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Buenos días, mi nombre es Mónica Magro. Os voy a explicar un poco las evidencias del Área 5, titulado Empoderamiento del alumnado.

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En este caso os voy a enseñar el aula virtual de la etapa de segundo de la ESO, la Especialidad de Tecnología y Digitalización.

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Os voy a mostrar un poco cómo tengo organizado mi aula virtual de EducaMadrid y en el que tengo diferentes tareas con vídeos, con subtítulos, tengo textos para lectura, tengo infografías,

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Tengo temario con gráficos como muy visual para la diversidad del alumnado

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Y que cada uno entienda ya sea con fórmulas, ya sea con el dibujo y demás los distintos temas

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Además, lo tengo planteado para que las actividades normalmente las puedan compartir si son en grupos en cloud o diferentes metodologías y herramientas que ellos mismos puedan elegir cómo subirlo o cómo entregármelo.

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También suelo poner ejercicios extras tanto de refuerzo como de subida de notas

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Normalmente les doy la opción de que puedan hacerlo en diferentes formatos

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Y de esta manera fomento su creatividad, autonomía y además se motivan bastante el alumnado

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Ya que pueden elegir esa herramienta que les gusta más o se sienten más cómodos

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Lo suelo especificar de forma muy concreta, muy corta, con diferentes metodologías,

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sobre todo dado que he estado recientemente en un centro específico con alumnado con trastorno del espectro autista

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y me ha ayudado bastante tenerlo todo muy organizado en el aula virtual con tareas cortas, concretas, bien detallados los pasos y tiempos muy marcados

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para que de esta forma ellos se sientan más cómodos y sepan y tengan organizados los tiempos.

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además para la diversidad de alumnado tengo normalmente muchas o bastantes tareas

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en las que les pongo una tarea mínima a la que tienen que llegar dependiendo de las necesidades

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por ejemplo se adapta para los alumnos con altas capacidades

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pues en vez de empezar desde el problema 1 les suelo decir que empiecen a lo mejor desde el problema 4 o 5

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dependiendo de la actividad o las actividades en concreto

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00:03:12,469 --> 00:03:18,210
y para el resto de alumnado pues empezarían por la primera actividad

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y tienen un mínimo y dependiendo de lo bien que estén motivados en ese tema en concreto

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o el tiempo que tengan y demás pues pueden ir avanzando en el tema cada uno a su ritmo

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00:03:40,710 --> 00:03:47,150
con diferentes formas de aprendizaje y les suele motivar bastante

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porque además les suele ir dando como premios o valoración sumativa

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dependiendo de a lo que lleguen

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en cada una de las tareas

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y esto sería