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Hola, soy Fran Prieto, tutor de un aula de Educación Básica Obligatoria en un centro de educación especial,

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más concretamente en segundo ciclo, segundo B, con alumnos con edades comprendidas entre los 9 y 11 años.

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Todos ellos tienen un nivel de competencia curricular de primero de primaria

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y presentaban discapacidad intelectual moderada, TEA, y dos de ellos problemas conductuales.

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Como se puede ver, en primer lugar, quiero señalar, aquí está el grupo de alumnos matriculados

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00:00:32,780 --> 00:00:41,259
y seguidamente voy a empezar a exponer un poquito lo que son las secciones y lo que ha sido el aula virtual de mi curso durante este año.

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Como se puede ver, esta aula virtual está estructurada por secciones, generalmente por materias,

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y entonces ellas tengo una secuenciación didáctica relativa a las unidades didácticas que he trabajado a lo largo del curso.

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00:00:52,380 --> 00:00:57,359
Como en la primera parte sobre el curso que pone el segundo B, que es como una introducción,

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00:00:57,920 --> 00:01:02,520
señala cuál es el aula, de quién es, de qué curso, en qué aula, con el apoyado de un pictograma

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00:01:02,520 --> 00:01:12,480
Y tiene una guía didáctica. En este caso, la guía didáctica es un vídeo, un breve vídeo, que explica un poquito los objetivos que se van a trabajar.

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00:01:13,939 --> 00:01:23,459
Se explican también los contenidos, las competencias, la metodología, la temporalización y la evaluación.

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00:01:24,519 --> 00:01:25,719
Cómo se va a llevar a cabo.

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00:01:26,659 --> 00:01:30,900
Dentro de cada una de las secciones, como se puede ver, vamos a coger, por ejemplo, Ciencias Sociales.

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00:01:30,900 --> 00:01:35,560
está totalmente adaptada porque mis alumnos tienen necesidades educativas especiales

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00:01:35,560 --> 00:01:36,879
y está totalmente adaptada a ellos

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00:01:36,879 --> 00:01:41,480
todas las materias se trabajan con el fondo del mismo color con el que las trabajamos en el aula

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00:01:41,480 --> 00:01:44,719
en este caso ciencias sociales es en azul con la letra aumentada

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00:01:44,719 --> 00:01:47,719
y con el pictograma de la materia en cuestión

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00:01:47,719 --> 00:01:51,040
en el caso de lengua es en color rojo, en matemáticas es en color amarillo

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00:01:51,040 --> 00:01:55,159
en ciencias naturales por ejemplo, como se puede ver aquí, es en color verde junto con su picto

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00:01:55,159 --> 00:01:58,260
tengo también una sección de recursos para las familias

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00:01:58,260 --> 00:02:02,599
en las que he trabajado con ellos de forma

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00:02:02,599 --> 00:02:06,459
coordinada y también para acceder

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00:02:06,459 --> 00:02:10,219
les hice un manual para acceder a Matri porque hemos utilizado y el acceso

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00:02:10,219 --> 00:02:14,120
al igual que el acceso a GC Meet

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00:02:14,120 --> 00:02:17,719
para poder tener reuniones virtuales

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00:02:17,719 --> 00:02:22,300
¿Qué tengo que señalar? Bueno, en cuanto a las actividades que he desarrollado

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00:02:22,300 --> 00:02:25,500
hay muchas, he utilizado múltiples actividades

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00:02:25,500 --> 00:02:29,800
H5P que han servido también para evaluar a los alumnos

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00:02:29,800 --> 00:02:34,000
he utilizado Quizzit, cuestionarios de actividades

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00:02:34,000 --> 00:02:37,719
y WorldWall, aquí por ejemplo se pueden ver como hay

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00:02:37,719 --> 00:02:41,560
una serie de actividades como es un Quizzit, me ha apoyado también de vídeos

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00:02:41,560 --> 00:02:46,219
en cuestionario, Quizzit aquí, una encuesta y dos encuestas

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00:02:46,219 --> 00:02:49,879
también que me han permitido aquí que los alumnos se auto-evalúen

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00:02:49,879 --> 00:02:54,479
sobre el trabajo que han realizado y aquí en esta parte una co-evaluación

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00:02:54,479 --> 00:02:56,740
porque han permitido, como hemos trabajado en grupo,

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00:02:56,939 --> 00:02:59,960
ha permitido trabajar como se ha trabajado en grupo, como han trabajado sus compañeros.

