1 00:00:01,710 --> 00:00:05,669 Buenos días, voy a explicar la evidencia fundamental tercera. 2 00:00:06,589 --> 00:00:10,869 En este caso va dirigida para niños de educación infantil. 3 00:00:11,990 --> 00:00:18,929 El título que he elegido para esta situación de aprendizaje es 3, 2, 1, despegue. 4 00:00:20,230 --> 00:00:22,809 La temporalización será 15 días. 5 00:00:24,309 --> 00:00:25,910 ¿Y por qué he elegido el espacio? 6 00:00:25,910 --> 00:00:32,729 lo que pretendo es que los niños desde pequeños comiencen a desarrollar su capacidad de observación de los elementos básicos de astronomía 7 00:00:32,729 --> 00:00:35,350 como el día, la noche, el sol, la luna y las estrellas. 8 00:00:36,289 --> 00:00:45,329 Si nos basamos en el decreto de educación infantil, las competencias específicas es que los niños desarrollen los procedimientos del método científico 9 00:00:45,329 --> 00:00:47,990 a través de procesos de observación y manipulación de objetos. 10 00:00:48,570 --> 00:00:56,409 En cuanto a los bloques de contenido y saberes básicos, esta situación se engloba dentro del área de descubrimiento y exploración del entorno. 11 00:00:57,310 --> 00:01:02,609 Y en cuanto a su bloque de contenido, experimentación del entorno, curiosidad, pensamiento científico y creatividad. 12 00:01:04,950 --> 00:01:06,430 Bien, entramos en la metodología. 13 00:01:07,290 --> 00:01:11,689 Decir que en la metodología se tendrán en cuenta una serie de principios metodológicos. 14 00:01:12,170 --> 00:01:19,010 Asegurar la construcción de aprendizajes significativos, enfoque globalizador, atender a las ideas de los alumnos, 15 00:01:19,010 --> 00:01:21,709 favorecer el diseño universal del aprendizaje 16 00:01:21,709 --> 00:01:27,090 Bien, voy a llevar a cabo el aprendizaje cooperativo 17 00:01:27,090 --> 00:01:30,530 a través de la técnica 1-2-4 18 00:01:30,530 --> 00:01:34,510 que consiste, el profesor les plantea una pregunta 19 00:01:34,510 --> 00:01:36,469 primero la piensan de manera individual 20 00:01:36,469 --> 00:01:40,890 lo emparejan y finalmente se debaten los cuatro del grupo 21 00:01:40,890 --> 00:01:43,750 También, para trabajar el aprendizaje cooperativo 22 00:01:43,750 --> 00:01:45,989 voy a llevar a cabo la técnica del folio creatorio 23 00:01:46,969 --> 00:01:52,870 El profesor entrega a los grupos un folio y piden que dibujen algo relacionado con el espacio. 24 00:01:53,530 --> 00:02:01,409 El folio se coloca en el centro de la mesa del grupo y va girando para que cada alumno haga una parte de dibujo. 25 00:02:02,269 --> 00:02:06,650 Luego se intercambian el folio con otros equipos y añaden ideas que no se hayan dibujado. 26 00:02:08,449 --> 00:02:11,990 Otra metodología activa que vamos a llevar será la de las estaciones de aprendizaje. 27 00:02:11,990 --> 00:02:18,250 aprendizaje. En esta situación de aprendizaje concretamente realizaremos cinco estaciones 28 00:02:18,250 --> 00:02:23,330 de aprendizaje. La primera será un dominó, la segunda tendrán que escribir palabras 29 00:02:23,330 --> 00:02:30,409 dado un modelo, la tercera será un bingo, la cuarta será un memory y la quinta tendrán 30 00:02:30,409 --> 00:02:37,229 que buscar palabras ocultas. Y por último y no menos importante, los recursos, los recursos 31 00:02:37,229 --> 00:02:41,689 humanos, todas las personas que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mis 32 00:02:41,689 --> 00:02:47,909 alumnos, los docentes. En cuanto a los recursos espaciales, pues utilizaremos el aula principalmente, 33 00:02:48,370 --> 00:02:52,969 pero también utilizaremos la biblioteca del centro para ver cuentos relacionados con el 34 00:02:52,969 --> 00:02:58,569 espacio. Los recursos temporales, ya lo he dicho al principio de esta situación de aprendizaje, 35 00:02:58,569 --> 00:03:03,509 que tiene una duración de 15 días. En cuanto a los recursos materiales, pues utilizaremos 36 00:03:03,509 --> 00:03:07,930 diferentes materiales para favorecer el desarrollo integral de nuestros alumnos. 37 00:03:08,409 --> 00:03:12,830 Y en cuanto a los agrupamientos, se favorecerán actividades tanto de manera individual, en 38 00:03:12,830 --> 00:03:14,469 gran grupo y por parejas. 39 00:03:15,110 --> 00:03:16,310 Muchas gracias por su atención.