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Hemos llegado a la parte final del proyecto y vamos a hacer un repaso a ver si nos falta algún aspecto importante para llegar a la misión final, que más adelante os contaré.

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Fase 1. Búsqueda del tesoro. Jugasteis a ser programadores y robots y después encontrasteis el lugar secreto y por tanto el tesoro, que era un cuento de emociones.

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escogisteis un cuento de nuestra biblioteca para leer y compartir, leísteis el libro por parejas

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en la biblioteca y después lo terminamos en la clase. Fase 2 jugando y creando. Primero jugamos

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con los juegos interactivos de las portadas de los cuentos, realizasteis también unas tarjetas que

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las relacionamos con los cuentos y finalmente hicimos una sopa de letras. Estos juegos nos

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sirvieron para poder hacer una ficha con el título del cuento, los personajes y un dibujo

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y también una valoración usando emoticonos. Fase 3. Relatos en acción. Por parejas escribisteis

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lo que más os gustó y lo que más os llamó la atención del cuento. Pudisteis hacer algún dibujo

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para que os fuese más fácil recorrer el diálogo.

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Cuidasteis muy bien el vocabulario, fuisteis muy creativos

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y por último elegisteis un lugar especial del colegio para ensayar la grabación.

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Llega el momento de la misión final de nuestro proyecto, BookTuber en acción.

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Una vez que tenemos todos estos pasos anteriores realizados, llega el momento de la verdad.

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Ahora, un compañero o compañera con un iPad o una tablet

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nos puede grabar en aquel lugar del colegio que escogimos en la fase 3

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Tened mucho cuidado con el iPad o con la tablet, que no se caiga al suelo

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No os pongáis nerviosos y nerviosas

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Habéis ensayado mucho y os va a salir fenomenal

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Recordad que es muy importante mirar a la cámara

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Tenéis que hablar alto y claro y recordad el diálogo que tanto habéis ensayado

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No os preocupéis si la primera vez no sale bien porque para eso están las tomas falsas

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Cuando ya ha salido bien hay que crear un código QR para compartirlo con todos los demás

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Seguro que vuestro profesor o vuestra profesora os ayuda

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October en acción

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3, 2, 1