1
00:00:00,940 --> 00:00:10,160
Hola, mi nombre es Fátima y voy a explicar brevemente cómo trabajé ClassDojo en mi tutoría hace tres años,

2
00:00:10,419 --> 00:00:13,000
cuando estaban los niños en tercera educación infantil.

3
00:00:13,779 --> 00:00:17,359
Gracias a ClassDojo pudimos trabajar la gamificación y el trabajo en equipo.

4
00:00:18,399 --> 00:00:23,280
Como en la infografía viene la motivación, como se lo expliqué a los niños, etc.,

5
00:00:23,280 --> 00:00:29,000
voy a intentar enseñaros cómo es ClassDojo.

6
00:00:29,000 --> 00:00:31,539
entonces pues

7
00:00:31,539 --> 00:00:34,340
ClassDojo, esta es la primera página

8
00:00:34,340 --> 00:00:35,700
que te encuentras al

9
00:00:35,700 --> 00:00:36,899
meterte

10
00:00:36,899 --> 00:00:40,359
yo no voy a pinchar porque están los nombres de mis alumnos

11
00:00:40,359 --> 00:00:41,840
y queremos mantener su anonimato

12
00:00:41,840 --> 00:00:44,259
pero sí que os voy a contar un poquito gracias a esta

13
00:00:44,259 --> 00:00:45,859
presentación que he hecho con Canva

14
00:00:45,859 --> 00:00:47,640
cómo lo trabajé

15
00:00:47,640 --> 00:00:50,179
bueno, ClassDojo

16
00:00:50,179 --> 00:00:51,500
es un sistema de puntos

17
00:00:51,500 --> 00:00:53,780
en mi caso puntos positivos

18
00:00:53,780 --> 00:00:57,679
que repartir entre los niños

19
00:00:57,679 --> 00:01:04,739
Entonces, como apunto en la infografía, lo que hice fue que cada tarde repartíamos esos puntos

20
00:01:04,739 --> 00:01:08,599
y el que más puntos tuviera a lo largo de la semana se llevaba de premio una pegatina

21
00:01:08,599 --> 00:01:14,599
o elegir canción para bailar o pequeños premios que teníamos en la clase.

22
00:01:15,299 --> 00:01:18,959
Entonces, una vez que te metes en la clase de 5 años, esto es lo que saldría.

23
00:01:19,379 --> 00:01:23,400
Los alumnos con sus monstruitos que los eligieron ellos mismos.

24
00:01:23,400 --> 00:01:31,719
por las tardes como digo nos metíamos alumno por alumno y veíamos qué puntos habíamos conseguido a lo largo del día

25
00:01:31,719 --> 00:01:37,980
en mi caso solo elegí cosas positivas y los puntos los daba por ayuda a mis compañeros

26
00:01:37,980 --> 00:01:44,560
estoy atento en clase, hablo sin gritar, intento realizar bien las tareas, me siento bien y trabajamos en equipo

27
00:01:44,560 --> 00:01:48,060
todas las tardes como comento pues repartíamos los puntos

28
00:01:48,060 --> 00:01:53,420
pues este niño a lo mejor le da dos puntos por haber trabajado muy bien, por hablar sin gritar uno, etc.

29
00:01:55,180 --> 00:02:01,319
También estaban los puntos por equipos, pues por ejemplo si el equipo tenía la mesa muy limpia

30
00:02:01,319 --> 00:02:05,879
porque había recogido todas las pinturas a tiempo, etc., pues yo me metía en cada equipo

31
00:02:05,879 --> 00:02:09,020
y premiaba al grupo entero, a los cuatro componentes del equipo.

32
00:02:11,580 --> 00:02:18,659
Bueno, aquí en esta diapositiva demuestra la autoría de mi clase, como soy yo, Fatima Bermejo Batanero,

33
00:02:18,659 --> 00:02:20,219
la que ha trabajado esto con los niños

34
00:02:20,219 --> 00:02:22,400
entonces

35
00:02:22,400 --> 00:02:24,580
la evaluación que hago de

36
00:02:24,580 --> 00:02:27,099
de esta aplicación

37
00:02:27,099 --> 00:02:29,319
es que es una buena herramienta

38
00:02:29,319 --> 00:02:31,319
pero en mi caso no funcionó

39
00:02:31,319 --> 00:02:32,560
ya que

40
00:02:32,560 --> 00:02:35,639
los niños aunque al principio estaban muy motivados

41
00:02:35,639 --> 00:02:37,120
los más rebeldillos

42
00:02:37,120 --> 00:02:39,319
pues se terminarán de desmotivar

43
00:02:39,319 --> 00:02:40,199
ya que

44
00:02:40,199 --> 00:02:43,599
es acumulativo, los puntos son acumulativos

45
00:02:43,599 --> 00:02:44,939
entonces por mucho que ellos

46
00:02:44,939 --> 00:02:46,080
intentaran cambiar

47
00:02:46,080 --> 00:02:48,620
si habían tenido una mala semana

48
00:02:48,620 --> 00:02:51,319
era muy difícil poder remontar eso

49
00:02:51,319 --> 00:02:53,479
entonces por eso es una aplicación

50
00:02:53,479 --> 00:02:55,560
que me parece muy buena herramienta

51
00:02:55,560 --> 00:02:57,840
pero la cual fue fuente de peleas

52
00:02:57,840 --> 00:03:00,139
y yo no volveré a utilizar con mis alumnos