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En este vídeo quiero mostrar la forma en que se realizan diferentes adaptaciones de accesibilidad para los alumnos.

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En mi práctica docente como profesora de pedagogía terapéutica de un centro preferente de motóricos,

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este tipo de adaptaciones de accesibilidad son constantes para poder atender a las necesidades de cada alumno.

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Veamos cómo realizamos algunas de ellas.

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A la hora de trabajar con alumnos que presentan, por ejemplo, problemas de visión,

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Cuando el alumno va a utilizar el ordenador, por ejemplo, se realizan previamente adaptaciones de accesibilidad modificando el contraste de los elementos de la pantalla.

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Este es un ejemplo de contraste.

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Otro.

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Recuente también que con algunos de ellos tengamos que iniciar la lupa.

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En otros casos, trabajo con alumnos con dificultades motóricas que les impiden un acceso normalizado al uso del ratón.

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Por eso procedemos a diario a realizar adaptaciones en dicha utilización, modificando por ejemplo el contraste o el color del puntero o el tamaño.

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Podemos modificar también la velocidad para hacer doble clic en el puntero u otras opciones, elegir otros modelos de puntero con otros tamaños y la velocidad del mismo.

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En muchas ocasiones se emplean ratones adaptados como trackballs o pulsadores de mano, pulsadores de cabeza

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dependiendo de los movimientos que cada alumno pueda realizar

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Vamos a proceder ahora a mostrar un recurso digital que empleamos con alumnos con parálisis cerebral

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que tienen imposibilidad de comunicarse oralmente para posibilitar así dicha comunicación

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Se trata de un comunicador llamado Plathons en el cual se pueden crear platillas con tableros de vocabulario

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o frases que los alumnos puedan necesitar

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Vamos a ver cómo es su funcionamiento. Abrimos, a modo de ejemplo, algunos de los que tenemos.

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Los alumnos seleccionarían la casilla del mensaje que quieran transmitir y el ordenador lo traduciría.

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El formato oral. Es importante también señalar que cuenta con una opción de barrido para los alumnos que no pueden utilizar un ratón al uso.

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Este sistema de barrido va iluminando las filas y cuando el alumno pulsa el ratón o ratón adaptado se selecciona esa fila y va cambiando la iluminación de las columnas.

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Tenemos asimismo opciones de tableros ya creados en distintos idiomas. Por ejemplo, uno que estamos utilizando mucho es el de ucraniano.

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Esta aplicación nos da la posibilidad de crear plafones nuevos con el número de columnas y filas que deseemos

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e incorporar aquellas palabras de la temática que queramos trabajar