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00:00:00,300 --> 00:00:04,879
Bueno, hola, mi nombre es Marta Martínez, soy la coordinadora TIC del cartel Lerrera Oria

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00:00:04,879 --> 00:00:09,720
y además soy tutora de un grupo de educación infantil concretamente de cuatro años.

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00:00:11,000 --> 00:00:14,960
Os voy a enseñar mi LMS, mi aula virtual, que es el entorno virtual de aprendizaje

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00:00:14,960 --> 00:00:18,699
que yo utilizo habitualmente con mis alumnos, que como veis están matriculados

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00:00:18,699 --> 00:00:22,760
pero han anonimizado sus datos para la grabación de este curso.

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00:00:24,179 --> 00:00:27,100
Mi aula virtual se ha estructurado de esta manera.

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00:00:27,100 --> 00:00:31,739
A la izquierda está el índice en el que se pueden ver todas las actividades que vamos incluyendo.

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00:00:33,000 --> 00:00:39,700
En la parte central hay una pequeña cabecera de bienvenida y la inclusión de la licencia de Creative Commons.

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00:00:40,460 --> 00:00:43,979
También tenemos incluido un foro en el que es un tablón de anuncios.

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00:00:44,219 --> 00:00:48,340
Se van incluyendo los anuncios y avisos más importantes para las familias de carácter informativo.

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00:00:49,240 --> 00:00:56,380
Y también tenemos incluido una guía didáctica para nuestras familias de cómo está estructurada nuestra aula virtual y qué uso le pueden dar.

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00:00:56,380 --> 00:01:04,959
Hay que tener en cuenta que la educación infantil, la labor que cumplen las familias para ayudar a los niños al manejo de la aula virtual, es esencial.

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00:01:05,480 --> 00:01:11,019
En la derecha tenemos configurados algunos bloques, como el de avisos recientes, salido del tablón de anuncios,

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00:01:11,540 --> 00:01:15,319
el de calendario, en el que vamos configurando las distintas fechas importantes,

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00:01:16,379 --> 00:01:21,760
y hemos incluido también algunos de gamificación, como por ejemplo este de Encuentra los inventos escondidos,

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00:01:21,760 --> 00:01:30,560
en el que hemos incluido distintos GIFs, las distintas actividades que los niños van recogiendo y van coleccionando y les gusta mucho.

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00:01:31,079 --> 00:01:34,159
También hemos incluido el de sube de nivel, que va a pasar como de pantalla,

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00:01:34,819 --> 00:01:41,739
y hemos elaborado algunas insignias que vamos otorgando manualmente a los alumnos en función de las actividades que van realizando.

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00:01:42,500 --> 00:01:51,620
Nuestra aula virtual está estructurada en semanas, puesto que la aula virtual la usamos de base y de complemento de lo que trabajamos cada semana en el aula.

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00:01:51,760 --> 00:01:57,760
De modo que en función, vamos configurando las actividades y los recursos didácticos en función de lo que trabajamos.

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00:01:58,719 --> 00:01:59,260
Esa es mi mano.

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00:02:00,439 --> 00:02:08,199
Tenemos, nuestra metodología se basa en aprendizaje por retos o desafíos en el que planteamos una misión general

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00:02:08,199 --> 00:02:13,300
en el que luego se va desgrosando en desafíos y retos que los alumnos tienen que cumplir.

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00:02:13,819 --> 00:02:19,340
Esta, por ejemplo, tenemos incluido una emporracía que lo explica y siempre tienen un producto final.

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00:02:19,340 --> 00:02:28,060
En este caso va de los inventos y los desafíos van en función del tipo de invento.

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00:02:29,599 --> 00:02:43,159
Incluimos distintos tipos de recursos, por ejemplo, aquí tenemos páginas, tenemos fichas interactivas de, por ejemplo, URLs como LibreShip.

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00:02:43,159 --> 00:02:55,259
También incluimos archivos que se pueden descargar, imprimir o actividades como por ejemplo esta de H5P, que también son de auto-evaluación.

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00:02:55,800 --> 00:03:02,659
También insertamos algún tipo de vídeo o de contenido relevante.

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00:03:02,659 --> 00:03:09,419
Además, a veces utilizamos el rol virtual como motivación

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00:03:09,419 --> 00:03:11,900
Como por ejemplo aquí, el que hemos elaborado un boqui

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00:03:11,900 --> 00:03:16,400
Que nos dice qué misión tenemos que cumplir, etc.

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00:03:17,240 --> 00:03:21,759
En cuanto a la evaluación, utilizamos distintas técnicas y herramientas

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00:03:21,759 --> 00:03:26,099
Por ejemplo, esta tarea en la que les pedimos que laboren

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00:03:26,099 --> 00:03:30,560
Y les tiene sobre un invento determinado, y laburen una anualidad o algo

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00:03:30,560 --> 00:03:33,340
y lo traigan a clase para exponerlo.

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00:03:33,719 --> 00:03:37,180
Entonces en la tarea lo que incluimos es esa guía orientativa

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00:03:37,180 --> 00:03:40,680
para que sepan qué les pedimos o cómo los vamos a calificar.

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00:03:41,400 --> 00:03:46,219
También elaboramos H5Ps para la autoevaluación

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00:03:46,219 --> 00:03:49,379
y en otras ocasiones elaboramos el aguro JCLIC

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00:03:49,379 --> 00:03:54,900
en el que también les sirve mucho para esta autoevaluación.

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00:03:55,020 --> 00:03:58,379
Lo voy a poner en el rol de estudiante porque es el mismo de Farber.

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00:04:02,250 --> 00:04:03,349
También les gusta mucho.

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00:04:03,729 --> 00:04:24,310
También elaboramos algunos cuestionarios, en el que siempre introducimos audio, porque

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00:04:24,310 --> 00:04:31,430
aunque muchos de nuestros alumnos ya saben leer la letra ligada, hay otros que no, y

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00:04:31,430 --> 00:04:35,149
Siempre incluimos un audio para que puedan contestar más fácilmente en la pregunta.

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00:04:36,810 --> 00:04:40,870
Incluimos también otro tipo de recursos, como por ejemplo un X-Learning,

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00:04:40,870 --> 00:04:48,870
en el que además es informativo, nos lo hemos incluido al final para resumir.

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00:04:49,629 --> 00:04:53,029
Tiene toda la información de lo que hemos trabajado, tiene juegos

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00:04:53,029 --> 00:04:57,990
y tiene incluso materiales que pueden imprimir en su casa.

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00:04:57,990 --> 00:05:04,329
Y a veces, depende de la temática, incluimos alguna base de datos, como por ejemplo esta,

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00:05:04,449 --> 00:05:07,290
en la que les pedimos que hagan un dibujo del invento que más les haya gustado

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00:05:07,290 --> 00:05:10,370
y que nos lo envíen con una foto con ayuda de sus padres,

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00:05:10,709 --> 00:05:14,990
de manera que podamos tener una especie de catálogo de dibujos de todos los alumnos.

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00:05:16,209 --> 00:05:20,170
Este es un poco el resumen y el uso que yo le doy a la virtual.