1 00:00:00,000 --> 00:00:03,840 Buenos días, vamos a comenzar el vídeo de las evidencias de la gestión de 2 00:00:03,840 --> 00:00:08,480 plataforma de aprendizaje y evaluación. Vamos a presentar una ola virtual con 3 00:00:08,480 --> 00:00:11,520 la que estoy trabajando para el curso de lenguaje de 4 00:00:11,520 --> 00:00:16,360 marcas del módulo del ciclo de DAW en el que lo primero que tenemos es una 5 00:00:16,360 --> 00:00:20,800 información a los estudiantes sobre el profesor, coordinador y las unidades de 6 00:00:20,800 --> 00:00:25,720 trabajo y las secuencias y antes de empezar con las unidades lo que tenemos 7 00:00:25,720 --> 00:00:30,960 son un foro de avisos en el que los estudiantes solamente se les informa no 8 00:00:30,960 --> 00:00:35,440 pueden responder y un foro general de la asignatura. Este es solamente para temas 9 00:00:35,440 --> 00:00:40,200 generales. Además pues tenemos unos vídeos y recursos, una encuesta de 10 00:00:40,200 --> 00:00:43,880 satisfacción y una guía didáctica y calendario de la asignatura que se 11 00:00:43,880 --> 00:00:50,600 pueden descargar en formato pdf la guía y el calendario en formato docx. 12 00:00:50,600 --> 00:00:54,360 También se hizo una vídeo presentación del módulo y después lo que tenemos son 13 00:00:54,360 --> 00:01:01,080 las unidades de trabajo divididas en bloques directamente. Por ejemplo vamos a 14 00:01:01,080 --> 00:01:04,280 ver la unidad de trabajo 2 en la que tendríamos por un lado las orientaciones 15 00:01:04,280 --> 00:01:09,480 que se le da al alumnado y los contenidos. Aquí tendríamos todos los 16 00:01:09,480 --> 00:01:15,040 contenidos de la asignatura en formato excelearning que modificamos los 17 00:01:15,040 --> 00:01:22,120 profesores. Aquí lo tendríamos dividido por temas. También tenemos para cada 18 00:01:22,120 --> 00:01:29,160 unidad tendríamos un foro de conexión. Cada unidad tendría el suyo para 19 00:01:29,160 --> 00:01:34,520 tener las dudas de cada de cada unidad en un foro diferente. 20 00:01:35,360 --> 00:01:39,040 También tendríamos esos mismos contenidos pero en versión imprimible o 21 00:01:39,040 --> 00:01:42,680 sea en una sola página y también para descargar en formato pdf por si al alumno 22 00:01:42,680 --> 00:01:49,280 le es más cómodo así. Y como aspectos de evaluación tendríamos un 23 00:01:49,280 --> 00:01:53,000 cuestionario para hacer una autoevaluación del alumno que tendría 10 24 00:01:53,000 --> 00:02:00,440 preguntas sacadas del banco de trabajo y una tarea para también evaluable para 25 00:02:00,440 --> 00:02:06,200 para los alumnos. Tendríamos un cuestionario y una tarea para cada unidad 26 00:02:06,200 --> 00:02:11,760 de trabajo. Aquí tendríamos la tarea todo lo que sería referente al enunciado y 27 00:02:11,760 --> 00:02:19,080 aquí tendríamos la tarea todo lo referente a la fecha de entrega y a 28 00:02:19,400 --> 00:02:23,440 la información de cuántos estudiantes hay, los que han entregado y las que me 29 00:02:23,440 --> 00:02:29,200 quedan por corregir. Además tendríamos un examen que sería operativo a final de 30 00:02:29,200 --> 00:02:34,600 curso y tendríamos también unas actividades interactivas a realizar que 31 00:02:34,600 --> 00:02:38,600 también serían evaluables en estas unidades. 32 00:02:41,600 --> 00:02:46,880 En este caso las tendríamos hechas en forma de libro con tres páginas. En la 33 00:02:46,880 --> 00:02:52,280 primera que en la que habría que rellenar la palabra correcta, en la 34 00:02:52,280 --> 00:02:57,440 segunda tendríamos que elegir la correcta entre las tres de las que se 35 00:02:57,440 --> 00:03:02,040 nos propone y por último en la última página pues tendríamos un ejercicio de 36 00:03:02,040 --> 00:03:07,800 unir con flechas normal y corriente de lo que hemos visto siempre. 37 00:03:07,800 --> 00:03:16,200 Además tenemos también, si vamos a la página principal del curso, tenemos aquí 38 00:03:16,200 --> 00:03:23,680 la opción de vista rápida de ver bloques en los que tendríamos configurados 39 00:03:23,680 --> 00:03:28,520 el calendario para ver rápidamente en el calendario si todas las actividades que 40 00:03:28,520 --> 00:03:34,480 tenemos, los próximos eventos que tenemos, vencimientos de tareas o 41 00:03:34,480 --> 00:03:39,320 acciones de calendario que me haya puesto, acceso rápido a los tipos de 42 00:03:39,320 --> 00:03:44,440 actividades que tenemos o los avisos recientes o búsquedas rápidas en foro. 43 00:03:45,200 --> 00:03:53,160 Por último también tenemos una insignia configurada para la finalización, una 44 00:03:53,160 --> 00:03:57,760 insignia llamada sabelo todo, en la que se dará cuando se terminen los 45 00:03:57,760 --> 00:04:04,720 cuestionarios. Como hemos comentado tenemos actividades de todos los 46 00:04:04,720 --> 00:04:10,080 contenidos, no solamente el de esa unidad sino por ejemplo en otra unidad de 47 00:04:10,080 --> 00:04:15,400 trabajo, todos los contenidos o los mapas virtuales están hechos en 48 00:04:15,400 --> 00:04:22,560 Excel Learning, que tenemos aquí por ejemplo, para que se vea, que es la herramienta que 49 00:04:22,560 --> 00:04:25,400 nosotros utilizamos 50 00:04:25,920 --> 00:04:32,240 sobre todo para la creación de los recursos de contenido. 51 00:04:32,240 --> 00:04:36,560 Para finalizar podemos ver los participantes, los alumnos que 52 00:04:36,560 --> 00:04:42,640 tenemos matriculados, que si vemos los métodos de matriculación 53 00:04:43,080 --> 00:04:47,240 veríamos que tenemos 88 y que no permitimos ni la automatriculación ni 54 00:04:47,240 --> 00:04:51,880 el acceso a invitados porque eso le da problemas. Aquí tendríamos los usuarios 55 00:04:51,880 --> 00:04:57,680 matriculados que podríamos ver enlistado y verlos por nombre y apellido, todos los 56 00:04:57,680 --> 00:05:00,160 que tendríamos.