1 00:00:00,000 --> 00:00:04,000 mi gran cerebro, profesor de filosofía en el Colegio Sagrada Familia de Madrid. 2 00:00:04,000 --> 00:00:09,000 En este vídeo vamos a mostrar el uso de una plataforma de gestión de aprendizaje, 3 00:00:09,000 --> 00:00:11,000 que en este caso concreto será Classroom. 4 00:00:11,000 --> 00:00:17,000 Usaremos esta herramienta CMS o LMS para trabajar y evaluar con una clase de segundo de bachiller 5 00:00:17,000 --> 00:00:20,000 para la asignatura de Historia de la Filosofía. 6 00:00:20,000 --> 00:00:26,000 Para ello, desde nuestro correo institucional, entraremos en Classroom 7 00:00:26,000 --> 00:00:29,000 y dentro de Classroom y de las herramientas asociadas, 8 00:00:29,000 --> 00:00:32,000 escogeremos la de Historia de la Filosofía. 9 00:00:32,000 --> 00:00:37,000 Al entrar en nuestro tablón, vemos que aquí a la izquierda 10 00:00:37,000 --> 00:00:40,000 encontramos en primer lugar lo que se llama el código de clase. 11 00:00:40,000 --> 00:00:44,000 Este código de clase va permitido a los alumnos inscribirse en ella 12 00:00:44,000 --> 00:00:48,000 y ha sido compartido con ellos por dos medios diferentes. 13 00:00:48,000 --> 00:00:50,000 Primero, a través de su correo electrónico. 14 00:00:50,000 --> 00:00:53,000 Segundo, a través de la plataforma educativa del colegio, 15 00:00:53,000 --> 00:00:55,000 que en este caso es ClickEduc, 16 00:00:55,000 --> 00:01:00,000 y en la que al final vamos a volcar las calificaciones obtenidas por medio de Classroom. 17 00:01:00,000 --> 00:01:02,000 Una vez que los alumnos han recibido este código, 18 00:01:02,000 --> 00:01:05,000 a principio del curso quedarán admitidos en la clase. 19 00:01:05,000 --> 00:01:09,000 Una clase, como podemos ver en este caso, está compuesta de 22 alumnos. 20 00:01:09,000 --> 00:01:15,000 El tablón es el lugar en el que nosotros vamos a incluir todo nuestro material 21 00:01:15,000 --> 00:01:17,000 y a enviar nuestros ejercicios. 22 00:01:17,000 --> 00:01:22,000 Y hemos optado también por la opción de que los alumnos puedan comentar 23 00:01:22,000 --> 00:01:26,000 y hacer preguntas también en el tablón, 24 00:01:26,000 --> 00:01:29,000 por lo cual lo convierte en una herramienta de comunicación entre ellos mismos 25 00:01:29,000 --> 00:01:31,000 y también con los otros. 26 00:01:31,000 --> 00:01:35,000 Si nos vamos a la sección Trabajo de Clase, 27 00:01:35,000 --> 00:01:39,000 vemos la organización de las publicaciones del tablón, 28 00:01:39,000 --> 00:01:43,000 que como podemos ver, están divididas, desde el 9 al 14, 29 00:01:43,000 --> 00:01:48,000 en los temas concretos que los alumnos deben estudiar y trabajar a lo largo del curso 30 00:01:48,000 --> 00:01:53,000 y luego otro tipo de archivos, de documentos, 31 00:01:53,000 --> 00:01:56,000 que van a ser las pruebas que vamos a hacer a lo largo del curso. 32 00:01:56,000 --> 00:01:59,000 Si clicamos en cualquiera de estos autores, como por ejemplo Platón, 33 00:01:59,000 --> 00:02:02,000 podemos ver que hay una diversidad de material en su interior. 34 00:02:02,000 --> 00:02:06,000 Todos cuentan con el documento de 12, 35 00:02:06,000 --> 00:02:10,000 que ellos tienen que trabajar, que estudiar, con los datos concretos, 36 00:02:10,000 --> 00:02:14,000 y en cada autor hay 1, 2, 3 o distintos materiales, 37 00:02:14,000 --> 00:02:19,000 por ejemplo en este, un vídeo sobre el mito de la caverna, 38 00:02:19,000 --> 00:02:24,000 que ayudará a los alumnos en la comprensión de ese mito. 39 00:02:24,000 --> 00:02:28,000 Y eso ocurre con cada uno de los 14 autores. 