1
00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Soy Isabel García Sánchez y voy a proceder a explicar la evidencia de innovación metodológica.

2
00:00:10,000 --> 00:00:18,000
Como podéis observar, la creación es mía, no es ningún plagio.

3
00:00:18,000 --> 00:00:21,000
Vamos a pasar a ella para explicarle.

4
00:00:21,000 --> 00:00:27,000
Tenemos que los objetivos de las zonas es fomentar el trabajo cooperativo

5
00:00:27,000 --> 00:00:32,000
en las estaciones de trabajo y permitiendo a los estudiantes que aborden los contenidos curriculares

6
00:00:32,000 --> 00:00:36,000
de una forma más autónoma y dinámica en su proceso enseñando aprendizaje.

7
00:00:36,000 --> 00:00:41,000
Los alumnos se moverán entre diversas zonas, que en este caso son

8
00:00:41,000 --> 00:00:44,000
Sociolengua, que trabajamos tanto lengua como sociales,

9
00:00:44,000 --> 00:00:49,000
Lengua de signos, que lo realiza un asesor sordo,

10
00:00:50,000 --> 00:00:54,000
Proyecto, que va a depender del proyecto en el que les toque.

11
00:00:54,000 --> 00:01:02,000
En este caso, por ejemplo, actualmente están con Criminología

12
00:01:02,000 --> 00:01:06,000
y, por último, sorpresa, que intentamos que sean también contenidos curriculares

13
00:01:06,000 --> 00:01:13,000
pero un poco más dinámicos y llamativos para ello.

14
00:01:14,000 --> 00:01:19,000
Entonces, los alumnos se moverán entre diversas zonas configurando el aula

15
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
de manera que les facilite el trabajo en grupo.

16
00:01:21,000 --> 00:01:25,000
Como docente, pues que se promueve que sean más independientes

17
00:01:25,000 --> 00:01:29,000
y que sepan tomar decisiones y habilidades organizativas.

18
00:01:29,000 --> 00:01:33,000
Y nosotros como docentes solo estamos como puro mediador

19
00:01:33,000 --> 00:01:37,000
y para ayudarles a que puedan resolver algún tipo de conflicto

20
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
y observar a cada alumna de una forma más individualizada.

21
00:01:40,000 --> 00:01:44,000
Dentro del horario se realizan dos a dos horas semanales

22
00:01:44,000 --> 00:01:48,000
y van a tener cuatro zonas.

23
00:01:48,000 --> 00:01:53,000
Por lo tanto, estaríamos dos semanas realizando esas cuatro zonas

24
00:01:53,000 --> 00:01:57,000
y luego estaría una tercera semana en la cual realizaríamos

25
00:01:57,000 --> 00:02:00,000
la elaboración de esas zonas junto a ellos.

26
00:02:00,000 --> 00:02:07,000
Por ejemplo, en este caso, las actividades que han tenido que hacer

27
00:02:07,000 --> 00:02:10,000
además que buscamos de que adquieran esos conocimientos

28
00:02:10,000 --> 00:02:12,000
que estamos trabajando.

29
00:02:12,000 --> 00:02:17,000
Hacemos que sean grupos heterogéneos para que se puedan ayudar unos entre otros

30
00:02:17,000 --> 00:02:22,000
y motivarles a ayudarse entre ellos.

31
00:02:22,000 --> 00:02:28,000
En estas últimas zonas tenemos en sociolengua tienen que realizar

32
00:02:28,000 --> 00:02:32,000
la biografía de un personaje famoso que hayan escrito.

33
00:02:33,000 --> 00:02:37,000
En lengua de signo están haciendo una presentación sobre diferentes países

34
00:02:37,000 --> 00:02:43,000
de Europa, bueno perdón, del mundo.

35
00:02:43,000 --> 00:02:50,000
En proyecto tienen que realizar una presentación sobre temas

36
00:02:50,000 --> 00:02:53,000
que les ha llamado la atención sobre la criminología

37
00:02:53,000 --> 00:02:56,000
y en sorpresa tienen que encontrar las partes de un castillo

38
00:02:56,000 --> 00:02:59,000
a través de una serie de binanzas.

39
00:02:59,000 --> 00:03:04,000
También las evaluaciones se realizan con el objetivo de que reflexionen

40
00:03:04,000 --> 00:03:08,000
el trabajo que han estado realizando durante estas semanas.

41
00:03:08,000 --> 00:03:10,000
Gracias por escucharme.