1 00:00:00,000 --> 00:00:11,520 Hola, soy Patricia Mora, profesora de tecnología. He creado una presentación para la asignatura 2 00:00:11,520 --> 00:00:19,220 del ámbito científico-tecnológico de tercero de la ESO, el primero de diversificación. 3 00:00:19,220 --> 00:00:24,840 Para crearla he utilizado la herramienta Canva. Como se puede ver, estoy registrada 4 00:00:24,840 --> 00:00:34,400 como docente. La presentación se titula Matemagia. El objetivo de la misma es captar 5 00:00:34,400 --> 00:00:41,360 la atención del alumnado y motivar para la participación en el proyecto de matemagia. 6 00:00:41,360 --> 00:00:47,800 En el panel inferior se pueden observar las diapositivas. He incluido animaciones, textos 7 00:00:47,800 --> 00:00:53,600 e imágenes para facilitar la comprensión. Esta presentación está integrada en mi plataforma 8 00:00:53,600 --> 00:00:58,740 de aprendizaje y evaluación dentro de la asignatura Ámbito científico y tecnológico 9 00:00:58,740 --> 00:01:04,540 de tercero de la ESO, Diversificación. Si entramos en el aula virtual podemos ver que 10 00:01:04,540 --> 00:01:11,740 está incluida dentro del proyecto de matemagia. He creado dos recursos, que son dos vídeos 11 00:01:11,740 --> 00:01:19,200 del proyecto de matemagia. He exportado la presentación desde Canva y la he subido como 12 00:01:19,200 --> 00:01:24,920 un vídeo para que se pueda reproducir con mayor facilidad. Esta presentación está 13 00:01:24,920 --> 00:01:29,660 adaptada al alumnado de diversificación. Se trata de un alumnado que tiene una historia 14 00:01:29,660 --> 00:01:35,300 de fracaso escolar y por tanto los contenidos, metodología y evaluación están adaptados 15 00:01:35,300 --> 00:01:42,360 a sus especiales características. Si reproducimos la presentación podemos ver en qué consiste 16 00:01:42,360 --> 00:01:48,100 el proyecto de matemagia. Para comenzar se explica que el trabajo se realiza por parejas 17 00:01:48,100 --> 00:01:54,220 investigando y creando un truco de matemagia. Después se plasma en un documento en Writer 18 00:01:54,220 --> 00:02:00,660 y se crea un documento global de toda la clase en el que incluye explicaciones algebraicas. 19 00:02:00,660 --> 00:02:08,040 Por último se hacen actuaciones en otras aulas. En estas actuaciones se tiene en cuenta 20 00:02:08,040 --> 00:02:15,060 la participación de los voluntarios del público y se dan las gracias por el trabajo realizado. 21 00:02:15,060 --> 00:02:20,460 Como comentaba anteriormente, para mejorar la accesibilidad he creado una segunda presentación 22 00:02:20,460 --> 00:02:27,060 utilizando la tipografía Taoma. Esta segunda presentación se llama Matemagia accesible. 23 00:02:27,060 --> 00:02:34,860 Está subida al aula virtual como otro recurso. De esta manera se motiva a todo el alumnado 24 00:02:34,860 --> 00:02:36,740 para la realización de este proyecto.