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Buenas, les voy a presentar el proyecto que hemos hecho en tercero de la ESO, el curso pasado.

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00:00:04,219 --> 00:00:07,940
Se trataba de la creación de un parque de atracciones y temático

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00:00:07,940 --> 00:00:11,220
y era pues un proyecto transversal entre varias asignaturas.

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00:00:11,759 --> 00:00:15,740
En nuestro caso, en Iniciativa Emprendedora, hemos hecho una serie de actividades

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00:00:15,740 --> 00:00:19,160
que se incluirían dentro del plan de empresa de este parque.

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00:00:19,660 --> 00:00:24,879
La actividad número uno que hicieron los alumnos, pues mediante grupos,

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00:00:24,879 --> 00:00:32,060
pues tenían que hacer una lluvia de ideas, un brainstorming para decidir cuál sería el nombre

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00:00:32,060 --> 00:00:36,000
y la creación del logotipo. Para la creación del logotipo se utiliza la aplicación Canva,

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00:00:36,159 --> 00:00:40,640
tenemos la suerte de tener iPad y por ello pues podemos utilizar estas herramientas digitales

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00:00:40,640 --> 00:00:43,679
en el aula sin necesidad de tener que salir al aula de informática.

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00:00:45,299 --> 00:00:51,140
La guía, la actividad 2, luego pues ellos lo entregarían aquí y mediante las rúbricas

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00:00:51,140 --> 00:00:58,200
mediante las rúbricas se evaluaría, evaluaría yo con esta rúbrica y luego yo también tendría la autoevaluación

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00:00:58,200 --> 00:01:01,460
y la co-evaluación mediante las rúbricas de co-rúbricas que les enseño después.

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00:01:02,520 --> 00:01:07,799
La actividad número 2, voy un poco rápido porque en tres minutos hay que explicarlo todo,

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00:01:08,939 --> 00:01:14,340
bueno pues aquí empezamos ya con lo que es el plan de empresa, el equipo emprendedor, la descripción del proyecto,

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00:01:14,340 --> 00:01:23,000
continuamos con la actividad número 3, en la actividad número 3 se continúa con el análisis de la demanda

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y la competencia, la segmentación de mercado y en la actividad número 4 pues empezamos ya con un poquito

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la estrategia de marketing. En la estrategia de comunicación que es digamos pues el dar a conocer

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nuestro producto pues lo que hicieron fue unos carteles o una serie de anuncios, los juegos que los hicieron

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para Spotify, los hubo que los hicieron de radio, los hubo que hicieron

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anuncios audiovisuales, un poco se les dejó abiertos

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a su imaginación que hicieran anuncios pues para publicitar

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su parque de atracciones.

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Esto también pues se trabajó mediante la reunión de

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00:01:58,680 --> 00:02:01,620
sabios, ¿vale? Lo que es la estrategia de producto y de

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00:02:01,620 --> 00:02:04,519
precio, la de comunicación que es lo que estaba contando eran en sus propios grupos

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y bueno pues todo esto se tuvo que

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entregar, ¿vale? En una entrega final del proyecto que también se

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00:02:10,460 --> 00:02:13,300
evaluó y para pues

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00:02:13,300 --> 00:02:33,400
Entonces lo que es la evaluación, aquí en el tablón yo le cuelgo las rúbricas con el corrubric para que ellos aquí pues pinchan, se eligen a sí mismos y se autoevalúan a sí mismos como han trabajado en esa sesión y también tendrían que ir evaluando los miembros de su grupo como han trabajado en la misma sesión.

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00:02:33,400 --> 00:02:36,719
a su vez yo también seleccionaría a cada alumno

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y iría pues recopilando esa información a tiempo real

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00:02:39,259 --> 00:02:41,759
de cómo han estado trabajando durante esa clase

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00:02:41,759 --> 00:02:46,919
esto sumado a la rúbrica de la entrega

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del material que ellos me entreguen

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sería lo que da la nota final pues de esa actividad

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00:02:52,199 --> 00:02:54,860
de ese día o incluso del proyecto final

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con esto termino de explicarlo