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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenas tardes, comienzo con las evidencias del bloque de contenidos de creación de contenidos.

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00:00:07,000 --> 00:00:11,000
Bueno, como ven aquí está la página web del centro que está completamente actualizada,

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00:00:11,000 --> 00:00:17,000
en la cual vemos que nos indica que en los cursos de 4º, 5º y 6º de educación primaria

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00:00:17,000 --> 00:00:22,000
las ciencias naturales y las ciencias sociales se imparten a partir con ordenadores portátiles,

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00:00:22,000 --> 00:00:26,000
lo que permite la creación de muchos contenidos.

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00:00:26,000 --> 00:00:36,000
De esta forma, si nos vamos a los contenidos, por ejemplo, de ciencias naturales de 6º de educación primaria,

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00:00:36,000 --> 00:00:43,000
vemos que se han elaborado los distintos temas dando unas pautas generales el profesorado.

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00:00:43,000 --> 00:00:48,000
Como ven, por ejemplo, el tema 1 de la nutrición humana, pues vemos como siguiendo unas pautas,

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00:00:48,000 --> 00:00:54,000
porque los niños al final han sido capaces de crear su propio temario con su correspondiente licencia.

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00:00:55,000 --> 00:01:00,000
Si nos vamos a los niños que tienen dificultades, más concretamente en 6º tenemos un niño que tiene

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00:01:00,000 --> 00:01:05,000
muchísimas dificultades a nivel de comprensión, por lo que es un niño ASNE,

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00:01:05,000 --> 00:01:10,000
pues bueno, se ha creado, por ejemplo, un S-Learning con las funciones vitales de los seres vivos

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00:01:10,000 --> 00:01:15,000
y después a través de CAMBA, pues también se ha creado el apartado 1, el aparato digestivo,

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00:01:15,000 --> 00:01:18,000
donde se adaptan los contenidos para este alumno.

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00:01:18,000 --> 00:01:27,000
Aquí, como se puede ver en esta presentación, pues tiene los contenidos básicos que tiene que ir adquiriendo

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00:01:27,000 --> 00:01:33,000
para conseguir los contenidos mínimos que le permiten superar el examen.

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00:01:33,000 --> 00:01:37,000
Y como ven, también tiene la correspondiente licencia.

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00:01:37,000 --> 00:01:42,000
Tenemos este y también realizamos otro del apartado 2, proceso de nutrición humana,

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00:01:42,000 --> 00:01:54,000
en el cual es una infografía donde igualmente se ven los aspectos más importantes de la nutrición humana,

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00:01:54,000 --> 00:02:04,000
los aparatos que lo componen, el digestivo, el escritor, por ejemplo, el circulatorio y el respiratorio.

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00:02:04,000 --> 00:02:10,000
Como ven, todos estos textos se han utilizado usando los criterios de accesibilidad,

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00:02:10,000 --> 00:02:14,000
como es un interlineado superior a sencillo, letra entre 12 y 18 puntos,

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00:02:14,000 --> 00:02:19,000
se ha evitado el uso de cursivas, textos subrayados y letras en mayúsculas,

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00:02:19,000 --> 00:02:25,000
se ha complementado con imágenes y después lo que se facilita este trabajo es en PDF para el alumnado

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00:02:25,000 --> 00:02:27,000
para que así lo pueda estudiar.

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00:02:27,000 --> 00:02:32,000
Y para acabar voy a mostrar una accesibilidad que se hace para los alumnos a nivel de centro.

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00:02:32,000 --> 00:02:36,000
Este es un concurso, bueno, en el centro se está desarrollando un proyecto solar

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00:02:36,000 --> 00:02:40,000
y se ha realizado un concurso en el cual se ha presentado este vídeo.