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Bueno, continuamos con la evidencia 2 sobre contenidos digitales.

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00:00:08,460 --> 00:00:18,940
Aquí vamos a hablar sobre contenidos digitales educativos propios que he hecho para mis alumnos a lo largo de unos cuantos años.

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00:00:19,120 --> 00:00:23,940
Por ejemplo, podemos ver aquí contenidos en Canva.

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00:00:24,899 --> 00:00:28,699
Aquí, por ejemplo, una infografía educativa, entre otras cosas.

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00:00:29,620 --> 00:00:35,700
Las infografías educativas son muy útiles para mostrar de forma sencilla contenidos.

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Aquí, por ejemplo, yo soy profesora de física y química y en esta infografía hablamos de las concentraciones, para qué valen, cómo se calculan, porque es importante saber un poco, verlas.

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Por ejemplo, esta infografía está enfocada a las etiquetas de los alimentos y está enfocada también como una actividad.

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para que vean un poco qué alimentos toman. Otra forma, otro tipo de contenido digital que otras veces he desarrollado, por ejemplo, un Socrative para que los alumnos trabajen en grupo.

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00:01:13,439 --> 00:01:15,920
Es bastante divertido

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00:01:15,920 --> 00:01:17,659
Yo lo que hago es

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00:01:17,659 --> 00:01:20,040
Aquí están mis contenidos

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00:01:20,040 --> 00:01:22,060
Pues hago por ejemplo una prueba

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00:01:22,060 --> 00:01:24,219
Este es un ensayo de examen

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00:01:24,219 --> 00:01:25,879
Que preparé para

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00:01:25,879 --> 00:01:30,760
Creo que era para tercero de la ESO

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00:01:30,760 --> 00:01:32,379
Sobre cinemática

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Entonces yo lo que hago es

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00:01:34,099 --> 00:01:34,959
Preparar preguntas

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00:01:34,959 --> 00:01:37,519
Luego empezamos la prueba

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Y los

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00:01:39,099 --> 00:01:42,939
Los alumnos pueden ver el resultado en directo

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00:01:42,939 --> 00:01:52,700
metiéndose en la clase. Aquí ellos, yo les doy el número de clase, ellos se meten y entonces van viendo sus resultados en tiempo real,

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00:01:52,920 --> 00:02:00,239
dándose aciertan o si fallan. Bastante divertido. Luego otra forma también de interactuar, esto por ejemplo,

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00:02:00,239 --> 00:02:07,420
todos estos contenidos sí que los he hecho yo. Kahoot, pues también, aquí tengo varios contenidos que he hecho y otras veces lo que hago

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00:02:07,420 --> 00:02:18,479
Otro es utilizar cajuts que ya se han usado, que ya están aquí en el apartado de biblioteca, para ver un poco contenidos que otros compañeros han subido.

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00:02:19,419 --> 00:02:27,259
Por ejemplo, aquí se puede ver cómo tengo los resultados de un juego que hicimos.

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00:02:27,419 --> 00:02:34,240
Aquí es lo participó... Bueno, la verdad es que creo que aquí lo que pasó es que sonó el timbre y ya no lo podemos terminar.

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00:02:34,240 --> 00:02:36,300
Pero bueno, estuvo muy divertido.

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00:02:36,300 --> 00:02:46,979
Otras cosas que podemos ver aquí, a ver, yo siempre reconozco la autoría de las personas que hacen los contenidos, por ejemplo

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00:02:46,979 --> 00:02:56,180
Yo aquí en mi aula virtual, en las distintas asignaturas, si por ejemplo cogemos física y química de cuarto

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00:02:56,180 --> 00:03:03,659
Pues aquí si tomo, por ejemplo, cualquier cosa que están las tareas que les mando, preparación de exámenes, recuperaciones

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00:03:03,659 --> 00:03:10,300
Las recuperaciones, bueno, esto ya lo puedo tratar, siempre van enfocadas a las personas que tienen que hacerlo

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00:03:10,300 --> 00:03:18,199
Entonces yo elaboro grupos dentro de la clase, elaboro los grupos con los alumnos que tienen que hacer las recuperaciones

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00:03:18,199 --> 00:03:22,520
Y esos contenidos solamente los ven los alumnos que tienen que hacer las recuperaciones

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00:03:22,520 --> 00:03:26,520
Esto me lo hago, por ejemplo, con los alumnos que participaron en la feria de ciencias

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00:03:26,520 --> 00:03:32,379
Bueno, ¿qué más tenemos por aquí? También tengo contenidos de laboratorio, todo esto lo elaboro yo

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00:03:32,379 --> 00:03:45,439
Pero luego, por ejemplo, por aquí, si tomo apuntes de otros compañeros o tal, en los PDFs yo siempre dejo los nombres de las personas que lo han elaborado.

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00:03:45,800 --> 00:03:56,800
¿Qué más? A la hora de determinar cuáles son los contenidos que se deben utilizar, siempre uso el marco normativo estatal y el marco normativo autonómico.

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00:03:56,800 --> 00:04:23,579
La ley Lombloe 3 de 2020 de 29 de diciembre, el Real Decreto 217 barra 222 de 29 de mayo para la ESO, el Real Decreto 243 barra 222 de 5 de abril y luego en el marco autonómico pues el Decreto 65 barra 2022 de 20 de julio para la ESO y el Decreto 64 barra 2022 de 20 de julio para bachillerato.

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00:04:23,579 --> 00:04:32,660
Que luego también hay que tener atención a la diversidad muy presente con el decreto 23 barra 2023 de 22 de mayo.

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00:04:33,939 --> 00:04:42,040
Bueno, aquí en el aula virtual tengo todos los contenidos organizados y preparados para que los alumnos lo puedan usar.

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00:04:42,040 --> 00:05:06,439
También a veces tengo otros contenidos como son de divulgación, donde los alumnos también pueden ver distintos enlaces a páginas web, distintos recursos para que haya mucha riqueza de contenidos.

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00:05:06,439 --> 00:05:26,160
Luego también aquí podemos ver, bueno, volviendo a eso, yo muchas veces las tareas las pongo tanto con ejercicios que tienen que entregar, a veces también son cuestionarios para que puedan practicar, intento que haya diversidad de contenidos.