40 00:02:28,000 --> 00:02:31,000 Los otros dos archivos que hemos puesto aquí como ejemplo 41 00:02:31,000 --> 00:02:35,000 constituyen los ejercicios que los alumnos tienen que ir realizando 42 00:02:35,000 --> 00:02:39,000 a través del curso, que nosotros incluiremos en la sección Trabajo, 43 00:02:39,000 --> 00:02:43,000 y que tendrá un 20% de valor en la nota final de la evaluación. 44 00:02:43,000 --> 00:02:48,000 Ambos documentos están hechos con Google. 45 00:02:48,000 --> 00:02:52,000 En este caso, en el caso de Platón, 46 00:02:52,000 --> 00:02:55,000 vamos a ver que se trata de un documento, 47 00:02:55,000 --> 00:02:58,000 de los formularios de Google, 48 00:02:58,000 --> 00:03:02,000 que tiene dos secciones, una para que rellenen sus datos personales 49 00:03:02,000 --> 00:03:07,000 y luego podemos ver aquí que se trata de un ejercicio de elección, 50 00:03:07,000 --> 00:03:10,000 de elección múltiple, en el que tienen que escoger una opción. 51 00:03:10,000 --> 00:03:12,000 Hemos optado por 10 preguntas, 52 00:03:12,000 --> 00:03:15,000 y cada una de las preguntas consta de un punto. 53 00:03:15,000 --> 00:03:18,000 Y hemos optado también por la opción 54 00:03:18,000 --> 00:03:21,000 de que solamente puedan realizar el ejercicio una sola vez. 55 00:03:21,000 --> 00:03:27,000 El otro tipo de ejercicio, muy importante en esta asignatura, 56 00:03:27,000 --> 00:03:29,000 es lo que llamamos comentario de texto. 57 00:03:29,000 --> 00:03:32,000 En este caso, comentario de texto de Aristóteles, 58 00:03:32,000 --> 00:03:35,000 también hecho con documentos, con formularios de Google, 59 00:03:35,000 --> 00:03:37,000 consta de unas instrucciones, 60 00:03:37,000 --> 00:03:39,000 el texto preciso que tienen que comentar 61 00:03:39,000 --> 00:03:42,000 y una respuesta de desarrollo. 62 00:03:42,000 --> 00:03:46,000 Esto nos obliga a que nosotros tengamos que corregir manualmente 63 00:03:46,000 --> 00:03:48,000 cada una de estas opciones, 64 00:03:48,000 --> 00:03:52,000 no como en el caso del formulario de elección de respuesta múltiple, 65 00:03:52,000 --> 00:03:56,000 que se vuelve directamente en la sección de calificaciones. 66 00:03:56,000 --> 00:03:58,000 En el caso de Aristóteles, 67 00:03:58,000 --> 00:04:02,000 corregiremos uno y luego volcaríamos aquí nuestras calificaciones. 68 00:04:03,000 --> 00:04:08,000 Una vez que tenemos ya las calificaciones obtenidas en Classroom, 69 00:04:08,000 --> 00:04:11,000 iríamos a la plataforma educativa del colegio, 70 00:04:11,000 --> 00:04:14,000 que en este caso ya hemos comentado, que se llama Clicker. 71 00:04:14,000 --> 00:04:16,000 Desde aquí entraríamos en Materia, 72 00:04:16,000 --> 00:04:20,000 en Materia activamos la opción de sincronizar LMS, 73 00:04:20,000 --> 00:04:22,000 y aquí tenemos que asegurarnos 74 00:04:22,000 --> 00:04:27,000 de que efectivamente la opción de Classroom sí que está volcada, 75 00:04:27,000 --> 00:04:30,000 una vez que esté conectada, 76 00:04:30,000 --> 00:04:33,000 bastará con que nosotros escojamos la materia y la evaluación 77 00:04:33,000 --> 00:04:36,000 en la que queremos que se vuelquen esas notas, 78 00:04:36,000 --> 00:04:38,000 y aquí sí que lo haremos visible, 79 00:04:38,000 --> 00:04:41,000 y esas notas quedarán volcadas en la plataforma. 80 00:04:41,000 --> 00:04:43,000 Por ejemplo, aquí, en la sección Trabajo, 81 00:04:43,000 --> 00:04:46,000 es donde nosotros hemos recibido el volcado de las notas. 82 00:04:46,000 --> 00:04:48,000 En este caso concreto, 83 00:04:48,000 --> 00:04:53,000 los padres sí que tienen acceso a esas notas para el seguimiento de su sistema.