Cómo se les califica?

38
00:01:25,280 --> 00:01:27,440
A través de tres vías.

39
00:01:27,520 --> 00:01:30,000
En este caso, el alumno tiene cero porque no le ha entregado la tarea,

40
00:01:30,080 --> 00:01:31,200
pero el alumno que sí que le ha entregado

41
00:01:31,280 --> 00:01:32,800
tiene una calificación numérica,

42
00:01:32,880 --> 00:01:36,160
tiene una retroalimentación verbal

43
00:01:36,240 --> 00:01:41,720
y tiene un solucionario a través del cual se puede autoevaluar,

44
00:01:41,800 --> 00:01:46,040
se puede autocorregir y traer a clase dudas concretas

45
00:01:46,120 --> 00:01:47,920
sobre esos ejercicios que él mismo ha realizado.

46
00:01:48,000 --> 00:01:52,320
Así fomentamos la autoevaluación y el aprender a aprender.

47
00:01:52,400 --> 00:01:56,640
También otras de las tareas que utilizo, que son distintas,

48
00:01:56,720 --> 00:01:59,040
es la entrega de trabajos a través del aula.

49
00:01:59,120 --> 00:02:00,920
Por ejemplo, en este trabajo de la primera evaluación,

50
00:02:01,000 --> 00:02:06,640
tienen aquí las instrucciones para realizarlo,

51
00:02:06,720 --> 00:02:10,360
tienen también la rúbrica de evaluación del trabajo,

52
00:02:10,440 --> 00:02:14,120
donde se habla del plagio,

53
00:02:14,200 --> 00:02:17,680
que es algo que aparece en la netiqueta contemplado,

54
00:02:17,760 --> 00:02:21,840
que también lo tienen ahí la netiqueta durante todo el curso visible,

55
00:02:21,840 --> 00:02:25,800
y, finalmente, la entrega del trabajo, que la hacen a través del aula.

56
00:02:25,880 --> 00:02:32,040
En el caso de la entrega del trabajo,

57
00:02:32,120 --> 00:02:38,360
pueden recibir una calificación numérica

58
00:02:38,440 --> 00:02:41,960
y reciben también su propio trabajo

59
00:02:42,040 --> 00:02:44,640
comentado con el control de cambios

60
00:02:44,720 --> 00:02:46,600
para ver en qué se han equivocado,

61
00:02:46,680 --> 00:02:50,760
qué fallos han tenido, cómo pueden mejorar, etc.

62
00:02:50,760 --> 00:03:00,200
También intento trabajar con ellos otro tipo de ejercicios,

63
00:03:00,280 --> 00:03:03,480
por ejemplo, la gamificación, principalmente a través de cajud.

64
00:03:03,560 --> 00:03:05,320
Estos alumnos son ya de primero de bachillerato,

65
00:03:05,400 --> 00:03:07,520
pero, por ejemplo, para trabajar figuras retóricas,

66
00:03:07,600 --> 00:03:10,320
tengo este cajud, que es de elaboración propia también,

67
00:03:10,400 --> 00:03:12,360
y que voy más o menos actualizando.

68
00:03:12,440 --> 00:03:17,320
Como ven, para este curso lo he actualizado con nuevas figuras

69
00:03:17,400 --> 00:03:22,280
y así, de alguna manera, también vamos variando.

70
00:03:22,360 --> 00:03:26,920
También trabajo con ellos la plataforma EDAS, de análisis sintáctico,

71
00:03:27,000 --> 00:03:28,960
y les pido que se abran una cuenta

72
00:03:29,040 --> 00:03:32,760
y que ellos elaboren sus propios solucionarios para sintaxis,

73
00:03:32,840 --> 00:03:34,920
y así poder compartir con los compañeros

74
00:03:35,000 --> 00:03:40,480
y también trabajar la sintaxis de otra manera.

75
00:03:40,560 --> 00:03:46,080
Y mi propio seguimiento de la clase,

76
00:03:46,160 --> 00:03:49,920
mi propio cuadro de evaluación, utilizo la plataforma Ditio.

77
00:03:50,000 --> 00:03:51,280
Sé que se puede utilizar Raíces,

78
00:03:51,360 --> 00:03:52,960
que es un cuadro de profesor de Raíces,

79
00:03:53,040 --> 00:03:59,680
pero me gusta más la plataforma Ditio porque me permite poner iconos,

80
00:03:59,760 --> 00:04:04,560
hacer comentarios al margen,

81
00:04:04,640 --> 00:04:08,160
contemplar la nota con faltas y sin faltas,

82
00:04:08,240 --> 00:04:16,440
distintas usos que me vienen muy bien en este sentido.

83
00:04:16,520 --> 00:04:18,640
Y esto sería lo más importante,

84
00:04:18,720 --> 00:04:24,680
sobre todo destacar que también cuando llegan los exámenes subo,

85
00:04:24,760 --> 00:04:26,960
aunque el grupo es bastante homogéneo

86
00:04:27,040 --> 00:04:29,880
y no hay adaptaciones significativas ni no significativas,

87
00:04:29,960 --> 00:04:32,120
atendiendo al diseño universal de aprendizaje,

88
00:04:32,200 --> 00:04:33,840
para aquellos alumnos que son un poco más despistados,

89
00:04:33,920 --> 00:04:36,360
siempre subo los contenidos a preparar para el examen

90
00:04:36,400 --> 00:04:40,800
y la ruta donde pueden localizar esos contenidos en el aula virtual.

91
00:04:40,880 --> 00:04:46,520
Asimismo, también cuando llegan esos exámenes, esos parciales,

92
00:04:46,600 --> 00:04:50,920
les preparo también una evaluación a través de un cuestionario

93
00:04:51,000 --> 00:04:52,240
y que ellos puedan repasar.

94
00:04:52,320 --> 00:04:55,320
Y también un modelo de examen para que ellos sepan en todo momento

95
00:04:55,400 --> 00:04:58,000
en qué va a consistir el examen.

96
00:04:58,080 --> 00:05:01,680
Y esto sería lo más interesante, lo más importante del aula virtual.

97
00:05:01,760 --> 00:05:02,760
Gracias.