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00:00:00,560 --> 00:00:05,980
Buenas tardes. Voy a comenzar con la presentación de mi aula virtual como maestra PT.

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00:00:07,040 --> 00:00:14,820
Es una aula virtual de uno de los dos centros en los que estuve compartida el pasado curso 22-23.

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00:00:14,820 --> 00:00:27,660
Como pueden ver, es una aula virtual dividida por temas y en la que están matriculados todos los participantes que tuve en ese colegio.

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00:00:27,660 --> 00:00:34,780
Bueno, el aula virtual está dividida por temas

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00:00:34,780 --> 00:00:41,240
Se comienza accediendo a un foro en el que pueden preguntar dudas y abrir nuevos debates

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00:00:41,240 --> 00:00:47,880
Y se le redirige en las dos primeras actividades a dos páginas

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00:00:47,880 --> 00:00:53,079
En las que pueden comenzar activando la mente a través de un tritris y de un dibujo paso a paso

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00:00:53,079 --> 00:01:00,700
A partir de este punto, en el aula virtual se desarrollan tres fechas importantes para el centro

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00:01:00,700 --> 00:01:07,099
en el que estuvimos trabajando tanto el día de la discapacidad como el día de la mujer trabajadora y el día del autismo

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00:01:07,099 --> 00:01:11,420
Como pueden comprobar, cada una de estas fechas tiene distintos recursos

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00:01:11,420 --> 00:01:21,599
Son recursos diseñados por mí misma, en los que hice una ponencia y les invité a reflexionar sobre este día

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00:01:21,599 --> 00:01:32,629
mostrándoles distintos tipos de opciones a la hora de hacer este mundo más accesible

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00:01:32,629 --> 00:01:41,950
y les propuse continuar con la invención de un invento

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00:01:41,950 --> 00:01:49,290
mediante esta aplicación, esta página web en la que pueden hacer dibujos online y guardarlos

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00:01:49,290 --> 00:01:55,129
y que mostraran ellos mismos cómo realizar un invento que fuera más accesible para todo el mundo.

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00:01:55,629 --> 00:01:59,569
Por otro lado, el Día de la Mujer se comenzó un proyecto en el centro

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00:01:59,569 --> 00:02:09,469
en el que se investigó distintas mujeres referentes.

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00:02:10,870 --> 00:02:15,889
Fue un proyecto que tuvieron que hacer online, buscando información en internet

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00:02:15,889 --> 00:02:18,229
y creando una infografía en la aplicación Canva.

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00:02:18,229 --> 00:02:24,409
Y por último, recibió una exposición oral por grupos. Fue evaluada por estos cuatro puntos.

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00:02:25,610 --> 00:02:32,330
En tercer lugar, el día del autismo se hicieron distintas actividades, puesto que era una actividad importante para el centro, muy importante.

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00:02:33,849 --> 00:02:37,710
Estas actividades también, estos recursos también son creados por mí misma.

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00:02:37,710 --> 00:02:47,870
y, como pueden comprobar aquí, en estas actividades estuvimos reflexionando sobre el significado del símbolo del autismo

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00:02:47,870 --> 00:02:52,889
y cómo trabaja el alumnado TEA en su día a día.

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00:02:54,930 --> 00:02:58,949
También estuvimos visualizando unos vídeos sobre el autismo para las distintas...

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00:02:58,949 --> 00:03:05,650
Bueno, preparé una tabla con vídeos adecuados a cada una de las etapas de la educación infantil y primaria

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00:03:05,650 --> 00:03:18,250
Y también hicimos actividades con pictogramas para que se pusieran más en la piel sobre estos niños y niñas, estructurando su día antes y después del cole mediante pictogramas.

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00:03:18,250 --> 00:03:25,750
Los dos últimos apartados, los últimos temas del aula virtual son un apartado de lecturas

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00:03:25,750 --> 00:03:35,969
en la que te redirige mediante PictoCuentos a una plataforma en la que podemos escuchar y ver distintos cuentos adaptados con pictogramas

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00:03:35,969 --> 00:03:47,889
y también este otro recurso que es una ficha de lectura en la que puedes rellenar la información más importante del libro que se ha leído

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00:03:47,889 --> 00:03:59,009
a través de esta ficha que está creada más accesible, está diseñada por mí misma

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00:03:59,009 --> 00:04:04,330
mediante pictogramas y detalles para hacerla más accesible a todo el alumnado.

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00:04:04,990 --> 00:04:08,569
Terminamos la aula virtual con otro vídeo, paso a paso.

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00:04:08,990 --> 00:04:14,090
Como saben, al ser una maestra PT no evalúo como tal al alumnado,

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00:04:14,090 --> 00:04:21,029
pero les he abierto la plataforma Raíces de la Comunidad de Madrid para que puedan comprobar

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00:04:21,029 --> 00:04:25,069
cómo un perfil de una alumna que acaba de entrar al programa de apoyo,

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00:04:26,550 --> 00:04:31,189
tuve que abrirle todos los apartados de Raíces con todos sus datos

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00:04:31,189 --> 00:04:38,689
y en el último lugar se le añadió el IAC actualizado a este curso.

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00:04:39,189 --> 00:04:40,329
Muchas gracias y un saludo.