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00:03:00,659 --> 00:03:05,099
Pinchando en ella, pues ellos pueden hacer y se va a empezar el proceso de evaluación.

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00:03:05,939 --> 00:03:11,300
En cuanto a actividades, por ejemplo, H5P, pues aquí en las normas de convivencia

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00:03:11,300 --> 00:03:16,919
lo he trabajado para trabajarla en etiqueta y dos tipos de actividades diferentes.

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00:03:17,360 --> 00:03:24,460
En cuanto a las metodologías activas que he utilizado dentro de esta aula virtual,

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00:03:24,479 --> 00:03:29,699
ha sido, aquí por ejemplo, gamificación con las estrellitas, según ha ido participando

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00:03:29,699 --> 00:03:34,879
y ha ido entrando a lo virtual, van aumentando las estrellas, y he diseñado también unas

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00:03:34,879 --> 00:03:39,240
insignias, como se pueden ver aquí, configuradas según iban consiguiéndolas, según iban

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00:03:39,240 --> 00:03:43,520
consiguiendo ellos una serie de actividades, o viendo un vídeo, o haciendo el cuestionario,

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00:03:43,520 --> 00:03:49,400
o haciendo el cuici. ¿Qué más quería señalar aquí? También dentro de ciencias sociales,

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00:03:49,520 --> 00:03:53,879
por ejemplo, he utilizado el aprendizaje basado en proyectos con una situación de aprendizaje

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00:03:53,879 --> 00:03:56,620
Que ha sido muy atractiva para ellos

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00:03:56,620 --> 00:03:58,120
Sobre hábitos de vida saludable

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00:03:58,120 --> 00:03:59,099
Que es esta de aquí

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00:03:59,099 --> 00:04:02,139
Aquí he utilizado también el aprendizaje basado en proyectos

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00:04:02,139 --> 00:04:03,740
Y está totalmente

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00:04:03,740 --> 00:04:06,460
Pues eso, adaptado a ellos

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00:04:06,460 --> 00:04:07,400
A nivel DUA

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00:04:07,400 --> 00:04:09,860
Adaptado a cada uno de ellos según sus necesidades

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00:04:09,860 --> 00:04:12,159
En cuanto a las

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00:04:12,159 --> 00:04:14,340
De todas formas, todo el aula virtual

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00:04:14,340 --> 00:04:15,659
Tiene un diseño DUA

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00:04:15,659 --> 00:04:18,399
Se adapta dependiendo del nivel de competencia

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00:04:18,399 --> 00:04:19,339
De cada uno de los alumnos

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00:04:19,339 --> 00:04:21,180
A sus necesidades y a sus capacidades

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00:04:21,180 --> 00:04:23,819
En cuanto a las herramientas digitales

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00:04:23,819 --> 00:04:27,839
que he utilizado para evaluar, he utilizado en este caso las calificaciones, como se puede

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00:04:27,839 --> 00:04:33,180
ver aquí, en el que quedan registradas las notas y calificaciones de las actividades

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00:04:33,180 --> 00:04:38,360
que han ido realizando los alumnos en H5P, o el cuestionario aquí de alimentos saludables

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00:04:38,360 --> 00:04:45,879
o no saludables, y también me ha apoyado de raíces, aquí en este caso del cuaderno.

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00:04:46,560 --> 00:04:50,199
¿Por qué? Porque quería evaluar también la expresión oral escrita, producciones y

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00:04:50,199 --> 00:04:55,420
resolución de problemas y en líneas generales pues esta es mi aula virtual

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00:04:55,420 --> 00:05:01,139
que me gustaría que pudiese visitar un saludo