1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Esta es la apreciación de TIMS que se ha empleado este año

2
00:00:04,000 --> 00:00:07,000
na Escuela de Arte de Cerámica de Madrid.

3
00:00:07,000 --> 00:00:11,000
Tengo que decir que he tratado de recuperar outros modelos

4
00:00:11,000 --> 00:00:15,000
de aulas virtuales que he empleado en outros colegios

5
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
donde he estado trabajando, como en Tres Olivos

6
00:00:18,000 --> 00:00:21,000
e tamén en Alborada,

7
00:00:21,000 --> 00:00:24,000
el colegio Alborada de Alcalá de Henares,

8
00:00:24,000 --> 00:00:27,000
donde trabajamos con Edmodo y teníamos bastantes cosas subidas

9
00:00:27,000 --> 00:00:30,000
que yo en ese momento daba la asignatura

10
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
de Tecnologías de Información en la Comunicación,

11
00:00:33,000 --> 00:00:36,000
pero non ha sido posible, non he podido recuperar

12
00:00:36,000 --> 00:00:39,000
esas aulas virtuales para poder mostrarlas.

13
00:00:39,000 --> 00:00:42,000
Este curso yo daba Dibujo Técnico en la Escuela de Cerámica,

14
00:00:42,000 --> 00:00:45,000
entonces aquí teníamos diferentes equipos,

15
00:00:45,000 --> 00:00:48,000
en algunos participábamos os profesores de los diferentes departamentos,

16
00:00:48,000 --> 00:00:51,000
por exemplo en Desarrollo y Promoción,

17
00:00:51,000 --> 00:00:54,000
donde subíamos cosas tamén referentes a la cartelería,

18
00:00:54,000 --> 00:00:57,000
también subido como evidencias de las optativas

19
00:00:57,000 --> 00:01:00,000
en cuanto a las redes sociales,

20
00:01:00,000 --> 00:01:03,000
y luego teníamos los equipos con los alumnos,

21
00:01:03,000 --> 00:01:06,000
canales privados con cada asignatura,

22
00:01:06,000 --> 00:01:09,000
una parte de publicación que nos servía de foro

23
00:01:09,000 --> 00:01:12,000
a la vez que también para subir links

24
00:01:12,000 --> 00:01:15,000
a ejercicios de profundización

25
00:01:15,000 --> 00:01:18,000
o por ejemplo a documentales.

26
00:01:18,000 --> 00:01:21,000
Y también en la parte de archivos teníamos en todos los cursos

27
00:01:21,000 --> 00:01:24,000
acceso a la programación del curso,

28
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
que se podía descargar.

29
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
En principio la programación no da error,

30
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
aparte de tener las competencias, objetivos,

31
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
secuencia,

32
00:01:58,000 --> 00:02:01,000
tamén tiene la metodología por supuesto,

33
00:02:01,000 --> 00:02:04,000
bibliografía complementaria, evaluación, los criterios de evaluación,

34
00:02:04,000 --> 00:02:07,000
los de calificación y también las unidades didácticas desglosadas

35
00:02:07,000 --> 00:02:10,000
con las actividades, con los objetivos, con la temporalización

36
00:02:10,000 --> 00:02:13,000
de cada una. Hay que destacar que en esta asignatura

37
00:02:13,000 --> 00:02:16,000
se ha trabajado también con herramientas digitales

38
00:02:16,000 --> 00:02:19,000
como AutoCAD, como Photoshop

39
00:02:19,000 --> 00:02:22,000
y luego en la parte de archivos

40
00:02:22,000 --> 00:02:25,000
asimismo tenemos

41
00:02:25,000 --> 00:02:28,000
todas las unidades separadas

42
00:02:31,000 --> 00:02:34,000
con PDFs realizados

43
00:02:34,000 --> 00:02:37,000
por mí, donde en las resoluciones

44
00:02:37,000 --> 00:02:40,000
de los ejercicios se las ha acompañado muchas veces

45
00:02:40,000 --> 00:02:43,000
de links a vídeos de Youtube para

46
00:02:44,000 --> 00:02:47,000
poder aclarar las resoluciones, si eran complejas

47
00:02:47,000 --> 00:02:50,000
o también a otras páginas web

48
00:02:50,000 --> 00:02:53,000
como puede ser monje.com

49
00:02:53,000 --> 00:02:56,000
donde se podían ir viendo las soluciones

50
00:02:56,000 --> 00:02:59,000
de los ejercicios por pasos

51
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
así estaban distribuidas todas

52
00:03:02,000 --> 00:03:05,000
las unidades y luego también

53
00:03:05,000 --> 00:03:08,000
se subían soluciones a ejercicios

54
00:03:08,000 --> 00:03:11,000
que se estaban trabajando en clase

55
00:03:12,000 --> 00:03:15,000
y también

56
00:03:15,000 --> 00:03:18,000
por carpetas

57
00:03:18,000 --> 00:03:21,000
con información relativa

58
00:03:21,000 --> 00:03:24,000
al programa como es AutoCAD y carpetas

59
00:03:24,000 --> 00:03:27,000
donde los alumnos iban entregando

60
00:03:27,000 --> 00:03:30,000
los diferentes ejercicios

61
00:03:30,000 --> 00:03:33,000
que se les iba pidiendo

62
00:03:33,000 --> 00:03:36,000
asimismo también

63
00:03:37,000 --> 00:03:40,000
se trabajaba con alguna herramienta

64
00:03:40,000 --> 00:03:43,000
de evaluación online como es por ejemplo

65
00:03:43,000 --> 00:03:46,000
algunos test que se podían

66
00:03:46,000 --> 00:03:49,000
realizar con aplicaciones

67
00:03:49,000 --> 00:03:52,000
como Google Forms o como en este caso

68
00:03:52,000 --> 00:03:55,000
aplicaciones que te permiten realizar algún tipo

69
00:03:55,000 --> 00:03:58,000
de test y luego enviar la solución

70
00:03:58,000 --> 00:04:01,000
que te da al profesor