1 00:00:05,099 --> 00:00:09,679 Hola, bienvenidos chicos y chicas a una nueva clase de Ciencias Naturales de Quinto de Educación Primaria. 2 00:00:10,539 --> 00:00:15,839 Hoy quiero presentaros una situación de aprendizaje que hemos llamado Investigamos un Ecosistema. 3 00:00:16,420 --> 00:00:22,120 Durante todo el mes de octubre exploraremos el fascinante mundo de los organismos vivos que nos rodean 4 00:00:22,120 --> 00:00:27,120 y aprenderemos sobre su diversidad, características y cómo interactúan en sus entornos. 5 00:00:27,600 --> 00:00:32,179 Seguro que alguna vez os habréis preguntado qué hace que algo esté vivo 6 00:00:32,179 --> 00:00:36,280 o cuáles son las características que nos diferencian de los objetos inanimados o inertes. 7 00:00:36,560 --> 00:00:40,439 Bueno, pues en esta unidad descubriremos algunas de estas respuestas. 8 00:00:44,609 --> 00:00:52,619 Comenzaremos nuestro viaje, nunca mejor dicho, con una salida a dos parques que tenemos. 9 00:00:52,960 --> 00:00:55,759 Esto nos permitirá ver los seres vivos que tenemos en nuestro entorno. 10 00:00:56,560 --> 00:01:02,240 Para ello, se os darán una serie de pistas que nos ayudará a encontrar el hábitat de ciertos animales y plantas 11 00:01:02,240 --> 00:01:05,840 que habitan normalmente en jardines y parques de mar. 12 00:01:05,840 --> 00:01:17,079 Podrá ocurrir que no encontremos ciertos animales porque se hayan asustado al oír los ruidos o simplemente no hayamos coincidido en horarios. 13 00:01:17,079 --> 00:01:25,040 En su lugar encontraremos diferentes carteles que nos permitirán identificarlos, ver como su forma, tamaño, etc. 14 00:01:25,040 --> 00:01:37,659 El resto, siguiendo las pistas que tengamos, tendremos que hacerles una foto con nuestra cámara que llevaremos o el móvil, o dibujaremos lo que nos pidan o traeremos una pequeña muestra a nuestro colega. 15 00:01:39,530 --> 00:01:49,670 Más adelante, ya en el colegio, os proporcionaré una serie de fichas que nos permitirán completar una serie, una información y completar un dosier. 16 00:01:49,670 --> 00:02:01,069 Para ello utilizaremos las tablets para buscar la información que nos falte y cuando tengamos todo nuestro búsqueda completo realizaremos una apuesta en común al resto de la clase. 17 00:02:01,689 --> 00:02:17,969 Por grupos iremos contando todo lo que hemos conocido sobre los seres vivos y sumergirnos en la increíble diversidad de estos animales y plantas que tenemos en nuestro entorno y cómo se adaptan a él. 18 00:02:18,849 --> 00:02:24,469 También aprenderemos cómo nuestras acciones pueden afectar negativamente a los ecosistemas, 19 00:02:24,969 --> 00:02:31,349 las medidas que podemos tomar para proteger y avanzar. 20 00:02:32,250 --> 00:02:43,159 Y para concluir este tema, realizaremos unos pequeños cuestionarios que nos servirán para conocer lo que hemos aprendido sobre esto. 21 00:02:43,460 --> 00:02:44,759 ¡Vale! ¡A mí! ¡Empezamos! 22 00:02:45,520 --> 00:02:50,180 Una de las partes más importantes de nuestra situación de aprendizaje va a ser la evaluación. 23 00:02:50,180 --> 00:03:02,639 Para acceder a ella podemos dirigirnos en el menú de la izquierda al área número 4 que pone evaluación y retroalimentación y desplegar y vemos como tenemos tres actividades. 24 00:03:02,979 --> 00:03:11,939 También podemos acceder a esas actividades iniciando en el curso y bajando hasta el área número 4 que hace referencia a la evaluación y retroalimentación. 