1 00:00:00,000 --> 00:00:06,840 Soy Yolanda Velasco Jigorro y presento este contenido digital educativo que he creado 2 00:00:06,840 --> 00:00:10,920 utilizando la herramienta Excel Learning. He utilizado este curso para trabajar con 3 00:00:10,920 --> 00:00:14,760 el alumno de sexto educación primaria y el uso de las tecnologías de la información 4 00:00:14,760 --> 00:00:18,720 y la comunicación de un modo adecuado y responsable, que es uno de los contenidos establecidos 5 00:00:18,720 --> 00:00:22,560 en el área de libre configuración autonómica, tecnología y recursos digitales para la mejora 6 00:00:22,560 --> 00:00:26,920 del aprendizaje. Haría que se incluye en la oferta educativa de mi centro. 7 00:00:26,920 --> 00:00:32,640 Como podemos ver, se han incluido metadatos básicos en la pestaña propiedades. 8 00:00:32,640 --> 00:00:36,880 Con este contenido he desarrollado tres conceptos básicos, la privacidad, la identidad digital 9 00:00:36,880 --> 00:00:43,120 y la reputación online. Introducimos el concepto teórico y comenzamos con un vídeo que nos 10 00:00:43,120 --> 00:00:47,880 sirve para generar un coloquio con el alumnado. El alumnado puede comprobar la asimilación 11 00:00:47,880 --> 00:00:53,020 de los contenidos trabajados ya que se han añadido distintos iDevices de tipo pregunta 12 00:00:53,020 --> 00:00:59,420 de elección múltiple. He añadido también un script que permite utilizar un menú que 13 00:00:59,420 --> 00:01:04,480 aparece aquí arriba con distintas herramientas que hacen el contenido más accesible. Estas 14 00:01:04,480 --> 00:01:09,060 opciones de accesibilidad cubren distintas necesidades educativas. Tenemos en primer 15 00:01:09,060 --> 00:01:13,100 lugar el selector de fuente en el que podemos cambiar el tipo de fuente y es especialmente 16 00:01:13,100 --> 00:01:19,260 interesante que el alumnado con dislesia pueda elegir el tipo de fuente OpenDislexic. Nos 17 00:01:19,260 --> 00:01:24,260 ofrecen también otras opciones tanto para el alumnado con deficiencias visuales como 18 00:01:24,260 --> 00:01:30,980 otras fuentes consideradas como de alta elegibilidad. Después tenemos el zoom en el que aparecen 19 00:01:30,980 --> 00:01:35,860 dos botones que nos permiten aumentar y disminuir el tamaño de la página o del contenido. Así 20 00:01:35,860 --> 00:01:40,940 el alumnado con dificultades visuales puede adaptar el tamaño a sus necesidades. El traductor 21 00:01:40,940 --> 00:01:47,500 que hace posible traducir el texto utilizando el traductor de Google y el alumnado puede 22 00:01:47,540 --> 00:01:51,620 elegir el idioma que considere necesario. Es una herramienta interesante para la adaptación de 23 00:01:51,620 --> 00:01:58,900 los contenidos al alumnado con otras culturas o con desconocimiento de nuestro idioma. El 24 00:01:58,900 --> 00:02:05,860 lector de textos en voz alta nos permite la reproducción por voz de cualquier texto. 25 00:02:05,860 --> 00:02:12,700 Es una herramienta muy útil para el alumnado con dificultades de percepción visual. Por último, 26 00:02:12,700 --> 00:02:19,500 el botón flotante que permite fijar o moverse por la página con el cursor del ratón. Este 27 00:02:19,500 --> 00:02:26,060 contenido digital está integrado en el aula virtual de Educamadrid que he utilizado con el 28 00:02:26,060 --> 00:02:30,260 alumnado de sexto de educación primaria en el área de tecnología y recursos digitales para la mejora 29 00:02:30,260 --> 00:02:38,020 del aprendizaje. Para su publicación lo que he hecho ha sido añadir un recurso tipo archivo y 30 00:02:38,020 --> 00:02:46,260 lo he configurado para que se abra en una ventana emergente. Y esto es todo. Gracias.