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Buenas tardes. Voy a presentar a continuación las tres tareas que he realizado. El tema

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es el de los animales y todas las actividades están pensadas y diseñadas para niños de

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tercero de educación infantil. Para empezar, he realizado una infografía que tengo aquí,

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que tenemos aquí, una infografía. Esta situación de aprendizaje pretende acercar a los alumnos

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al conocimiento de los animales acuáticos, aéreos y terrestres, sus características y sus habitats,

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y generar conciencia de la importancia de cuidar el entorno. Entonces, en esta infografía pues

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presento la justificación del tema y cinco puntos. Presento la justificación del tema,

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es un tema, es un centro de interés muy grande para los niños de esta etapa, suscitan en ellos

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emociones y sentimientos, como el asombro, la sorpresa, la curiosidad, el deseo y la motivación

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para aprender y descubrir. Y este tema también es idóneo para ayudar a los niños a trabajar y

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adquirir competencias y conocimientos, no solamente propios de la edad, sino también transversales a

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las otras dos del currículum. En el segundo punto pues expongo las competencias específicas que nos

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propone la ley para la etapa de educación infantil. Presento pues los saberes básicos que ya he

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comentado, los animales acuáticos, el aire terrestre, las características de los tipos de

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hábitat y la importancia de cuidar el entorno. En el punto 4 pues presento los criterios de

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evaluación también recogidos en la ley para esta etapa. Y luego en el punto, el quinto punto expongo

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la metodología. Para que los aprendizajes sean significativos y funcionales pues se utilizará

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una metodología activa y participativa que permitirá a los alumnos ser los protagonistas

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de sus aprendizajes. Se trabajará tanto en gran grupo como en pequeños grupos, por rincones y a

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veces de manera individual. Y luego pues la metodología buscará siempre motivar a los

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alumnos a través de imágenes, vídeos, fomentar el diálogo para conocer el punto de partida y

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utilizaremos diferentes tipos de recursos materiales. En cuanto a los espacios pues serán

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el aula de referencia y los pasillos para exposición de murales y trabajos. Bien, pues después de

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elaborar la situación de aprendizaje, para evaluar los alumnos utilizando las tecnologías digitales

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he elaborado un libro de calificaciones que incluye diferentes categorías evaluables e

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calificaciones. Entonces la primera tarea ha sido la realización de un crucigrama con

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palabras sencillas y preguntas también sencillas que recogen pues lo que han trabajado los niños.

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Por ejemplo, se completa fácilmente, bebe la leche de su madre, pues es mamífero y luego pues animal

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acuático que tiene escamas, los niños pueden escribir pez, y luego animal del aire que tiene,

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pues eso permite, los niños pueden mirar las respuestas y afianzar sus conocimientos. Después

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la segunda tarea era una sopa de letras con palabras más o menos, bueno algunas sencillas

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otras más complicadas, y la tercera tarea era la elaboración de un cuestionario con diez

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preguntas y los niños van pues pensando para poner las respuestas. Después de elaborar la situación de aprendizaje y de haber evaluado, los niños he creado, bueno,

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elaborado el cuestionario, la sopa de letras, he elaborado un espacio de actividades con ritmos

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distintos de aprendizajes que van a permitir, es un camino que va a permitir a los niños avanzar en

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la adquisición de los contenidos y afianzar al mismo tiempo lo que ya han aprendido. Este espacio

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de actividades con ritmos de distintos aprendizajes lo he creado en Canva, empieza con un inicio que

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cuando pinchamos nos abre una diapositiva con unas instrucciones, unas normas básicas para ir

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haciendo las tareas, recuerda que tienen, bueno, recordar a los niños que tienen que prestar

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atención antes de empezar, que no hay que correr, que si tienen alguna duda pues está el repostaje

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para ayudarles y que sobre todo hay que disfrutar del proceso de aprendizaje.

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Volvemos a Canva y entonces en el espacio de actividades en este Canva hay cuatro tareas

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antes de realizar la cuarta, la final. La primera es cuando hacemos un clic nos abre,

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tenemos un vídeo sobre los animales, entonces pues eso es un vídeo, después viene,

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volvemos, tarea 2, aquí la tarea 2 nos abre un genialí con distintas actividades sobre los

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animales que va a completar los contenidos. Después de realizar esta segunda tarea los niños

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pinchan en la tercera tarea que es una tarea evaluable, para hacerlo he usado un recurso de

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Livebox Kids donde los niños tienen que unir, pues como soy, une y hay una descripción del

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animal. Esta tarea es evaluable para ver cómo van avanzando y cómo van en su proceso de

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aprendizaje. Y la situación del repostaje, como comenté, cuando pinchamos tenemos otro vídeo que

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nos va a permitir, pues que va a ayudar a los niños a entender mejor o a resolver dudas. Y

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por fin está la tarea final, pinchamos y se abre un cajud, un cajud con 10 preguntas alternando

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preguntas de quiz y otras de verdadero o falso. Bien, pues después de haber realizado este cajud,

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así los niños podemos ver un poco la progresión de los niños. Volvemos a la situación y esta es

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el Canva, ya han recorrido todo el proceso, todo el camino para descubrir y aprender sobre los

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distintos tipos de animales. Y eso es todo. Muchas gracias y adiós.