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Buenos días, mi nombre es Marta García Sánchez y en este vídeo vamos a hablar de la creación

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y modificación de contenidos educativos digitales, en este caso de un recurso creado con YouTube

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Studio. Para mostrar la autoridad de los recursos de este vídeo vamos a ver en la sección

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de información personal de la cuenta de Gmail que teachermartages.com está asociado a mi

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cuenta de EducaMadrid. Este contenido digital se creó durante la época del teletrabajo

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en pandemia para explicar a los alumnos en sus casas la gramática y fue enviado a los

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mismos a través de un correo electrónico de esa cuenta de Gmail que abrí en ese momento,

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ya que el correo de EducaMadrid me dio ciertos problemas por la saturación en los servidores.

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Se hizo en la plataforma de YouTube debido a que fue una época de improvisación y en

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ese momento no conocía bien la funcionalidad de la medioteca de EducaMadrid. Pueden ver

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una captura de pantalla del correo enviado en el PDF adjunto.

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Las sesiones las planteé como un flip classroom en el que enviaba el vídeo con la explicación

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y luego las actividades sobre el tema. Las dudas surgidas se explicaban de manera individual

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a través del correo electrónico. En estos momentos esta parte del proceso enseñanza-aprendizaje

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00:01:10,120 --> 00:01:14,640
la hago de forma presencial ya que se pueden resolver dudas en el momento. Aún así me

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00:01:14,640 --> 00:01:18,920
planteé utilizar la metodología flip classroom subiendo estos vídeos u otros similares al

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aula virtual para luego aclarar las dudas en clase a través de juegos y actividades.

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No lo he llevado a cabo aún ya que actualmente imparto los cursos de infantil y no hay que

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explicar la gramática de manera explícita. En el caso de que los alumnos del centro estén

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interesados en repasar la gramática desde sus casas o si otro profesor del centro quiere

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usarlo, este y otros vídeos que elabore están integrados en mi sitio web de EducaMadrid

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junto con un repositorio de otras actividades, vídeos y juegos tanto de inglés como de

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otras áreas del IMPACT. Este vídeo en concreto de PAS símbolos regular verbs se creó para

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el área de inglés para explicar el contenido del pasado simple de los verbos regulares

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alumnos del tercero de primaria. Para la explicación utilicé una pantalla blanca, una pizarra

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00:02:08,640 --> 00:02:12,920
blanca, para focalizar la atención de lo que se estaba haciendo. Además, al igual

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que hacíamos en clase, marqué el sujeto en azul y las variaciones del verbo en rojo

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con el fin de identificar la estructura básica de manera más visual. Además, al final del

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vídeo se incluía un breve resumen de lo explicado en español para que quedase todo

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más claro. Tras la explicación, tocada la práctica. Con el uso del programa SNAPED,

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que es un programa que hace las actividades que propone a los alumnos en función de sus

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necesidades basándose en acuerdos y errores. Da a los alumnos un impacto automático y

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permite un nivel de individualización muy alto. Podemos ver un ejemplo de cómo recibe

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el profesor la información y los diferentes niveles de individualización de SNAPED en

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el PDF Ajunt. Para continuar con la secuencia de aprendizaje, en correos posteriores se

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les envía actividades autocorrectivas, tanto de Live Courses, que vemos aquí que están

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elaboradas por NAPDGS, como de Cajut. Los Live Courses están elaborados con imágenes

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y audios del libro de texto que utilizábamos en su aumento. En el Aula y están adaptados

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para que sean autocorrectivas. Las actividades de Cajut las diseñé utilizando una cuenta

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que cree como coordinadora bilingüe, que es la cuenta de inglés Valderraven. Para

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que todos los profesores del equipo bilingüe tuviésemos acceso a los juegos de Cajut ya

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creados y pudiésemos reutilizar los elaborados por los compañeros.