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00:00:00,580 --> 00:00:05,120
Buenas, soy Estefania Molero Calderón y voy a presentar el proyecto Bajo el Mar,

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00:00:05,839 --> 00:00:08,660
desarrollado con alumnado de 5 años de educación infantil.

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00:00:09,279 --> 00:00:12,439
A través de este proyecto, los niños desarrollan su competencia digital

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00:00:12,439 --> 00:00:15,960
utilizando herramientas digitales para conocer la estrella de mar

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00:00:15,960 --> 00:00:18,480
y aprender cómo podemos cuidar el medio marino.

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00:00:19,699 --> 00:00:21,519
El proyecto se organiza en varias fases.

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00:00:22,300 --> 00:00:25,140
Primero observamos videos e imágenes sobre la estrella de mar,

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00:00:25,640 --> 00:00:28,140
después realizamos actividades interactivas en la PDI,

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00:00:28,140 --> 00:00:32,539
a continuación resolvemos pequeños retos relacionados con el cuidado del mar

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00:00:32,539 --> 00:00:36,240
y finalmente creamos un cartel digital que compartimos con el grupo.

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00:00:37,159 --> 00:00:42,100
Como podéis ver, para ello utilizamos Genially, Canva y la PDI.

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00:00:44,039 --> 00:00:49,179
En esta fase utilizamos videoimágenes para acercar el contenido al alumnado.

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00:00:50,159 --> 00:00:53,320
A partir de lo que observan, los niños responden preguntas sencillas

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00:00:53,320 --> 00:00:57,439
y participan oralmente compartiendo lo que saben sobre la estrella de mar.

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00:00:58,140 --> 00:01:04,939
La participación se fomenta mediante conversaciones guiadas y observación de imágenes.

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00:01:05,640 --> 00:01:10,659
Los alumnos expresan sus ideas, escuchan a sus compañeros y construyen respuestas de manera conjunta,

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00:01:10,920 --> 00:01:13,159
favoreciendo así la colaboración dentro del grupo.

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00:01:15,560 --> 00:01:18,840
Posteriormente, planteamos un reto, cómo ayudar a la estrella de mar.

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00:01:19,459 --> 00:01:24,519
Los niños utilizan la PDI para seleccionar las acciones que ayudan a proteger su hábitat.

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00:01:24,519 --> 00:01:32,400
De esta manera, utilizan la tecnología para resolver un problema sencillo relacionado con el cuidado del medio marino.

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00:01:35,109 --> 00:01:43,049
Antes de utilizar los recursos digitales, recordamos las normas visuales y las rutinas de uso responsable de la PDI que forman parte de nuestro día a día.

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00:01:43,890 --> 00:01:50,650
Estas normas favorecen un uso seguro y adecuado de la tecnología y ayudan a organizar la participación del alumnado.

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00:01:50,650 --> 00:01:59,069
El producto final del proyecto es un cartel digital elaborado con Canva

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00:01:59,069 --> 00:02:03,989
Los niños y niñas participan aportando ideas y seleccionando las acciones

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00:02:03,989 --> 00:02:06,790
que consideran más importantes para cuidar la estrella de mar

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00:02:06,790 --> 00:02:11,789
Con sus aportaciones se crea este contenido digital adaptado a su edad

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00:02:11,789 --> 00:02:17,330
Reseñar que los niños y niñas son los que eligen las ideas y yo creo el cartel digital

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00:02:17,330 --> 00:02:37,860
El proyecto también incorpora aspectos básicos de alfabetización mediática adaptados a la educación infantil, trabajamos la autoría de las imágenes, el uso de recursos adecuados para la educación y normas de etiqueta como escuchar, respetar y esperar el turno de palabra.

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00:02:37,860 --> 00:02:53,599
Para finalizar, se trabajan hábitos de bienestar digital mediante tiempos adecuados de uso de pantallas, normas básicas de privacidad y el respeto hacia los demás durante el uso de la tecnología.

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00:02:53,599 --> 00:03:09,340
Además, la evaluación se realiza mediante una observación directa y una lista de cotejos relacionada en Canva, la cual podéis ver en pantalla, y se encuentra adaptada a educación infantil.

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00:03:09,939 --> 00:03:11,379
Sin más, muchas gracias.