1
00:00:00,000 --> 00:00:06,960
A continuación presento mi evidencia fundamental sobre la gestión de la Plataforma de Aprendizaje

2
00:00:06,960 --> 00:00:14,200
y Evaluación. Muestro aquí el Classroom creado para cuarto de primaria en la asignatura

3
00:00:14,200 --> 00:00:23,480
de inglés. Paso a explicar los bloques que se han llevado a cabo en la sección de trabajo

4
00:00:23,480 --> 00:00:34,080
de clase. Como vemos hay tres bloques. Uno se titula gramática, que es donde se van

5
00:00:34,080 --> 00:00:41,880
dejando los contenidos estructurados por unidades y por temáticas, que para ello les facilita

6
00:00:41,880 --> 00:00:48,640
bastante el manejo al alumnado. Por otro lado tenemos el bloque de Homework, de las tareas

7
00:00:48,640 --> 00:00:56,080
que vamos utilizando a lo largo de los temas y de las unidades. Se van nombrando con el

8
00:00:56,080 --> 00:01:01,840
contenido que se ha explicado y que se ha visto el contenido. Y por último está el

9
00:01:01,840 --> 00:01:10,560
tercer bloque, que es el de Good Luck, donde tenemos las diferentes formas de evaluarles.

10
00:01:10,560 --> 00:01:17,160
Donde recabamos los resultados y ya se pueden trasladar a la plataforma que nosotros tenemos

11
00:01:17,200 --> 00:01:28,680
del centro. Me voy a meter en uno de las tareas, en este caso es material, dentro de la gramática.

12
00:01:28,680 --> 00:01:35,320
Estamos con el contenido de Present Simple y nos encontramos con el material creado a través de

13
00:01:35,320 --> 00:01:41,640
Canva, que además ya he explicado en otra evidencia. Este material es de elaboración

14
00:01:41,640 --> 00:01:51,000
propia, de mi propia autoría, y que el fin que tiene es reforzar el contenido que se ha visto en

15
00:01:51,000 --> 00:01:57,600
clase. Además se adapta a través de los elementos visuales que ellos acuerdan, se adapta bastante a

16
00:01:57,600 --> 00:02:05,160
la diversidad que tenemos en el aula. Pues unos memorizan y trabajan mejor de una manera y otros

17
00:02:05,160 --> 00:02:12,560
de manera más visual. Entonces a través de este Canva, aunque aquí vemos bastante letra, lo

18
00:02:12,560 --> 00:02:19,200
normal es que utilicemos bastante el Visual Thinking para que les facilite sobre todo el

19
00:02:19,200 --> 00:02:29,160
aprendizaje. Por otro lado, si nos movemos a otro de los bloques, que nos vamos al Homework,

20
00:02:29,320 --> 00:02:35,400
está muy relacionado con esta tarea, como hemos visto antes, estábamos trabajando el Present Simple,

21
00:02:35,400 --> 00:02:41,280
pues vamos a la tarea número uno del Present Simple. Aquí hemos trabajado, aquí se les ha

22
00:02:41,280 --> 00:02:49,120
lanzado a los alumnos la tarea de un Live Worksheet, que sí que es una, ya no es elaboración propia,

23
00:02:49,120 --> 00:02:59,080
se ha utilizado por la modificación de un contenido abierto digital. A través de este material los

24
00:02:59,080 --> 00:03:05,080
alumnos pueden ir reforzando lo que se han trabajado y además se pueden también recabar

25
00:03:05,080 --> 00:03:13,400
resultados, es decir, que también nos beneficia para luego tener todas las notas para la evaluación.

26
00:03:13,400 --> 00:03:20,720
Por ejemplo, si nos metemos la tarea número dos, también hemos utilizado otro contenido digital,

27
00:03:20,720 --> 00:03:28,120
en este caso de World Wall, que es un concurso. De esta manera también vemos que la metodología

28
00:03:28,120 --> 00:03:38,480
utilizada con los alumnos es diversa, es activa y que favorece sobre todo los centros de interés

29
00:03:38,480 --> 00:03:46,320
de los alumnos. Y por último, si nos vamos al bloque de Good Luck, en el que se encuentran,

30
00:03:46,320 --> 00:03:53,160
bueno, pues todo lo que son las secciones de evaluación, encontramos lo que llamamos

31
00:03:53,160 --> 00:04:03,080
minitests. Estos minitests se elaboran a través de formularios de Google en el que ya se plasma

32
00:04:03,080 --> 00:04:12,280
si han logrado o no los contenidos trabajados. Los resultados que me llegan se trasladan a la

33
00:04:12,280 --> 00:04:19,000
plataforma que nosotros utilizamos en el centro, en este caso es la plataforma Educamos de la

34
00:04:19,000 --> 00:04:27,640
Editorial SM. Y aquí se traslada en el cuaderno del profesor a los diferentes bloques. En este

35
00:04:27,640 --> 00:04:36,800
caso tenemos los writing de clase, que son los minitests que acabo de mostrar en los formularios

36
00:04:36,800 --> 00:04:45,000
de Google y aquí pues se plasma los resultados de cara a luego la evaluación final de la asignatura.