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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Mi nombre es Luis Lluvero y a continuación voy a explicar cómo está estructurada el aula virtual para un grupo de tercero de la ESO.

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00:00:07,000 --> 00:00:11,000
Lo primero que vamos a hacer es matricular a los alumnos en el aula virtual.

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00:00:12,000 --> 00:00:23,000
Para ello hemos utilizado la herramienta matricular por cohortes y seleccionaremos los cursos que queremos que estén matriculados en el aula virtual.

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00:00:23,000 --> 00:00:33,000
Así quedarán todos los alumnos matriculados y podrán realizar las distintas actividades y podremos llevar a su vez un seguimiento de la actividad de cada uno de ellos.

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00:00:34,000 --> 00:00:41,000
El aula virtual está estructurada en dos partes. Una parte general en la que estará subida la programación didáctica.

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00:00:42,000 --> 00:00:50,000
Estableceremos también las normas para compartir contenidos digitales y un apartado de avisos para podernos poner en contacto con nuestros alumnos.

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00:00:50,000 --> 00:00:56,000
La siguiente parte se estructurará en los distintos temas que vamos a tratar a lo largo del curso.

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00:00:57,000 --> 00:01:10,000
En cada uno de los temas trataremos unos contenidos conceptuales y unos contenidos más prácticos en los que los alumnos tendrán que autoevaluar su conocimiento de la materia en cuestión.

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00:01:11,000 --> 00:01:13,000
El primer tema es la condición física y el calentamiento.

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00:01:14,000 --> 00:01:16,000
El segundo tema serán los juegos y deportes tradicionales.

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00:01:17,000 --> 00:01:26,000
Aquí hemos sustituido los contenidos puramente teóricos por vídeos explicativos muy sencillos para fijar la atención del alumno.

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00:01:27,000 --> 00:01:35,000
Realizarán igualmente una actividad de autoevaluación para saber qué nivel de conocimiento tienen del tema.

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00:01:36,000 --> 00:01:48,000
En el tema del baloncesto la tarea se ha realizado a través de un cuestionario, no del aula virtual como anteriormente, sino de un cuestionario a través de la aplicación Evalu.

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00:01:49,000 --> 00:01:59,000
Este cuestionario lo deberán responder los alumnos leyendo primero, visionando uno de los vídeos y contestando a cada una de las preguntas que le vamos a proponer.

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00:02:05,000 --> 00:02:09,000
Continuaremos con el resto de temas que se estructurarán exactamente igual.

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00:02:10,000 --> 00:02:13,000
Contenido teórico y tarea de autoevaluación.

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00:02:14,000 --> 00:02:30,000
Más adelante tenemos una de las tareas que será un glosario en la que los alumnos deberán hacer un proceso investigativo y aportar cada uno sus ideas, sus conocimientos que han adquirido a través de la investigación.

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00:02:30,000 --> 00:02:40,000
Así irán introduciendo entradas en este glosario para que sus compañeros puedan compartir, puedan aprender de sus propios conocimientos.

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00:02:41,000 --> 00:02:53,000
Para terminar, en el aula virtual tendremos una actividad que hemos introducido con un cuestionario tipo Score.

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00:02:54,000 --> 00:02:58,000
Esta última parte será la de reforzado y ampliación del último curso.

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00:02:59,000 --> 00:03:09,000
Introduciremos un cuestionario tipo Score realizado mediante la aplicación S-Learning y mediante distintas preguntas.

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00:03:10,000 --> 00:03:18,000
Incluso podemos introducir una tarea a modo de WebQuest para que los alumnos investiguen y entreguen la tarea a través del aula virtual.

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00:03:18,000 --> 00:03:26,000
Todo esto está introducido en el aula virtual de nuestro curso para tercero de la ESO.

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00:03:27,000 --> 00:03:37,000
Las calificaciones de los alumnos de esos cuestionarios que hemos introducido de autoevaluación irán apareciendo en el apartado de calificaciones.

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00:03:38,000 --> 00:03:47,000
Asimismo, nosotros como docentes llevaremos un control de cada una de las tareas a través del cuaderno del profesor en la aplicación Raíces,

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00:03:48,000 --> 00:03:53,000
en la que iremos introduciendo los distintos resultados de los distintos contenidos.

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00:03:54,000 --> 00:04:01,000
Hemos dividido un apartado en conocimientos, un apartado en destrezas, la parte práctica de la materia de educación física

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00:04:01,000 --> 00:04:13,000
y la parte de actitudes del comportamiento, trabajo con los compañeros, participación en las actividades según son requeridos, etc.