25 00:03:11,939 --> 00:03:16,759 Allí encontraremos tres actividades que hemos dicho anteriormente. 26 00:03:16,960 --> 00:03:26,539 La primera de ellas simplemente consiste en arrastrar una serie de nombres a los huecos que hemos dejado de manera correcta. 27 00:03:26,539 --> 00:03:34,539 Para ello tenemos que leer con mucha atención el texto y enlazarlo con la palabra correcta. 28 00:03:34,539 --> 00:03:45,780 En caso de que nos ocurra esto, que no somos capaces de poner la palabra en el sitio adecuado 29 00:03:45,780 --> 00:03:52,139 arrastrándola porque el ratón no esté bien calibrado por algún problema, podemos pinchar 30 00:03:52,139 --> 00:03:59,240 en la palabra y volver a pinchar en el hueco y nos trasladará de manera muy fácil la 31 00:03:59,240 --> 00:04:01,340 palabra al lugar correcto. 32 00:04:01,340 --> 00:04:10,819 La segunda de las actividades es también muy sencilla. Tenemos que leer con mucha atención distintas afirmaciones que nos colocan y decir si son verdaderas o falsas. 33 00:04:10,819 --> 00:04:27,939 Y por último, la última de las actividades hace referencia a un pequeño cuestionario. Para ello, lo visualizamos y simplemente tenemos que leer la pregunta con mucha atención y responder de la manera adecuada. 34 00:04:27,939 --> 00:04:39,139 No olvidéis que algunas de estas preguntas pueden tener varias contestaciones correctas, por lo cual os sugiero que leáis con mucha atención. 35 00:04:39,839 --> 00:04:46,500 Una vez contestado, vamos a la página siguiente. Pero nada, es lo que yo hago. Leáis con mucha atención, por favor. 36 00:04:47,500 --> 00:04:50,540 Y así de sencillo estaría terminada la evaluación. 37 00:04:51,639 --> 00:04:57,060 Nos encontramos en la última de las tareas. El espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 38 00:04:57,939 --> 00:05:05,139 En esta tarea se nos propone un reto en el que debemos de llegar a una tarea final siguiendo una serie de pasos. 39 00:05:05,139 --> 00:05:17,160 Antes de empezar, tenemos que pinchar en el inicio donde se nos van a ofrecer una serie de consejos muy importantes que debemos de seguir atentamente para conseguir nuestra meta. 40 00:05:18,120 --> 00:05:21,939 Una vez que lo hemos leído con atención, ya podemos pasar a la tarea número 1. 41 00:05:22,800 --> 00:05:27,800 En él veremos un pequeño vídeo en el que se nos explica cuál es la clasificación de los seres vivos. 42 00:05:28,639 --> 00:05:38,959 Concluida esta visualización, pasamos a la tarea número 2, en la que abriremos un geniális que nos explica qué son los seres vivos y cuáles son sus funciones. 43 00:05:40,040 --> 00:05:43,459 Concluida esta tarea, ya podemos continuar con la tarea número 3. 44 00:05:44,139 --> 00:05:48,459 Un pequeño cuestionario nos hará ver qué es lo que hemos aprendido hasta este momento. 45 00:05:48,459 --> 00:05:56,019 Si lo hemos solucionado con facilidad, podemos continuar con la tarea 4 y, por último, llegar 46 00:05:56,019 --> 00:05:58,720 a la tarea final número 5. 47 00:05:58,720 --> 00:06:03,220 Si hemos tenido algún problema en esta tarea número 3, podemos irnos al recostaje donde 48 00:06:03,220 --> 00:06:07,920 veremos otro pequeño vídeo que nos ayudará a resolver nuestra tarea de antes. 49 00:06:07,920 --> 00:06:08,920 ¡Ánimo! 50 00:06:08,920 --> 00:06:15,860 Es muy sencillo y proponte la meta o llegamos al 3 y nos plantamos o llegar a la tarea final.