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00:00:02,419 --> 00:00:08,699
Buenos días, vamos a trabajar hoy en la genética y la evolución.

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00:00:09,359 --> 00:00:17,780
Para ello, primero vamos a hacer una introducción y hablamos de las diferentes teorías evolutivas y su relación con la genética.

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00:00:18,280 --> 00:00:22,879
¿Cómo lo vamos a organizar? Pues lo vamos a organizar de la siguiente manera.

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00:00:23,359 --> 00:00:29,480
Presentamos la unidad, las principales teorías evolutivas y su relación con la genética

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00:00:29,480 --> 00:00:33,799
y luego vamos a formar grupos de trabajo de 4 o 5 personas

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00:00:33,799 --> 00:00:39,399
a las cuales les vamos a adjudicar los roles y tareas dentro de este grupo.

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00:00:40,640 --> 00:00:45,200
Después vamos a hablar de las teorías, de las principales teorías evolutivas

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00:00:45,200 --> 00:00:52,759
llamando la atención del darwinismo, ya que Darwin se le puede considerar el padre de la evolución

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00:00:52,759 --> 00:00:55,439
con su teoría la selección natural.

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00:00:55,439 --> 00:00:59,100
También vamos a hacer hincapié en el neodarwinismo

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00:00:59,100 --> 00:01:06,120
que es la teoría que relaciona la genética con las teorías evolutivas.

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00:01:06,780 --> 00:01:11,819
Una vez que ya hayamos hecho esto, vamos a meternos de lleno en la genética

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00:01:11,819 --> 00:01:15,859
con el señor Mendel, que se le considera el padre de la genética.

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00:01:16,519 --> 00:01:20,200
Vamos a explicar sus principales conceptos y sus tres leyes.

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00:01:20,640 --> 00:01:26,299
Y por último, vamos a hacer un ejercicio final, donde os voy a dar un caso real

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00:01:26,299 --> 00:01:32,879
y vosotros me tenéis que poner al menos cinco evidencias que me apoyen estas teorías.

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00:01:33,980 --> 00:01:39,379
¿Cómo lo voy a calificar? Pues lo voy a calificar con un libro de calificaciones

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00:01:39,379 --> 00:01:44,299
donde he puesto primera evaluación, segunda evaluación y tercera y final.

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00:01:44,760 --> 00:01:51,379
En la primera evaluación os he puesto preguntas de verdadero o falso.

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00:01:52,120 --> 00:01:58,920
Vamos a comprobar. Perfecto.

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00:01:58,920 --> 00:02:07,700
En la segunda evaluación os he puesto preguntas de arrastrar las respuestas al hueco que les toca.

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00:02:08,340 --> 00:02:13,340
Y en la tercera os he puesto un cuestionario de respuesta múltiple.

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00:02:16,500 --> 00:02:25,379
Por si esto no es bastante, os he elaborado un material de apoyo de actividades de estaciones de aprendizaje,

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00:02:25,939 --> 00:02:30,139
con cinco estaciones de aprendizaje, en las cuales vamos a ver.

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00:02:30,139 --> 00:02:36,300
En el inicio vamos a ver las normas para realizar esta actividad.

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00:02:36,680 --> 00:02:47,699
Tenéis que leer cada etapa, en cada etapa hay unos retos y de cada reto, si no lo hemos conseguido superar, podemos volver atrás.

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00:02:48,180 --> 00:02:51,979
Y en el apartado 3, pues tenemos un vídeo de refuerzo.

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00:02:53,180 --> 00:02:58,099
Estas actividades hay de todo tipo.

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00:02:58,099 --> 00:03:17,710
Hay vídeos explicativos, también os he puesto test y también os he puesto preguntas en las que aparte de explicarnos un poco, pues nos hacen pequeñas cuestiones.

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00:03:18,889 --> 00:03:28,949
A la hora de realizar los test, si cuando realicemos el test de Mendel no somos capaces de superarlo, pues os he puesto un pequeño vídeo de repaso.

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00:03:28,949 --> 00:03:35,770
Si lo superamos, también tenemos que hacer otro test de evaluación

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00:03:35,770 --> 00:03:39,330
Y por último, vamos a hacer una evaluación final

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00:03:39,330 --> 00:03:46,009
Esta evaluación final consiste en un cuestionario de 25 preguntas

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00:03:46,009 --> 00:03:57,569
En la cual vais a trabajar y vamos a poder ver si habéis comprendido perfectamente todos los conceptos

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00:03:57,569 --> 00:04:00,069
mucho ánimo y suerte