1 00:00:00,000 --> 00:00:03,960 Mi nombre es Nuria Castillón Catalina y voy a pasar a presentar la evidencia 2 00:00:03,960 --> 00:00:07,639 fundamental referente a innovación metodológica del nivel B1-B2 de 3 00:00:07,639 --> 00:00:11,699 competencia digital docente. En este vídeo explicativo paso a recoger de 4 00:00:11,699 --> 00:00:15,519 manera resumida una pequeña presentación que llevo a cabo en mi aula del nivel de 5 00:00:15,519 --> 00:00:19,519 tres años de educación infantil que he realizado con Canva, donde voy a mostrar 6 00:00:19,519 --> 00:00:22,620 una secuencia de motivación para mis alumnos y alumnas de tres años 7 00:00:22,620 --> 00:00:26,839 utilizando la pizarra digital que tengo en mi aula como herramienta de aprendizaje. 8 00:00:26,839 --> 00:00:32,200 parto de una metodología basada en proyectos como una de las metodologías activas que suelo 9 00:00:32,200 --> 00:00:37,979 emplear dentro de mi aula así pues arrancamos el proyecto con el maravilloso mundo de las abejas 10 00:00:37,979 --> 00:00:42,859 siendo un tema muy atractivo para mis alumnos y alumnas antes de visionar este pequeño vídeo 11 00:00:42,859 --> 00:00:47,700 de smile and learn donde nos acerca al mundo de las abejas voy a realizar una pequeña lluvia de 12 00:00:47,700 --> 00:00:52,840 ideas para saber los conocimientos previos sobre el tema de las abejas con una asamblea inicial 13 00:00:52,840 --> 00:00:58,280 donde los niños y niñas me cuenten lo que saben de las abejas y se encuentren motivados hacia el 14 00:00:58,280 --> 00:01:05,400 tema. Esto nos llevará a marcarnos unos objetivos muy claros sobre este proyecto que nos llevarán 15 00:01:05,400 --> 00:01:11,319 igualmente a establecer las etapas del mismo. Ya hemos partido de qué sabemos de las abejas con 16 00:01:11,319 --> 00:01:16,579 esta lluvia primera de ideas y de manera muy visual y con estos paneles vamos a identificar 17 00:01:16,579 --> 00:01:21,420 las diferentes partes que vamos a ir recorriendo para llegar a nuestro producto final como son 18 00:01:21,420 --> 00:01:26,640 las abejas donde tenemos un enlace con diferentes tarjetas de vocabulario que vamos a presentar a 19 00:01:26,640 --> 00:01:33,060 los niños de características de las abejas, donde viven el ciclo de las abejas, la polinización 20 00:01:33,060 --> 00:01:38,599 donde tenemos otro pequeño enlace con un vídeo explicativo de cómo hacen miel las abejas y 21 00:01:38,599 --> 00:01:45,000 finalmente llegaremos al producto final que hemos aprendido. En cuanto a las actividades señalar 22 00:01:45,000 --> 00:01:49,760 que utilizaremos herramientas digitales para la investigación creando contenidos a través de 23 00:01:49,760 --> 00:01:54,819 diferentes aplicaciones como puede ser el YouTube Kids o el Smile and Learn con vídeos educativos 24 00:01:54,819 --> 00:02:00,299 que nos acerquen a conocer aspectos del tema o el Kiddle para buscar imágenes de abejas. También 25 00:02:00,299 --> 00:02:05,299 jugaremos utilizando herramientas interactivas y como no nuestro B-Boot para realizar juegos 26 00:02:05,299 --> 00:02:11,719 educativos sobre las abejas. Y por último destacar el trabajo cooperativo que también será fundamental 27 00:02:11,719 --> 00:02:16,780 lo que nos va a ayudar a llegar a un producto final para saber qué es lo que hemos aprendido 28 00:02:16,780 --> 00:02:18,740 y evaluar este proceso. 29 00:02:19,280 --> 00:02:22,379 Para evaluar este proceso vamos a crear una Padlet 30 00:02:22,379 --> 00:02:26,219 donde los niños y niñas van a poder aportar ideas de lo investigado 31 00:02:26,219 --> 00:02:29,000 y esto va a ser en ayuda con las familias en su casa, 32 00:02:29,479 --> 00:02:33,759 ya que son niños y niñas de 3 años y necesitan esta pequeña ayuda del adulto. 33 00:02:34,120 --> 00:02:37,520 Así, con esta sesión es con la que daría por finalizado el proyecto. 34 00:02:38,099 --> 00:02:41,599 Igualmente, el vídeo presentación de esta parte de evidencia fundamental 35 00:02:41,599 --> 00:02:42,919 de innovación metodológica. 36 00:02:43,479 --> 00:02:44,240 Muchísimas gracias.