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00:00:12,339 --> 00:00:17,660
Hola, buenas tardes. Soy Sacramento, profesora de formación profesional del IES Cañaveral

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00:00:17,660 --> 00:00:27,620
y voy a explicar la actividad 6 de una situación de aprendizaje

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00:00:27,620 --> 00:00:33,240
que hemos trabajado con alumnos de segundo de actividades comerciales de grado medio.

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00:00:34,740 --> 00:00:39,579
Les explicamos cómo tienen que buscar empresa,

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00:00:39,579 --> 00:00:48,799
ya que son alumnos que tienen que hacer formación en centros de trabajo, tienen que realizar la actividad por equipos de tres alumnos,

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00:00:49,240 --> 00:00:58,899
donde les decimos la información que tienen que buscar, les proporcionamos un banco de empresas que tiene el instituto

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00:00:58,899 --> 00:01:07,599
y ellos buscarán las características que acordes con las prácticas que desean realizar.

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00:01:07,599 --> 00:01:31,359
Toda esta información realizarán una presentación en PowerPoint que posteriormente realizarán una exposición en el instituto y realizarán la exposición con la elaboración de listas de empresas que han elegido.

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00:01:31,359 --> 00:01:37,359
Normalmente nos vamos a mover con un número de empresas de 10 más o menos

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00:01:37,359 --> 00:01:45,500
Los grupos de alumnos recopilarán información de 3 en 3

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00:01:45,500 --> 00:01:51,519
relacionada con la actividad que van a desarrollar en el puesto de prácticas

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00:01:51,519 --> 00:01:53,420
que quieren desarrollar en la empresa

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00:01:53,420 --> 00:01:59,239
Posteriormente realizarán un PowerPoint

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00:01:59,239 --> 00:02:10,259
y tienen que tener un objetivo claro, que es el que pueden realizar las prácticas en las empresas

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00:02:10,259 --> 00:02:12,199
y en cuál encajarían ellos mejor.

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00:02:13,919 --> 00:02:19,659
Nosotros somos los encargados de organizar los equipos de las empresas.

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00:02:19,659 --> 00:02:25,919
Buscaremos la siguiente formación, la dirección donde está ubicada la empresa, el horario a que se dedique a la empresa,

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00:02:25,919 --> 00:02:29,740
qué número de empleados tiene esa empresa y las funciones principales.

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00:02:30,819 --> 00:02:39,800
Y es muy importante las posibilidades de incorporación que puedan tener los alumnos a la hora de terminar las prácticas.

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00:02:41,080 --> 00:02:48,439
A continuación, vamos a pasar a la tarea número 4,

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00:02:48,439 --> 00:02:53,139
donde es un cuaderno de clase

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00:02:53,139 --> 00:02:57,460
que el trabajo que nos piden es

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00:02:57,460 --> 00:03:00,780
bueno, yo estoy más familiarizada con raíces

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00:03:00,780 --> 00:03:01,960
y he utilizado raíces

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00:03:01,960 --> 00:03:05,500
donde trabajo la primera evaluación

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00:03:05,500 --> 00:03:06,419
en el cuaderno de clase

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00:03:06,419 --> 00:03:10,139
con el grupo de segundo de actividades comerciales.

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00:03:12,020 --> 00:03:14,860
La actividad evaluable es la búsqueda de empresa

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00:03:14,860 --> 00:03:17,759
que hemos realizado anteriormente con los alumnos.

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00:03:26,020 --> 00:03:39,280
Desarrollamos unos ítems que son evaluables donde les informamos o les decimos a los alumnos el porcentaje que vamos a evaluar.

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00:03:39,379 --> 00:03:49,780
El porcentaje que evaluamos son unos ítems evaluables que tienen un peso del 30%, las tareas que realizan en clase de otro 30%

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00:03:49,780 --> 00:03:56,620
y los controles, es decir, los exámenes tienen un poquito más de peso, que es el 40%.

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00:03:56,620 --> 00:04:16,839
Pasamos a la tarea número 5, donde realizamos un espacio de actividades con diferentes ritmos distintos

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00:04:16,839 --> 00:04:27,100
de aprendizaje donde tenemos que utilizar la mediateca de educa madrid y les enseñamos bueno

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00:04:27,100 --> 00:04:35,600
a crear enlaces y a subir vídeos lo primero que creamos en inicio es las instrucciones para

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00:04:35,600 --> 00:04:47,300
realizar el espacio de actividades vale que en este caso subimos subimos el vídeo la dirección

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00:04:47,300 --> 00:05:08,899
de url la subimos a la mediateca a continuación a continuación pinchamos en el apartado 1 que es

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00:05:08,899 --> 00:05:18,339
un vídeo de prácticas donde nos explican unos alumnos y sus profesores la experiencia

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00:05:18,339 --> 00:05:26,240
sobre las prácticas que han tenido determinadas empresas para ayudar a los alumnos o ver con

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00:05:26,240 --> 00:05:35,379
los alumnos otra visión diferente a la información que ellos han obtenido. La tarea número 2

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00:05:35,379 --> 00:06:02,680
Es un generally que consiste también en información de las prácticas, donde les hacemos saber la importancia que tienen las prácticas profesionales, donde les dimos la definición, las características de las prácticas, lo esencial que es, etc.

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00:06:02,680 --> 00:06:11,360
Ellos tienen que intentar hacer este tipo de Genarelli y subirlo luego a la mediateca.

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00:06:11,360 --> 00:06:42,069
El apartado 3 o el punto 3 es información del video DeliverWars que es un PowerPoint donde ellos tendrán que saber manejar la información y saber hacer los PowerPoint.

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00:06:42,870 --> 00:06:50,649
donde aprenden la parte de una presentación, donde se les va a ir enseñando

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00:06:50,649 --> 00:07:01,310
cómo se realizan las diapositivas, qué tipo de colores y qué tipo de partes de una presentación

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00:07:01,310 --> 00:07:07,029
o cómo se añaden a las diapositivas imágenes, tienen que saber realizarlo.

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00:07:07,029 --> 00:07:29,209
En el caso de que ellos tuvieran algún problema para realizar este PowerPoint, les hemos enseñado en esta tarea, en la parte de repostaje, cómo seguir con unos vídeos que hemos incluido en YouTube.

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00:07:29,209 --> 00:07:36,629
En el caso de que tuvieran algún problema, les dan la información de cómo crear una diapositiva sencilla

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00:07:36,629 --> 00:07:43,569
Cómo trabajar con las imágenes, etc.

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00:07:43,569 --> 00:07:50,459
En el caso de que tuvieran algún problema, irían a esta parte

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00:07:50,459 --> 00:07:55,939
Continuamos con la tarea 4

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00:07:55,939 --> 00:08:10,860
que es un vídeo más extenso, donde se visualiza cómo se lleva a cabo un quizzing.

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00:08:11,579 --> 00:08:18,139
También es información de lo que tienen que trabajar.

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00:08:18,139 --> 00:08:49,399
Y terminamos con Meta. La Meta hace un quizzing donde los alumnos pueden empezar a asignar en el PowerPoint tareas, asignar deberes, etc.

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00:08:50,220 --> 00:09:00,940
Y con esta información terminamos la presentación de este vídeo. Muchas gracias.