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00:00:00,000 --> 00:00:09,099
el contenido digital. Este se encuentra integrado en el aula virtual y ha sido creado mediante

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00:00:09,099 --> 00:00:20,089
la herramienta S-Learning. Se llama Introducción al análisis sintáctico y traducción y desarrolla

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00:00:20,089 --> 00:00:24,929
contenidos de la unidad didáctica número 3 de la asignatura de latín de cuarto de

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00:00:24,929 --> 00:00:32,729
a eso. Integra todo tipo de contenidos multimedia y desarrolla los contenidos del análisis

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00:00:32,729 --> 00:00:38,149
sintáctico básico en latín, así como los primeros pasos en la traducción de oraciones

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00:00:38,149 --> 00:00:44,469
sencillas. Son los contenidos propios de la unidad didáctica 3 y 4, pero que van a seguir

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00:00:44,469 --> 00:00:53,750
utilizándose durante todo el curso y además esta tarea servirá como una iniciación para

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00:00:53,750 --> 00:01:01,710
algo que se va a seguir desarrollando durante todo el curso. A través del menú lateral

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00:01:01,710 --> 00:01:12,530
podemos desplazarnos, es bastante intuitivo y sencillo. Tenemos básicamente dos apartados.

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00:01:12,530 --> 00:01:19,349
Al inicio, una pregunta de arranque de motivación para que den sus ideas previas y sus trucos.

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00:01:19,349 --> 00:01:28,930
La explicación de cómo analizar una oración paso a paso con un código de colores y un ejemplo completamente desarrollado.

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00:01:30,269 --> 00:01:33,450
Y por último, la explicación de la tarea.

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00:01:36,609 --> 00:01:46,109
Integramos contenidos FX para dinamizar nuestro S-Learning con las oraciones que tienen que escoger por parejas.

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00:01:46,109 --> 00:01:54,659
y es importante que hemos tenido en cuenta también la accesibilidad y por eso tenemos esta barra integrada

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00:01:54,659 --> 00:02:02,540
con la que se puede cambiar el tipo de letra, esto por ejemplo sería para alumnos con problemas de dilexia,

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00:02:02,540 --> 00:02:11,099
con la que se puede ampliar el zoom, hay un traductor, también un lector en voz alta, se puede anclar o puede ser movible la barra

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00:02:11,099 --> 00:02:17,699
y es importante que también sea incluida la etiqueta en el aula virtual

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00:02:17,699 --> 00:02:26,199
a través de un código QR que les lleva a un PDF generado en Canva

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00:02:26,199 --> 00:02:29,080
con todas las normas acordadas desde el principio del curso

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00:02:29,080 --> 00:02:35,000
y que también las tienen desarrolladas en el foro, en un comentario fijado

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00:02:35,000 --> 00:02:44,039
y por supuesto al estar integrado en el aula virtual de Moodle

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00:02:44,039 --> 00:02:47,719
formaría parte de la secuencia de aprendizaje del primer trimestre, como ya hemos dicho,

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00:02:47,840 --> 00:02:55,419
y se integraría dentro de la evaluación y del cuaderno de calificaciones del aula virtual.

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00:02:57,000 --> 00:02:58,000
Y ya estaría.